笃行以赛促研

智领以评促教

——我校青年教师培训暨高考

真题解题教学决赛点评会举行

为促进青年教师专业成长，营造浓厚教学研究氛围，11月3日，株洲市第三中学在阶梯教室组织召开青年教师培训暨高考真题解题教学决赛点评会。会议由教科室主任童雪祥主持，学校杜国云、主管教学副校长吴海雄出席会议并作专题点评，全体教研组长及青年教师参加活动。

吴海雄副校长对文科组参赛教师的表现进行了细致点评。他指出，深入研做、精准讲解与科学命制高考真题，是新时代高中教师不可或缺的专业能力。他强调，高考真题教学应回归“真实”、注重“实效”，构建既有深度又有温度的高效课堂。吴校长特别肯定了新教师的蓬勃朝气与骨干教师的扎实功底，同时也针对课堂板书等细节提出更高期望。围绕“美好教师”与“美好课堂”的主题，他结合自身的生动案例，为青年教师的成长路径指明了方向。

杜国云对参赛教师的表现予以充分肯定。他鼓励大家在实践中反思，在研讨中进步，强调一堂好课要在教学设计中做到“基础牢、重点明、思维活、形式新、内涵深”，在课堂实施中激发学生眼中的光芒，实现真正的高效参与。杜以“设计图”与“施工图”为喻，提醒青年教师既要精心备课，又要灵活施教，让每一个学生都能融入课堂、学有所获。他勉励大家坚守课堂主阵地，花心思、花精力、多研究、多琢磨，勤观摩、勤实战，在钻研与实践中持续提升教学魅力。

童雪祥主任回顾了10月30日举办的高考真题解题教学决赛，指出这既是考验，更是期许。他表扬了新教师的勇气、骨干教师的引领以及全体青年教师的学习热情，并希望大家进一步增强内驱力，以赛促练、以评促优，在终身学习的道路上不断锤炼教学真功。

本次点评会以实战为导向，以发展为愿景，充分彰显学校“以赛促研、以评促教”的育人理念。愿全体青年教师将所学所悟转化为课堂力量，在专业成长的道路上行稳致远，共同书写三中教育高质量发展的新篇章。

青年教师培训心得

聆听了杜、吴校、童主任对我校高考解题大赛点评，我对自身的专业成长路径有了更深的体悟。政治教师的专业发展，必须扎根于对高考真题的深度研究：既要纵向梳理时政素材与理论观点的融合脉络，把握核心概念的情境化考查；又要横向比较不同设问的价值导向，洞悉学科素养的落地路径。唯有将解题实践转化为对政治认同、法治思维、公共参与等核心素养的思考，才能超越单纯知识讲授，实现从解题技巧到育人本质的升华，真正落实立德树人的根本任务。

——孟祥杰

作为青年教师，我深感听评课是促进专业成长的必经之路。这次学习让我认识到，唯有沉入真题深处，把握命题思维脉络，才能跳出浅层教学。这启示我，教师的专业发展必须扎根于对课程的持续深耕。回归政治课堂，我将更注重引导学生剖析时政素材与理论的内在联系，在价值认同中提升解题能力，落实立德树人根本任务。未来我会以真题为核心，把这些思考融入政治教学，在专业打磨中优化课堂，帮助学生既懂知识又会解题。

——廖湘蓉

参加此次培训，于我青年教师而言，如获成长秘籍。吴校长强调教师职业素养，从听说读写到衣着得体，还以语文教学设计展现教学相长，让我明白教学需精心设计与实施。杜指出赛课能提升能力，好课有注重基础等标准，且教师魅力源于课堂。我会以此为指引，摒弃浮躁，扎实教学，努力成长为有魅力的优秀教师。

——龙定烨

这次会议让我深刻认识到教学设计需进一步提升语言精炼度、优化课堂活动逻辑与设计，并精准对接高中课程标准，合理选择课题。现场展示环节暴露出准备不足、试讲不熟练及内容衔接不畅等问题，我将会尽力避免。杜提出的“深沉、重点突出、训练思维”的好课标准，以及“心中有设计图与施工图，教学要简单、少讲”的教学理念，让我意识到教师的课堂魅力源于扎实的专业素养与高效的课堂实施。未来，我将持续优化教学设计，强化课标研究，提升课堂实施能力，以打造更优质的教学效果。

——李岱蔚

此次解题大赛，犹如一场思想的“春耕”。执笔应试，方知学生临题之思；凝神点评，更悟教研相长之重。我深切体会到，真正的教学绝非单向的“授人以鱼”，而是在与学生共赴知识彼岸的航程中，彼此皆为舟楫，亦互为灯塔。赛场上的“星火”，不仅在于解题之智，更在于这份反躬自问、教学互鉴的觉悟。我将怀揣这份“新火”，深耕于三尺讲台，让师生的思想碰撞，最终汇聚成语文教育的燎原之光。

——米文瑶

原来那些让我课堂卡壳的问题，答案早就藏在了前辈老师的智慧中。尤其是吴海雄老师提到他在茶陵二中的那一堂别开生面的作文课，将教学与情境相融合，那些文采斐然的字句简直就是茶陵的一张推荐明信片。解题之苦思，才能更懂学生困惑；顿悟之喜悦，亦会照亮教学迷津。这场精彩的解题大赛不仅是教学技艺的比拼，更是教学相长的生动实践——以学促教，以教带学。未来路上，我将携此收获，砥砺前行，让教学之树在教研交流中愈发葱茏。

——周伊

此次培训收获颇丰。吴海雄副校分享的从教心得与茶陵交流经历，让我深感教育情怀与一线实践的重要性。童雪祥主任“拒绝躺平”的勉励更振聋发聩。我深刻认识到，青年教师成长离不开持续观摩学习、深度参与听评课，以及对高考真题的扎实研究。这不仅是专业发展的必由之路，更是站稳讲台、实现价值的根本。我将以此为起点，潜心钻研，追求卓越。

——谭艳梅