大家好，我是马安妮，土生土长魔都妈妈，长年国际教育界搬砖，家有昆虫迷普娃一枚。

我身边，上国际学校和上公立内学校的娃，几乎一半一半。这两个群体的娃各有特色，但是在个性、行为表达、思想理念上的差别也真的很明显。

公立的娃，都是在“题海”中渡劫过来的，普遍基础扎实、耐受度高，也更听家长、老师话一点；

国际的娃，个个眼里有光，性格鲜明，思想跳脱，你想展现“权威”那是基本无效的，还有很多走体育赛道的“黑皮”娃。

图 | pexels

我常说，教育没有十全十美的方案，每个孩子情况不同、适合的路就不同。

内、外，两条路径各有各的好，很多家长都是边走边看的，幼小一上来就坚定选国际路线的很少。

站在选择的十字路口，不少家长是因为忍受不了眼下的种种教育困境，想要换个环境、突破重围，去选了转轨外。

然而，国际学校也不是教育的“万能解药”。

不可否认，它能带给孩子和家长很多美好的体验，比如：不内卷、自由、活动多、英语教学……并在一定程度上缓解升学焦虑。但同时，我们也不能忽视国际教育环境下潜藏的矛盾与挑战。

这些，都需要家长们在做决策前，多做一些深入、全面的了解。今天，就和大家老聊一聊，我作为一个家长，对国际学校的两面性的一些理解。

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先来说说国际学校的优势。

最明显的，恐怕就是国际学校对孩子在自我探索、自信成长方面的影响，真的很大。

你去国际学校里行走，特别是风格偏国际化的学校，或者纯外籍人员子女学校，校园里随便碰到一个孩子，甭管他几年级，大多是眼里闪着光，自信、大声地和你打招呼，不卑不亢且自然。

从这个细节，就可以反映出，国际学校在育人方面的理念：全人教育、鼓励自由成长。

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曾经有个爸爸说，他去选校，就站校门口观察，上下学时，孩子是不是都带着笑容，是的话，就说明这是所好学校，孩子们上学都很开心。

这个方法，不可否认有一定的道理。国际学校是真的“允许自己做自己、允许别人做别人”。上课大部分时间是自由讨论，过程大于结果，而不是一板一眼的，老师就是权威。

我曾经去上海的一所国际学校探校，经过小学部时，只见教室前后门都敞开着，老师在里面踱步，小朋友有的坐着，有的就教室内外窜进窜出。我纳闷：这是上课还是下课？老师回答：这是上课。

好吧，可见国际学校的氛围是多么自由。在这种环境里培养出来的孩子，自然也是敢闯、敢说、敢表达自我。

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国际学校的另一个优势，和鼓励自由的学风一脉相承，就是兴趣课多、活动多、学校生活丰富多彩。

一个国际学校开设三四十种兴趣选修课是普遍现象，一般都会涵盖文艺、科技、体育、艺术各个领域，你想学什么，学校都想方设法给你找资源来。

上次去浦东一所十二年一贯制的民办国际学校采访，老师说这一届毕业生里，有个男生的兴趣特别小众，喜欢考古挖掘，因为太冷门了，只有他一个人上课，老师也照样给他开课。

这不妥妥地变成1v1私教课了么，并且是包含在学费里的！

还有社团节、阅读节、体育节、科技节、夏校、冬令营、交换生……感觉娃上学得搞一个行程list才整得明白。

国际学校把这些看似“不务正业”的兴趣课作为重要的教学组成部分，通过这些来鼓励学生挖掘自我兴趣、培养爱好、锻炼能力，将来还可以把经历写在申请文书上。

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最后一个我觉得很明显的优势，就是国际学校的评价体系很多元化，非典型“学霸”遍地开花。

不同于传统的单一评价体系，国际学校对“学霸”的定义，不仅仅看学科成绩，你体育好、艺术好、有特长，无论是哪个领域，都有可能成为学校里的“Star”，受到同学追捧，得到学校支持！

学校会设立种类繁多的 奖学金项目，来鼓励这些在不同领域获得成绩的孩子。

如上海惠灵顿，在“特定学习领域”内为拥有浓厚兴趣及卓越才能的学生，提供资优生项目和奖学金项目，涵盖了学术、体育、艺术等。

图 | 上海惠灵顿官网

如果连起来看，你会发现，国际学校的这三大优势是互相关联的，环境宽容自由+活动丰富多彩+评价体系多元，都指向同一个目的——全人教育。这是国际学校办学的核心理念和教育精神。

当然，走国际教育路线也有一定的挑战和矛盾。

比如，很多国际教育家庭会遇到的一个难题—— 中西文化差异的冲突。

“雪姨”王琳最近就在综艺里，因各人观念不同，和留美的儿子起了冲突。当儿子发现，母子之间的通话都有综艺镜头在录制时，认为个人隐私权被冒犯，中断了通话，但王琳觉得，我一直在尽全力满足你的需求，你帮我录下综艺怎么了？

这种中西方文化之间的摩擦，在国际学校家庭中会时有发生。有个妈妈曾分享，孩子在家里喊爸妈就整天“bro、bro！”的……

所以，想走国际路线的家庭，在这方面要有所思想准备，也可以选择一些追求中西融合，或者偏内风格一些的学校，差异化可能会小一些。

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第二大挑战，就是走国际升学路线，非常考验父母的长远规划能力。

走内，尽管辛苦，但路径清晰，目标就一个，各凭能力奔着去就是了。

走外，多元化的选择，带来的也是更多的不确定性。 你选哪个课程？考哪些科目？考几门？去哪个国家留学？爬不爬藤？都是家长和学生需要认真考虑的问题。

很多家长以为进了国际学校就轻松了，其实不是。太多细节和方向，需要家长和学校、孩子一起去把握。 而且，每年的留学局势还在变，比如今年日本赛道突然升温，一些家长就改变路线选日高去了。

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经济的持续支出，也是比较大的一个挑战。

现在读国际学校，尽管有各种利好，比如义务教育阶段的购买学位、高中有全额奖学金，但家里能不能长期稳定地提供给娃经济支持，还是很重要的。

总而言之，在是否选择国际学校的问题上，没有绝对的 “标准答案”。最终的方向，不应只由家长的意愿或外界的评价决定，而应充分尊重孩子的兴趣、适应能力与未来规划，综合判断，选择匹配的学校，让他们能在适合自己的教育道路上，稳步前行。