二十世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是

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是布鲁纳。杰罗姆布鲁纳（JeromeBruner1915年10月1日），美国教育心理学家、认知心理学家，对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的发展有很大的贡献。在1960年出版的《教育过程》一书中提出了结构主义课程论。

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