是以经过精心安排的环境和合适教学方法来适应不同特点学的学习，让大多数残障儿童进入普通班，并增进在普通班学习的一种教育方式。融合教学案例针对孩子不同的特设定每个孩子不同的学习目标，以小组合作学习为主、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育环境及社会生活的主流内。
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