幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

　　活动目标：

　　1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。

　　2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。

　　3.迁移经验进行创造性讲述。

　　活动准备：(1)制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。

　　(2)多媒体教学设备。

　　(3)卡片十张。

　　活动过程：一、识动画片中的角色导入活动。

　　师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢?

　　引入活动主题。(看动画片一)(幼儿讲述.)二、段讲述动画片的内容。

　　1.师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧?

　　乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊?

　　乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗?

　　我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么?

　　(幼儿讲述)2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看?

　　(看动画片三)师：谁会来说一说姥姥带来了什么。

　　出示相应图片(请幼儿讲述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说?

　　(请幼儿来说一说)3.姥带来水果，还带来什么呢?请接着看动画片.

　　(看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物?

　　4.姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一起来看看有哪些?(幼儿看图片讲述)乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么?

　　(看动画片五)三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢?

　　现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢?

　　(和幼儿进行模仿游戏)拿出图片，也用好听的话来说一说。

　　请幼儿和幼儿来做游戏。

　　四、今天的动画片好看吗?

　　我们一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲。

　　(看完整动画片)

幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

　　活动目标：

　　学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类，并会选择相应的标记。活动准备：

　　1、教具：红色的圆片片、方片片各5个;红、绿、方、圆标记各一个。

　　2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。

　　第一组：红、绿瓶盖各3个(共5份);第二组：红、绿棋子各3个(共5份);第三组：方、圆同色小积木各3个(共5份);第四组：方、圆同色卡片各3个(共5份);第五组：方、圆同色棋子各3个(共5份)。

　　3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。

　　活动过程：

　　1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣

　　①请一幼儿将一样的片片放在一起。

　　②请幼儿选择相应的标记，边送边说：“_标记送给_片片。

　　2、小组活动：鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记

　　第一组：分红、绿瓶盖;第二组：分红、绿棋子;第三组：分方、圆同色小积木;第四组：分方、圆同色卡片;第五组：分方、圆同色棋子。

　　操作要求：①分好玩具再送标记，一边送一边说：“_标记送给__。”

　　③玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。

　　3、游戏：找圈圈

　　按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。(巩固分类，提高幼儿排除颜色、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。)

　　4、活动评价：小猫谢谢小朋友帮助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。

　　活动反思：在本次操作活动过程中，我发现了两个问题：

　　一是不管按颜色分还是按形状分，平面图形(如花片、卡片)的正确率大大高于立体实物(如棋子、瓶盖等)。

　　试分析原因：

　　(1)教师以前在提供材料时，平面材料较多，忽视了生活中可运用的实物。

　　(2)就幼儿空间知觉的发展来看，平面思维优于立体思维。

　　(3)小班幼儿的排异性思维发展水平低，在实物分类时十分容易受颜色、形状的干扰。

　　改进建议：

　　(1)努力挖掘生活中的教育因素，体现“数学教育生活化”，有机地将数学活动渗透在一日活动中。

　　(2)平时经常性地组织孩子多观察、多触摸，比较平面(图片)与立体(实物)的异同点，感受同一标记可选择事物的多样性。

　　二是本次活动的要求是为实物分类后选择相应的标记，可是大多数的孩子在实际操作中是先插好标记，然后选实物入。

　　试分析原因：

　　从幼儿的角度来看，按标记分类比为实物分类选标记来得容易。因为按标记分类，标记首先为幼儿提供了一个目标和显性的支持材料，而为实物分类选择标记，首先要求幼儿思考这些材料怎么分，按什么分，有一个内部的思维过程。特别是在为分好的材料选择标记时，要求幼儿进行分析、概括和综合，较之按标记分类，这是一个逆向的思维过程。

　　改进建议：

　　(1)经常开展适合小班幼儿的逆向性思维训练活动，提高幼儿分析、概括、综合的能力。

　　(2)在设计各种活动时，注重提问的多元性、开发性，以提高幼儿思维的灵活性。

幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

　　活动目标：

　　1.乐意看看、听听安全视频，理解故事内容，增强防火意识。

　　2.能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　　3.加强幼儿的安全意识。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　重点难点：

　　增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　　活动准备：

　　1."火娃"图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

　　2.笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

　　活动过程：

　　1.身边的火娃

　　教师：这是什么？（出示"火娃"的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以帮助我们做些什么事情？

　　教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢？

　　2.不留情的大火

　　教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》--教师：谁来说说故事里发生了什么事情？

　　教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气！

　　3.安全闯关

　　对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

　　4.游戏：我是小小消防员

　　教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话"119"请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧！听--消防队员们集合了！

　　教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水灭火、救援，等等。）

　　活动反思：

　　1.幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。

　　2.应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

　　一、活动背景：

　　小班的小朋友喜欢把手放进嘴里，经常弄的口水直流，满脸象小花猫一样，虽然经常批评，可是孩子总是改不了这个毛病。于是我设想了这节亲子课，想通过亲子活动来改变孩子对小手的认识，建立良好的卫生观念，养成讲卫生的好习惯。

　　二、活动目的：

　　1)认识我们的小手，知道手心、手背和手指头，知道要爱护自己的小手，做一个讲卫生的孩子。

　　2)通过游戏中和家长的交流，发展幼儿的语言表达能力。

　　3)通过亲子游戏促进幼儿与父母之间的情感交流，学会感恩。

　　4)比较大小、一样大，认识红色绿色。

　　三、活动准备

　　红色绿色玩具若干份、

　　四、活动过程：

　　(一)认识小手

　　1)家长抱着孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指游戏来激发孩子的兴趣。(用小手指出五官的位置。)

　　眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我来指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我来指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我来指。

　　小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵。那你们刚刚是用什么来指的啊?

　　2)请孩子伸出自己的小手，一起来认识我们的小手。知道我们的手是由手心、手背和手指头组成的。

　　3)说说自己的小手都能干些什么?

　　“我们的小手能帮我们做这么多的事，那我们可要好好地爱护我们的小手，看有许多的小朋友喜欢把小手放进嘴巴里，你们说好不好?”(不好)

　　“哪个小朋友可以告诉我，为什么不好?”(不卫生)

　　教育幼儿讲卫生，不能把小手放进嘴巴里，平时要勤洗手，做一个讲卫生的好孩子，并请孩子和老师一起学洗小手。

　　4)小朋友们都有一双能干的小手，那我们来看看妈妈的手，找找妈妈的手心、手背

　　在哪里?数数妈妈的手指头。(巩固认识)

　　5)和妈妈比一比，谁的手大，谁的手小?(要求幼儿用较完整的语言说出，妈妈的手大，我的手小。)

　　哦!我们的小手能帮我们做许多的事，那妈妈的手这么大，谁能告诉我妈妈的手都为我们做了些什么?(一边说一边感受妈妈的爱。)

　　哦，妈妈的手为我们做了这么多事，今天我们也来用我们的小手为妈妈做点事--为妈妈捶捶背。

　　通过谈话让孩子感受妈妈的艰辛，学会爱自己的妈妈，教育幼儿要学会心疼妈妈，同时通过孩子为妈妈捶背来促进家长与孩子之间的情感交流。

　　(二)认识红、绿、一样大

　　出示红色的玩具，认识红色

　　1)看看老师手上那的玩具是什么形状?是什么颜色?(圆形、红色)

　　哦，红色的，圆圆的像什么?(太阳，手镯……)

　　哟，这么漂亮的手镯，赶快来找一个送给我们的妈妈。(要求孩子在众多颜色中找到红色)

　　2)出示同样的绿色玩具，认识绿色

　　老师这还有一个，小朋友看看和妈妈的有什么不一样?(颜色不一样)认识绿色

　　小朋友们都太棒了，老师也送给你们每人一个，自己来拿。(在众多颜色中找出绿色玩具)

　　3)现在小朋友把我们自己的玩具和妈妈的玩具比一比，看看谁的大、谁的小(认识一样大)

　　孩子和妈妈一起玩一起比较，发展了孩子的语言表达能力。

　　(三)亲子游戏：--绕毛线

　　交代游戏规则：每个幼儿从妈妈的怀里爬到到篓子子里拿毛线给妈妈，妈妈把毛线绕成团，再由孩子跑着送到小篓子里。并根据毛线的颜色进行分类，红色的进红色篓子，绿色的进绿色篓子。

　　通过游戏可以锻炼孩子的肌肉发展，训练孩子的动作协调性。进一步深化妈妈和孩子之间的情感交流。

　　(四)结束活动

　　孩子和妈妈一起手牵着手去户外散步。

　　五、教学反思：

　　整个活动的设计以游戏为主，幼儿在游戏中认识了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要爱护自己的小手，做一个讲卫生的好孩子!在游戏中孩子还体会到了妈妈的爱，学会了要爱自己的妈妈，知道在家里要经常帮助妈妈做力所能及的小事。

　　本活动的设计亮点是孩子为妈妈捶背，在当今这个孩子为王的社会，只有为孩子付出的父母，从来没有哪个父母想到要孩子为自己付出什么，渐渐地孩子都认为父母为自己的付出是理所当然的，而自己也心安理得的享受着一切。通过这次的活动让孩子初步懂得了爱是相互的，我们每个人都要学会爱自己的父母，爱身边的每一个人。

幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

　　活动目标：

　　1、复习5以内数量，学习按数取物。

　　2、喜欢参加数学活动。

　　活动准备：

　　1、全家福图两张。

　　2、幼儿人手一份礼物。

　　3、纸折房子人手一个。

　　4、有数字的大的纸房子5个。

　　活动过程：

　　一、作客。

　　1、出示娃娃“明明”和“红红”。

　　2、明明和红红邀请我们小朋友到他们家去作客。

　　3、先到明明家。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接我们呢。我们一起看看明明家有哪些人?有几口?

　　4、我们给明明家做一个标记。出示点卡1——5，让幼儿选一张与明明家人口相等的点卡贴在全家福图片上。

　　5、到红红家教法同上。

　　二、送礼物。

　　1、们还带了一点礼物送给明明和红红呢，请小朋友把这些礼物去送给明明家和红红家。注意了，他们家有几口人就送几个礼物。

　　2、幼儿送礼物并验证。

　　三、我家有几口。

　　1、明明和红红可开心了，他们说也要到我们小朋友家去作客，也要送礼物给我们。可是他们不知道小朋友家有几口人，我们一起来告诉他们，好吗?

　　2、上次我们用纸折了自己的家，请你也来和明明家和红红家一样作个标记，有几口人就贴几个小圆点，贴在屋顶上。

　　3、幼儿操作并验证。

　　四、统计。

　　1、老师出示5个大纸房子，先和幼儿一起认识房子上的数字。

　　2、请小朋友把自己有圆点的小纸房子送到相应的有数字的大纸房子中，并相互验证。

幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

　　一、活动目标：

　　1.知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。

　　2.学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。

　　二、活动准备：

　　幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干， 儿歌

　　三、活动过程：

　　1.每位幼儿带来的花灯装饰教室，让幼儿围坐在桌子周围。

　　2.谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：

　　3.谁还记得过春节，大家见面都要做什么?(都要拜年，送祝福的话)

　　4、你们是属什么的?谁知道今年是什么年?(羊)今年出生的宝宝属什么的?

　　四、关于元宵：

　　1.今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀?

　　(元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日)

　　2.大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包…… 那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢?你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的?

　　(在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯)

　　五、今天元宵节 ，我们一起来说一首关于元宵节的儿歌吧! 《元宵节》

　　元宵节，真热闹。看花灯，吃元宵。

　　飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑。

　　小朋友们拍手笑，又是一年春来到!

　　六、做汤圆：

　　你们吃过汤圆吗?现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗?(教师示范)幼儿做汤圆。(卖汤圆的音乐)

　　真了不起，我们自己也能做汤圆了。今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。老师把大家做的'汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样?