2024年初中实习班主任的工作计划

　　一、指导思想

　　以我校百年树人、精益求精的办学理念统领教学工作，以争创重庆市首批示范性高中为目标，全面推进深化教育教学质量管理年工程;以创新为主题，以学生的全面发展为第一要务，扎实推进素质教育，培养具有创新意识、创新能力、实践能力的高素质学生。

　　二、学情分析

　　初一在中学学习过程中是一个起始阶段，是学生从小学到中学的过渡阶段，如何让学生顺利地由小学向中学过渡，做好小学生向中学生的过渡衔接是本学期的重点。为此，应努力贯彻落实学校各项规章制度，严格按照校纪、班规，从德、智、体等几方面严格要求学生，使他们成为全面发展的一代新人。现制定这一学期工作计划如下：

　　三、工作原则

　　以求真、求善、求美、求精，态度决定命运为班训，以五爱、三雅为教育内容，用尊重和信任，铺设着师生之间心灵沟通的桥梁。在教育管理中，决不吝啬表扬，也决不姑息错误。

　　四、工作重点

　　1、做好班级稳定工作。由于刚组成的班集体，学生来自于不同的小学，人员比较杂，所以先仔细了解全班学生情况，对于个别生进行谈话，做到全班的学生情况心中有数，同时开好第一次的班会，对同学们进行新学期、新学习环境的思想教育，提出新学期的新要求，使全体同学明确目标、统一思想。教育学生具有良好的思想品德，做到五爱、三雅，树立正确的人生观。尽快地使班级步入正常有序的教育轨道。

　　2、以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《初20__级2班班规》《初20__级2班学生行为规范量化考核办法》等教育学生如何做人，如何守法，努力做到在校外是个合格的公民，在校内是个合格的学生。

　　3、加强班干伍建设，及时建立班委组织、定期开好班干部会议，培养和提高班干部的能力和素质，使他们能尽快成长为老师的得力助手。

　　4、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，做好抓中间，带两头的工作，努力培养班级一批学习上的带头羊，形成良好的学习氛围。

　　5、指导学生积极参加学校组织的各项活动，培养多方面的兴趣，提高自身素质。

　　6、协调各任课老师工作，使学生既要突出重点学科，又要各科兼顾，做好平衡工作。

　　7、经常性与家长取得联系，初步构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

　　8、培养学生对学校认同感，介绍学校的光荣传统和辉煌历史，介绍班上每一位同学的基本情况，使全班同学体会到学校和班集体的荣誉，初步形成班集体的凝聚力。

　　9、培养学生良好的学习习惯，包括上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。

　　10、热爱、尊重，信任每一位学生。老师不经意的一句话，一个充满爱意的眼神，一个轻微的动作，都会在他们的心弦上弹出一个音符来。

2024年初中实习班主任的工作计划

　　一、思想建设方面：

　　高二是青少年身心发育的一个重要阶段，极易产生一些心理问题、成绩分化情形大面积产生，作为班主任，首先任务就是要尽快熟悉学生，想方设法缩短与学生的距离，为学生排忧解难，让每一位学生都能快乐成长。要引导好学生的从高二到高三的准备，形成一个好的基础，班主任要善于用心观察，发现问题，及时解决，善于用一切方法来激励先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动。开好每月一次的主题班会；班干部组织，集体参与，进行爱国主义、爱校、爱班教育，培养团队协作意识。

　　对学生进行艰苦朴素、团互助的教育。本学期本班将配合学校创造“绿色校园”的活动，我准备利用班会时间在班里搞一次“献爱心”活动，并开展“垃圾回收”活动，将所买的款项捐献给家庭困难的同学，帮助他们解决一些困难，在募捐活动中教育学生要树立厉行节约、反对浪费的思想，杜绝同学之间比吃、比穿、比戴等现象。

　　二、组织建设方面：

　　建立一只班干部工作团队。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，、建立一只班干部工作团队。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，班级干部组建，采取自我推荐，民主选举的方法，使一部分热心为大家服务的同学走上班干的岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力。所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。

　　三、制度建设方面：

　　用“中学生手册”来要求学生，规范每一位学生的行为。根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；在紧抓学习的同时，行为规范是否做得好直接会影响到整个班级的风气。某种程度上来说，也是对学生个人综合素质的培养。开学以来，我始终要求学生不仅学科成绩要过硬，各个方面都要严格要求自己。本学期我将紧抓行为规范，打造出全方位优秀的学生。对班内的各项工作做好分工，例如：卫生值日责任到人，谁出了问题谁负责，对问题严重的同学进行适当地惩罚。同时同学们之间互相协作、互助性帮助、互相监督，把班里的每件事都做好。

　　四、学习方面：

　　积极探索素质教育的新途径，配合任课老师，激发学习兴趣，培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格，提高整体水平，使我班班风正，学风浓。我班是重点班，每个学生都有考上大学的理想，要想实现自己的理想，必须从高二分班后的学习抓起，作为班主任，我想着重在以下几个方面对学生进行引导：首先帮助学生做好从高一到高二的过度。其次引导学生合理安排各科的学习时间；培养他们的学习自主性。指导他们合自身特点制订学习计划。对他们进行良好的学习习惯培养互帮互学，共同提高：充分利用周围学生的学科优势，发挥团队作用。然后是在高二下学期紧张的学习的情况下，抓紧时间多看参考书，多作练习题，为高三打基础，对学习有困难的同学积极的帮助他度过难关。使每个学生将来都能实现自己的理想。总之，在本学期内，我将尽心尽力，协助作好班主任工作。

2024年初中实习班主任的工作计划

　　一、在前三天内了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。方式：找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察。

　　二、做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，批改周记，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生。

　　三、了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提高成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部模范带头作用。

　　四、开主题班会，教育引导学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。

　　五、找后进生特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，找出原因，耐心劝导，必要时进行家访，争取家庭的配合。

　　六、尊重、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们

　　基本情况

　　本班共有学生44人，女生30人，男生14人，本学期转来新生1人。根据长沙外国语学校的特点，每个班级在上英语课时分为A、B两班，每班各22人。该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体水平较高，尤其是英语成绩在整个年级较为突出，但少数同学有偏科现象。班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育舞蹈声乐器乐等方面都有专门的特长生。学生对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。班上的干部能起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组织好两操等，为老师分担了相当一部分工作。针对以上情况，我们实习老师将在原班主任王智泉老师及其他老师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和引导好学生，争取做好实习班主任工作。

　　在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任高一(3)班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。

　　尊重自己，为人师表

　　俗话说："身教重于言教。"老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

　　抓住时机，增进了解

　　作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况)。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

　　尊重学生，以诚相待

　　曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作"猫和老鼠"的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是"师道尊严"的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任高一(3)班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为"我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子"而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

　　一视同仁，平等相处

　　影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

　　钻研教学，提高自己

　　在这一年的担任高一(3)班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。

　　一学期实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的高迪老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。

　　班主任工作计划(二)

　　虽然实习只有四周，但是为了大力配合班主任对班级进行管理，同时让自己在班主任工作方面得以科学、有序进行，所以我对这个月内的班主任工作做出了以下计划，请老师进行检查，若有不好之处，希望老师能给予建议意见：

　　一、班级基本情况

　　通过向班主任了解，以及这几天的观察，高一(2)班共有53人，男生23人，女生30人，大部分同学为内宿生。在这几天的早读、听课、"两操"(课间操和眼保健操)的检查和班级球类比赛中，发现我们班的同学在学习上基本情况还可以，基本能够按照老师的要求去做，但是可能积极性、主动性不够强，早读声音小，且由集体朗读到个人自由读时，同学们换教材的速度慢，还有个别同学存在一些厌学或偏科的情况。而在纪律上，在班主任的有效管理下，同学们基本遵守纪律，但是自觉性不强，所以出现很多次课间操、跑操集队速度慢，到操场、足球场需要较长时间，尤其表现为依赖于班主任的督促。

　　二、主要任务

　　1、按照听从班主任分配的任务和工作要求，协助班主任做一些常规工作，协同班主任解决处理班级事务，如卫生检查、"两操"(眼保健操和课间操)及跑操的督促、班级资料信息的整理填写等。

　　2、主动熟悉班级、学生基本情况，通过多种形式来观察了解班级及同学情况。

　　(1)利用早读、听课、班级各种课外活动等多种形式来了解学生，注意观察学生，多与学生进行交流，了解他们的思想、学习、生活等各方面情况，争取在一个月内都能把学生的名字与学生本人对号入座;

　　(2)确定一两个谈心对象的同学，对他们进行有针对性的个别教育，争取能在实习期间和他们进行沟通交流，来重点了解他们的学习、纪律各方面情况，通过积极的引导来尽量使他们提高学习的主动性、积极性，尽力改善自身的不良行为。

　　(3)通过走访学生家长，进一步了解学生情况，与家长进行一定的沟通。

　　3、组织一次主题班会活动，给同学们传达积极健康向上的思想，引导他们努力学习、养成良好的行为习惯等。

　　4、积极组织、参与学生的课内课外活动，比如班级球类比赛、跑操等。

　　三、具体安排：

　　(一)日常工作安排：

　　1、7：15前到教学楼专门登记班级纪律情况的小黑板查看前一天班级有无扣分记录，再到班级教室检查、督促值日生值日，其中包括检查窗台有无灰尘、教室地面有无垃圾情况。并且检查学生是否在7点20前都按时到教室，对于迟到的同学或不在教室的同学，仔细询问后，再报告给班主任;

　　2、7：20到7：45期间，巡视学生早读情况，督促学生大声读书，提醒困乏的同学及在教室吃早餐的同学。

　　3、9：20到9：35的课间操、10：20到10：30的眼保健操及15：40到15：50的眼保健操以及周一和周三的跑操，都到操场或者教室来督查学生，检查做操状况。

　　4、17：20及时到教室检查卫生状况，检查窗台、教室地面、书桌课本凳子的摆放整齐等情况。(若有跑操，和搭档商量好，一人跑操，一人检查卫生)

　　5、若班级有课外活动，比如球类比赛等，积极参与，了解学生，为他们加油助威。

　　6、协助班主任完成学校交予的各类工作任务，按照班主任的要求按时完成。

　　7、至少召开一次主题班会。

　　(二)四周的主要内容安排：

　　第一周：了解班级整体情况，熟悉大部分学生，起码做到能把学生的姓名和名字对号入座，学习接手班主任的常规工作，协助班主任完成学校交与的各项工作任务。

　　第二周：继续在第一周工作的基础上，对部分学生进行家访，确立需要进行谈心的个别教育的同学对象，向班主任学习如何根据实际与学生进行个别教育的方法，召开一次主题班会。

　　第三周：继续在第一、二周工作的基础上，对之前确立谈心的学生进行个别教育。

　　第四周：继续在第一、二、三周工作的基础上，做好自己的工作，进行班主任工作的总结。

2024年初中实习班主任的工作计划

　　在六道河中学实习期间，我被校领导安排到了九年级组去实习历史学，九年六班成为我的实习班级，而我自然而然的也成为九年六班的实习班主任，实习班主任与班主任不一样的是实习班主任在学生面前威信度不高，只是班主任的副手，然而我不会因为自我仅是一名实习班主任而放松自我的工作有求，为此，我特地制定本学期实习班主任工作计划。

　　若要展开工作，那么我就首先应当了解本班的基本情景：

　　1、班风尚未构成，学生过于活泼好动，自律性较差

　　2、班级总体情景较好，班级荣誉感强，这在学校举行的各种比赛中有充分的体现，其中在歌咏比赛中获得第一名的优秀成绩。

　　3、班级学生参差不齐，优秀生过于优秀，潜能生学习干劲不足，上课不能集中注意力听讲。

　　4、部分学生比较懒散，作为毕业班紧迫感不足，良好的学习习惯并未构成。

　　正所谓对症下药，既然了解了班级的基本情景，那么就应当制定相应的工作资料和具体措施，那么基本的工作能资料是：

　　1、对以上工作均无效的学生，能够进行异常谈话，单独教育。

　　2、协助原班主任召开班级会议，完善各种班级制度，细化《班级预警机制》，汇总各类分工表。

　　3、严格监督学生的“三操”和“晚休”，对于个别违纪现象进行量化处理，批评教育。

　　4、配合原班主任完成学校举行的各种活动以及组织主题班会活动

　　制定这些基本工作资料实质上是有目的的，完成以上计划的最终目的和目标是：

　　尽快建立良好的班风、学风，建立一套行之有效的班级管理制度，使学生尽快养成良好的生活学习习惯，以便促进学生能打好冲刺中考这一漂亮仗，最终取得令人满意的成绩。

　　完成这项计划的工作措施是：

　　建立完善的班级预警机制，规范各种班规班纪以及班级分工，以便班干部能够进取配合班主任完成各种班级工作，促进学生养成自觉、自律、互助、团结的的学习生活氛围。

　　最终，我的班主任工作具体安排是：(周次、资料、完成情景)

　　第一周到第四周：

　　1、完成情景较好，基本上掌握了班级的大体情景。大部分学生我都能直接叫出其名字，和班干部基本熟悉。

　　2、和学生熟悉并建立良好的关系，基本掌握班级的情景和主要问题;

　　3、召开班干部会议，对班干部的分工和职责明确要求。

　　第五周到第十周：

　　1、完成情景较好，以对全班学生全部熟悉，对班级有了进一步的了解，班级纪律有所提高，但男生宿舍内务要差于女生内务。

　　2、完善班级分工，并配合原班主任布置班级文化，建设班级文化。

　　第十一周到第十四周：

　　1、基本上完成工作任务，在与其他任课教师交流中进一步掌握学生的学习、生活基本情景。

　　2、做好学生期中考试心理调节，缓解学生焦虑心理。

　　3、协助原班主任制定和完善《班级预警机制》，进一步促进学生养成良好的生活学习习惯。

　　第十五周到第十八周：

　　1、工作任务基本完成，学生基本进入学习状态。

　　2、做好学生期末考试心理辅导工作，开展学习动员主题班会。

　　3、做好的实习工作，为离校做好准备。

　　由于九年级是毕业班，面临着中考的重要任务，所以很多预定计划不得不一改再改，另外，作为一名实习班主任，我也只能是起辅导学生的和协助原班主任的工作，但不管这个班级最终结果如何，只要在我的工作范围之内，我仅有全力以赴。期望在我实习工作完成离开以后，九年六班明年能够取得一个令人满意的成绩。

2024年初中实习班主任的工作计划

　　一学期实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的高迪老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。

　　1.实习班主任工作的意义是什么?

　　班主任工作实习是教育实习的重要组成部分。班主任工作实习可以使实习生深刻认识班主任工作的意义、特点和内容，初步地熟悉和掌握班主任工作的方式和方法。

　　要认识班主任工作的意义，首先要了解班主任在学校教育中的地位和作用。

　　班级是学校教育工作的基层组织，是学生健康成长的集体环境。与一般教师相比，班主任不仅担当传递文化科学知识的重任，而且还负有培养合格公民的使命。因此，班主任是国家教育方针的具体执行者;是班级集体的领导者;是学生全面发展的指导者;是联系班级中各任课教师的纽带;是沟通学校与家庭、社会的桥梁;是学校领导对学生进行教导工作的得力助手和骨干力量。正如一首《班主任之歌》写的那样：

　　都说你是最小的主任，管着长不大的一群，都说你是最棒的园丁，画出我们成长的年轮，都说你是最大的官，管着未来的将军，都说你是最好的人，就像父母双亲，粉笔白白，黑板黑黑，一笔一划告诉我们是与非，教鞭直直，讲台方方，一言一行都是谆谆教诲，班主任你给了我们真善美，班主任你让我们把理想放飞。

　　有调查显示，优秀的班主任百分之百都是优秀的教师。如果一名教师只能担任教学工作，而不会做班主任工作，就不是一个合格的人民教师。实习生既教学又当班主任，是适应未来教育工作的需要，也是对个人综合能力的锻炼和提高。班主任工作实习的过程，一有利于实习生巩固专业思想，热爱教育事业，享受做学生工作的乐趣;二有利于提高师范生的组织管理的能力、人际沟通的能力以及创新能力;三有利于促进教学工作的实习，因为做好班主任工作会产生良好的师生关系，能够提高教师课堂管理的水平。

　　2.班主任工作实习的内容是什么?

　　中学班主任工作内容繁多，由于实习时间有限，实习生不可能“面面俱到”，因此，只能择其要点，初步实践。

　　(1)班主任工作计划的实习。实习生要制定一份切实可行的计划，呈交带队教师以及原班主任审批。详见“怎样制定班主任工作计划?”

　　(2)班级日常工作管理的实习。班级日常管理主要包括：①思想教育：升国旗、团队活动、班会、读报;②学习管理：上课、考试、自习、课外作业等;③生活纪律：考勤、作息、卫生(值日扫除);④班团建设：班委会、团支部、党支部、兴趣小组。⑤活动计划：工作计划、班级总结;⑥班级评价：总体评价、个人评语、奖励惩罚、表扬批评;⑦处理突发事件。

　　(3)组织班会的实习。班会是班集体全体成员的会议，是学生民主生活的一种重要形式，是班主任对全体学生进行教育的重要途径。班会的有两种基本形式：一种是班级例会，其定期召开，包括班务会和民主生活会，主要针对班级日常事物或问题进行讨论研究。一种是主题班会，是根据教育目的，针对班级实际情况，围绕一个专题而召开的班会。实习生要开好每周的班级例会。在实习期间，实习生至少要组织一次主题班会。

　　(4)建设班集体的实习。班风是一个班级具有自身特色的稳定的集体作风，代表班级的精神面貌，是班级所有成员在比较长期的交往中所形成的一种共同心理倾向，通过班级成员的思想、言行、风格、习惯等表现出来。实习生要协助原班主任对学生进行正面教育，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》培养学生良好的行为规范;树立正确的导向;开展批评自我批评;按照规章制度严格要求。

　　(5)进行个别教育的实习。所谓个别教育就是针对个别学生的特点和问题进行的教育，它包括优秀生、中间生、后进生等的教育。个别教育是集体教育的补充和深化。特别要重视开展中学生心理健康教育。

　　(6)处理偶发事件的实习。偶发事件是指在教育教学过程中发生的意外的事件。班主任处理得如何会影响到当事人或集体的心理，影响到学校与学生家庭乃至社会的关系。因此，实习班主任在偶发事件面前要小心谨慎，防患于未然。对出现的偶然事件要沉着冷静、果断、谨慎、态度公正，掌握分寸。

　　(7)家庭访问也是班主任实习工作的一项任务，但考虑到人生地疏和学生居住分散等因素，实习生可在条件适当的情况下陪同原班主任一同家访，不要单独行动。

　　3.班主任工作的原则是什么?

　　(1)全面性原则。通俗的表述是：为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生。班主任工作要始终坚持面向全体学生，关注每个学生的全面发展，构建“新三好”素质教育模式，如：在学校“合格+特长”、在家庭“勤俭+孝敬”、在社会“公德+责任”，培养具有健全人格、健康个性、和谐发展的人。

　　(2)正面性原则。人本主义心理学认为，每个人都有积极向上、“自我实现”的需要。教师必须始终坚持积极对待、正面引导、树立榜样、确立目标、表扬先进、宽谅过错、以理服人的工作原则，充分激发学生自身的潜质、潜力去解决问题，发扬学生的主动精神和创造精神，把批评和惩罚降到最低限度，杜绝压制学生和简单粗暴的工作作风，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格、伤害学生自尊。

　　(3)情感性原则。其一，对学生心存爱念。爱心是教师从教的前提和基础。其二，“以情感人”，“以理服人”。“自尊心是儿童最敏感的角落。”(苏霍姆林斯基)所以，教育工作者要让受教育者在感到孤独无助的时候得到帮助;在感到忧愁沮丧的时候得到抚慰;在感到愤懑绝望的时候得到疏导;在一意孤行、固执己见、暂时不能接受正确的劝慰和引导的时候得到理解和尊重。班主任工作应该努力把对学生的严格要求、耐心帮助和热情关怀结合起来。

　　(4)表率性原则。乌申斯基说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”学习从模仿开始，榜样的力量是无穷的。教师的思想言行，在学生的视野中，它总是具有行动着的教科书的作用。班主任由于承担着教育管理学生的专门职责，所以班主任的思想言行在表率性作用方面显得尤为突出。

　　(5)合作性原则。教育是系统工程，任何一个学生的健康成长都是众多教育工作者通力合作的结果，是学校与社会、家庭共同作用的结果。班主任应当树立整体性教育观，应当与校内外的各方力量协调起来，沟通合作，促进学生发展。

　　总之，班主任工作是一项十分艰苦、复杂而又细致的工作，蕴涵着非常丰富的教书育人的规律、原理和规则。

　　4.班主任要具备哪些基本素质?

　　(1)思想素质：拥护党在社会主义阶段的基本路线，坚持四项基本原则;

　　热爱祖国和人民。热爱学生，热爱教育事业。

　　(2)道德素质：为人正直，品行端正，襟怀坦白，以身作则，为人师表。

　　(3)职业素质：教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力;

　　有一定的组织管理能力和较强的责任心。

　　(4)思维素质：思维应当是“开放型”的，工作应当是“创造型”的。

　　(5)心理素质：应有惊人的耐心，顽强的意志，极强的自我感情控制力。

　　5.班主任实习工作应注意哪些问题?

　　(1)实习班主任要以身作则，言传身教，要求学生做到的事，自己也必须做到。

　　(2)主动争取工作任务，而不是被动接受原班主任的指派。

　　(3)实习班主任一定要广泛深入接触学生，观察了解并初步掌握其个性特点。如，参加或组织学生干部会，讨论、研究班级学生小型座谈会，通过查阅学生作业、周记、教室日志等了解班级情况，并加以分析，将其中的问题向原班主任汇报，一起讨论研究办法。

　　(4)尊重并及时请教原班主任。及时向原班主任汇报当日情况，周末做班级情况汇总，报告给原班主任。组织班级活动，一定要征求原班主任的意见。

　　(5)不要擅自组织学生外出活动(双休日也如此)。若必须进行，应经校方批准后，在有原班主任参加的情况下进行。

　　(6)遇到偶发事件要沉着冷静，调查情况要准确，处理要果断，事后要向原班主任汇报。

　　(7)对待学生一视同仁，不论家庭，不论相貌丑俊，不论分数高低，尤其对后进生或问题生要倍加关心和爱护。

　　(8)切忌与异性学生交往甚密，更不能单独约见单个异性学生，以免引起某些误会或麻烦。

　　(9)抓两头，带中间;抓典型，树榜样;抓苗头，防乱子。细心观察学生的表现，不失时机做好思想教育工作。

　　(10)恰当运用表扬和批评的方法，表扬和批评要准确及时，多表扬、少批评。批评讲究方式方法和场合。对被批评者，事后应要多交流沟通。

　　(11)对班级的工作应当“每事问”，但不做“包工头”，注意发挥班干部的主动性和积极性。激发全班学生共同参与的热情。

　　(12)“勤”字当头做工作，勤进班，以亲近学生，勤接触，以熟悉学生，勤动脑，以提高创新能力，勤请教，以争取班主任的支持，勤交流，以借鉴他人的经验教训。

　　(13)力避故弄玄虚，独断专行、姑息迁就等不良作风。力求脚踏实地，兢兢业业，一丝不苟地完成班主任工作。

　　(14)实习结束前，实习生要向原班主任、学生干部和全班学生征求意见，并写好实习班主任工作总结。