两位数乘两位数整理复习
教学要求： 1、熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法，并养成及时验算的好习惯。 2、能熟练地分析信息，学习正确解决问题。
3、熟练掌握混合运算的运算顺序，能准确地进行脱式计算 4、学会整理纲要图表的方法
教学重难点：能熟练地进行计算和验算；能运用所学知识解决简单
的实际问题。
教学过程：
1、练习一、口算：
30×20= 11×30= 10×50= 20×23= 20×20= 40×22= 30×40= 23×10= 20×50= 13×30= 15×20= 24×20=
同学们，我们刚刚学完了第六单元，你知道第六单元主要研究什么内容吗?学生答后，板书课题
今天这节课我们就来复习一下这一单元的知识，这节课老师共给大家带来了六组练习题，你没打对一组题就在题号上奖励自己一个笑脸，能得到6个笑脸的同学老师要奖励你一张喜报和一个奖章奖励，如果你得到了5个笑脸老师会奖励你一张喜报，听明白了吗？有没有信心把老师的奖励都拿到手？那就让我们开始行动吧！
2、同学们，我们刚才进行的口算练习是我们这个单元的第一个知识点（板书：口算），看来同学们学得都不错，全对的同学请自己奖励自己一个笑脸。同学们，请大家观察一下这些口算题，根据算是的特点，你能把这些题分成几类呢，根据学生的回答板书：整十数乘整十数、两位数乘整十数。
复习口算方法，重点板书：末尾填写几个0。 3、复习估算和笔算
同学们，这一单元我们除了学习了口算，我们还学过哪些算法呢？引出估算和笔算、验算。那下面老师就来检查一下同学们的估算和笔算水平吧
估一估，算一算，划横线的题要验算哟！
12×34 28×22 19×35 87×60
算完后订正，引导学生说出算法，笔算的类型，并板书形成纲要图表。重点板书：用哪一位上的数去乘，得数的末位就和那一位对齐。注意检查学生改错。
4、表扬学生，带学生画完笑脸后，引导学生复习乘除混合运算 练习三：37×21÷7 21×35÷5
40×50÷5 75÷5×46
练习四：书法班里有15人，绘画班的人数是书法班的6倍。绘画班平均分成5个小组，每个小组有多少人？ 练习五：如果2人一间房，女生正好需要20间。如果每3人一间房，女生需要多少间？
练习六：每上一层楼都要走18级台阶，李英从一楼到四楼的教室要走多少级台阶？
5、总结做题情况，再回顾一遍纲要图表，简单总结整理纲要图表的方法。
6、探索性练习
刚才同学们用对于乘法计算得很熟练。老师有一个特殊的本领，遇到比这些更大的数据不用列竖式就能直接报出得数。出示（ ）×99=（ ）这道算式，然后对学生说，随便你填哪个两位数，老师都能迅速得报出结果。当老师报出一个结果时都让他们笔算来检验是否正确，这样的练习既让学生练习了竖式，并能从这些算式中发现规律，感受数学知识的内在的规律美，让学生的兴趣保持的更加持久。计算计算，我们就要善于用计来算、用方法来算，而且这个方法将会在四、五年级作为一个重要的知识来学习呢。同学们数学王国的奥秘还有很多希望同学们能利用课余时间去发现去探索，好吗？
