第３８卷 第７期 医科大学学报 Ｖｏ１．３８ ＮＯ．７ ２０１５年７月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｘｉｎｊｉａｎｇ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｊｕｌｙ．２０１５ 不同少数民族女大学生心理健康现状调查分析 房富利 ，刘继文 ，张 晨。 （医科大学 公共卫生学院，０第五附属医院，乌鲁木齐８３００１１） 摘要：目的 探讨高等院校不同少数民族女大学生心理健康状况，为开展少数民族女大学生心理健康教 育、咨询和心理卫生保健服务提供依据。方法 运用精神症状自评量表（Ｓｙｍｐｔｏｍ Ｃｈｅｃｋｌｉｓｔ ９０，ＳＣＩ 一９０）对乌 鲁木齐市６所本科高等院校少数民族女大学生进行心理健康状况调查。比较不同民族高校少数民族女大学 生ＳＣＬ ９０总分和各因子得分的差异，并与全国大学生常模进行比较。结果 高校少数民族女大学生ＳＣＩ 一９０ 各因子得分高于全国大学生常模；维吾尔、哈萨克、其他少数民族女大学生ＳＣＬ一９０总分及各因子得分差异无统计 学意义。结论 少数民族女大学生心理健康状况低于全国大学生水平，警示家庭、学校和社会要多关注这一 特殊群体。采取心理预防措施，进一步加强和改进少数民族女大学生的心理健康教育。 关键词：少数民族；女大学生；心理健康； 中图分类号：Ｇ４４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９－５５５１（２０ｌ５）０７—０９００—０３ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｉ．ｉｓｓｎ．１００９—５５５１．２０１５．０７。０２５ Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ａｎｄ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｎ ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｏｆ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｎａｔｉｏｎｓ ｆｅｍａｌｅ ｍｉｎｏｒｉｔｙ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ＦＡＮＧ Ｆｕｌｉ ，ＬＩＵ Ｊｉｗｅｎ ，ＺＨＡＮＧ Ｃｈｅｎ。 （ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｐｕｂｌｉｃ Ｈｅａｌｔｈ，。Ｔｈｅ Ｆｉｆｔｈ Ａｆｆｉｌｉａｔｅｄ Ｈｏｓｐｉｔａｌ，Ｘｉｎｊｉａｎｇ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， Ｕｒｕｍｑｉ ８３００１１，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ Ｔｏ ｐｒｏｖｉｄｅ ｅｖｉｄｅｎｃｅ ｆｏｒ ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｃｏｎｓｕｌｔａｔｉｏｎ ａｎｄ ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｓｅｒｖ— ｉｃｅｓ ｏｆ ｍｉｎｏｒｉｔｙ ｆｅｍａｌｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｂｙ ｄｉｓｃｕｓｓｉｎｇｔｈｅ ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｏｆ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｎａｔｉｏｎｓ ｆｅｍａｌｅ ｍｉｎｏｒｉｔｙ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｍｅｔｈｏｄｓ Ｆｅｍａｌｅ ｍｉｎｏｒｉｔｙ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ６ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｏｒ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ｉｎ Ｕｒｕ— ｍｑｉ，Ｘｉｎｊｉａｎｇ ｗｅｒｅ ｃａｒｒｉｅｄ ｏｕｔ ｔｈｅ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ｏｆ ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｂｙ ｕｓｉｎｇ ｓｅｌｆ—ｒｅｐｏｒｔ ｓｙｍｐｔｏｍ ｃｈｅｅｋ ｌｉｓｔ ｏｆ ９０（ＳＣＩ 一９０）．Ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｏｆ ｗｈｉｃｈ ＳＣＬ一９０ ｓｃｏｒｅｓ ｆｒｏｍ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｒａｃｉａｌ ｆｅｍａｌｅ ｍｉｎｏｒｉｔｙ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｏｒ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ｗａｓ ｃｏｎｔｒａｓｔｅｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎａｌ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｎｏｒｍ．Ｒｅｓｕｌｔｓ Ｅａｃｈ ｆａｃｔｏｒ ｏｆ ＳＣＬ一９０ ｏｆ Ｘｉｎｉｉａｎｇ ｆｅｍａｌｅ ｍｉｎｏｒｉｔｙ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｃｏｒｅｓ ｗｅｒｅ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙ ｈｉｇｈｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎａｌ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｎｏｒｍ．ＳＣＬ一９Ｏ ｓｃｏｒｅｓ ａｎｄ ｅａｃｈ ｆａｃｔｏｒ ｏｆ Ｕｙｇｈｕｒ，Ｋａｚａｋｈ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｍｉｎｏｒｉｔｉｅｓ ｈａｄ ｎｏ ｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｔｉｏｎ．Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｓｔａｔｕｓ ｏｆ Ｘｉｎｊｉａｎｇ ｆｅｍａｌｅ ｍｉｎｏｒｉｔｙ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｅｒｅ ｌｏｗｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｎａｔｉｏｎａｌ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔ ｇｒｏｕｐ：ｔｈｅ ｆａｍｉｌｉｅｓ，ｓｃｈｏｏｌｓ ａｎｄ ｓｏｃｉｅｔｙ ｓｈｏｕｌｄ ｐａｙ ｍｏｒｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｉｓ ｓｐｅｃｉａｌ ｇｒｏｕｐ，ｔａｋｉｎｇ ｐｒｅｖｅｎｔｉｖｅ ｍｅａｓｕｒｅ，ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｍｉｎｏｒｉｔｙ ｆｅ— ｍａｌｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｍｉｎｏｒｉｔｙ；ｆｅｍａｌｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔ；ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ；Ｘｉｎｉｉａｎｇ 基金项目：教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）（１３ＪＤＳＺ３ｏ３３） 作者简介：房富利（１９８６一），女，在读硕士，研究方向：卫生事业管理。 通信作者：张晨，男，教授，博士生导师，研究方向：医院管理学，Ｅ—ｍａｉｌ：ｚｈａｎｇｃｈｅｎｄｒ＠ｌ６３．ＣＯｒｌｌ。 第７期 房富利，等：不同少数民族女大学生心理健康现状调查分析 ９０１ 少数民族大学生是各个国家民族大家庭的重要 组成部分，也是少数民族发展振兴的希望。关注少 数民族女大学生的心理健康问题，对于促进民族地 区社会、经济、文化诸方面的发展和国家的安定和谐 具有重要意义ｌ＿】］。本研究选取高等院校少数民 郁、敌对、焦虑、恐怖、偏执、精神病性９个因子来评 价被试者的心理健康水平。比较少数民族女大学生 ＳＣＬ一９０总分及各因子得分，并与全国大学生常模进 行比较。该量表作为国内最为常用的心理健康检测 工具，经过检验具有较好的信度、效度ｌ２］。调查中事 先统一指导语，运用集体施测的方式，依据被试本人 最近１ ｗ以来的感觉无记名自填量表，当场收回 问卷。 族女大学生为研究对象，采取精神症状自评量表 （Ｓｙｍｐｔｏｍ Ｃｈｅｃｋｌｉｓｔ ９０，ＳＣＬ一９０）对其心理健康状 况进行调查与分析，旨在丰富少数民族女大学 生心理健康教育理论，为开展少数民族女大学生心 １．３统计学处理 运用Ｅｐｉｄａｔｅ３．１软件建立数据 理健康教育、咨询和心理卫生保健服务提供依据。 ｌ资料与方法 １．１一般资料选择大学、师范大学、新 疆医科大学、农业大学、财经大学、艺 术学院６所本科高等院校的少数民族女大学生 １ ２１８名为调查对象，其中维吾尔族９０４名，哈萨克 族２１９名，其他少数民族９５名（表１）。本研究采取 分层随机抽样的方法进行问卷调查，共发放调查问 卷１ ２６０份，收回有效问卷１ ２１８份，有效问卷回收 率为９６．７Ｏ 。 表１ 高校少数民族女大学生基本情况 １．２ 方法 应用ＳＣＬ一９０症状自评量表为测量工 具，该量表共９Ｏ个项目，内容涉及个体心理的各个 方面，并采用躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑 库，ＳＰＳＳ１７．０统计软件进行数据录入和处理，计量 资料用均数±标准差（互±Ｓ）表示，采用ｔ检验、秩 和检验，检验水准ａ—Ｏ．０５。 ２ 结果 ２．１ 高校少数民族女大学生与全国大学生常 模ＳＣＬ一９０各因子得分比较 和全国大学生常模相 比，高校少数民族女大学生ＳＣＬ一９０各因子得 分较高，差异具有统计学意义（Ｐ ｄ０．０１）（表２）。 表２ 高校少数民族女大学生与全国大学生常模 ＳＣＬ－９０各因子得分比较（ ± 。分） ２．２不同民族间少数民族女大学生ＳＣＬ－９０各因子 得分比较维吾尔、哈萨克、其他少数民族女大学生 ＳＣＬ一９０总分及各因子分差异无统计学意义（Ｐ＞ ０．０５）（表３）。 ３ 讨论 本研究结果表明，高校少数民族女大学生 ＳＣＬ一９０各因子得分高于全国大学生常模，差异有统 计学意义（Ｐ ｄｏ．０１）。少数民族女大学生的心理适 应因为民族差异、宗教信仰、文化认同、经济发展、地 理环境等因素的不同存在一定的困难，进而使他们 的心理健康和学习生活受到影响，导致少数民族女 大学生的心理健康状况低于全国的平均水平，这和 张世娟等 ］对边疆高校少数民族女大学生心理健康 状况的研究结果基本一致。少数民族女大学生刚进 学时的心理适应，从某些程度上说就是文化适 应，为了应对这个难题，近年来各高校中构建民 ９Ｏ２ 医科大学学报 第３８卷 族文化传播长效机制，搭建少数民族文化交流平台， 了少数民族女大学生的心理健康水平，促进了其人 通过开展丰富多彩的少数民族艺术文化活动，使少 格的健康发展。 数民族女大学生对入学困难尽快适应，较好地提高 表３不同民族间少数民族女大学生ＳＣＬ－９０各因子得分 Ｅ较（ 士ｓ。分） 本研究结果显示，不同民族间少数民族女大学 育者和管理者应该制定方案和，为少数民族大 生ＳＣＬ一９０总分及各因子分比较差异没有统计学意 学生创造学业成功的机会，确保他们的专业发展得 义（Ｐ＞０．０５）。相近的地域性有利于形成相似的心 到重视，提高文化认识，减少所有学生、教师、员工和 理特征 ｌ。例如，有调查发现，伊犁的维吾尔族 管理者之间的民族偏见ｌ８ｊ。 人群因和哈萨克族人群居住在相似的地域，维吾尔 综上所述，少数民族女大学生的心理健康 族深受哈萨克族文化的影响，因而心理特征比较相 状况不容忽视，警示家庭、学校和社会要多关注这一 似［５］。本研究调查对象中的维吾尔、哈萨克、其他少 特殊群体，应根据少数民族女大学生心理健康状况 数民族主要生活在地区，从民族心理角度来看， 的特点，采取相应的心理预防措施，开展内容丰富、 相似的传统文化背景和经济文化生活使他们培育了 形式多样的的心理健康促进活动，进一步加强和改 相似的性格、气质和心理特点。这也为民族未来发 进少数民族女大学生的心理健康教育。 展、社会和谐进步、国家安定团结奠定了良好的心理 参考文献： 基础。此外，近年来各地州一直以平等民主的 ［１］李燕辉，李辉．我国少数民族大学生心理健康问题研究综述 民族在各民族中开展民族团结教育工作，在新 ＿Ｊ］．云南电大学报，２００８，１０（１）：２０ ２２． ［２３钱淑群，舒曼．当代大学生健康成长的思考与探索［Ｊ］．华中交 疆各大高校的日常教学工作中，各民族少数民族大 通大学学报，２Ｏ１２，１２（６）：７５ ７６． 学生的民族语言、生活习惯、宗教信仰、风俗禁忌得 ［３］ 张世娟，罗洁颖．边疆高校女大学生心理健康状况调查［Ｊ］．云 到了充分尊重，各高校已经逐步形成了“各民 南社会主义学院学报，２０１２，３（２）：８４ ８５． 族共同促进，各民族共同发展”的共识，这在某种程 ［４］杨金江，秦庆，罗晓云．对大学等九所院校少数民族学生心 度上消除了民族之间的隔阂和差异，为地区各 理健康状况调查研究［Ｊ］．云南农业大学学报，２ｏｌ２，６（５）： ５７－６２． 民族共同繁荣发展奠定了基础。 Ｌｓ］杨金江，秦庆，李德波．边疆少数民族大学生心理健康状况调查 本研究结果提示，少数民族女大学生的心 研究口］．云南农业大学学报：社会科学，２０１３，３（３）：５５ ５９． 理健康问题值得进一步关注，应该广泛地开展心理 ［６］夏依旦・艾山．维吾尔族大学生心理健康状况凋查分析［Ｊ］．新 健康咨询和心理卫生服务。对大学生进行心理健康 疆医科大学学报，２Ｏ１５，３８（１）：ｌ０３—１０５． 指导时，要注意加强他们的性格修养和塑造，使他们 ［７］ 陈耀庚，王娜．宁夏高校少数民族女大学生心理健康水平的调 查研究［Ｊ］．宁夏师范学院学报：社会科学，２０１２，３３（５）： 增强心理和行为的自我调节能力，并且引导他们用 １２８ １３１． 积极乐观的生活态度和处事方式看待处理问题［６］。 ［８］Ｏｄｏｍ ＫＬ，Ｒｏｂｅｒｔｓ ＬＭ，Ｊｏｈｎｓｏｎ ＲＩ ，ｅｔ ａ１．Ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ｏｂｓｔａｃｌｅｓ 学校应该建立健全大学生心理档案，建立学校、院 ｔｏ ａｎｄ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓ ｆｏｒ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｓｕｃｃｅｓｓ ａｍｏｎｇ ｅｔｈｎｉｃ ｍｉ 系、班级三级心理健康预警制度，对少数民族女大学 ｎｏｒｉｔｙ ｍｅｄｉｃａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ［Ｊ］．Ａｃａｄ Ｍｅｄ，２００７，８２（２）：１４６ １５３． 生予以细致入微的关怀，根据他们心理问题的不同 ［收稿日期：２Ｏｌ５—０１一Ｏ６］ （本文编辑王艳） 程度实施相应的咨询和治疗方案 国家的教
