北师大版三年级数学下册第一单元《猴子的烦恼》教学设计
学习目标：
1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。
2、掌握三位数除以一位数竖式计算的多种形式。
重点：
掌握三位数除以一位数竖式计算的多种形式。
难点：
理解“0除以任何不是0的数都得0”。
学习流程：
一、导学明标
1、上课前一天发放“《猴子的烦恼》前置小研究”给学生，让学生学习。
《猴子的烦恼》前置小研究
班级： 姓名：
认真学习课本第8页的内容，然后完成下面的小研究。
小研究一：仿照下面的例子，举例说说“0除以任何不是0的数都得0”。
例：6个桃子平均分给3只猴子，每只分到2个桃子，用算式表示为6÷3=2； 3个桃子平均分给3只猴子，每只分到1个桃子，用算式表示为3÷3=1； 0个桃子平均分给3只猴子，每只分到0个桃子，用算式表示为0÷3=0。
小研究二：408个苹果平均分给三年级4个班的小朋友，每个班分到多少个苹果？
小研究三：用竖式计算840÷7= 847÷7=
2、创设情境，导入新课。
同学们，猴子这个动物大家都熟悉吧？它在我们的记忆中可算是聪明的动物，但是呢，在一次分桃子的过程中，它们却遇到了困难。这节课，就让我们一起来学习交流《猴子的烦恼》。
3、课件出示学习目标。
二、小组交流（大约5分钟）
1、上课开始时，让学生将自己的小研究结果在小组内交流，发现错误时，由组长负责帮助解决。
2、教师巡视交流情况，发现普遍存在的问题或典型错误。
三、展示点拨（大约20分钟）
1、指名小组代表上台汇报自己的研究成果。
2、台下学生认真倾听，积极思考，针对汇报人员的发言，进行补充、质疑、订正等。（学生常用交流语言有：我有补充、我有问题、我有不同的想法、我有建议等。）
3、教师认真倾听学生的交流过程，适时加以引导、点拨、评价，使交流过程始终不离主题。
4、教师重点引导学生交流以下两个问题。
（1）为什么要除以不是0的数。
（2）三位数除以一位数竖式计算的不同形式。
四、练习测评（课件出示练习测评题，时间大约为10分钟）
1、学生完成。
2、指名汇报。
3、集体订正评价。
五、课堂小结
让学生说说这节课的收获。
同学们还真有收获，语言表述得也非常准确。我想，只要大家肯动脑筋，积极交流，所有的问题都能轻松解决，同时还会有惊喜的发现。同学们有过这种成功的喜悦吗？希望大家在今后的学习中能收获更多的快乐！
