部编版语文三年级上册第七单元《大自然的声音》教案
学 科 课 型 学习 要点 学习 目标 探究 问题 应用 作业 文化 阅读 学习 语文 学时课 单 元 课 题 七 大自然的声音 执教者 上课时间 1．学会写12个字，熟悉本课相关的词语，认识7个字。 2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法(叙述的顺序)，想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。 3．体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。 1．学会写12个字，熟悉本课相关的词语，认识7个字。 2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法(叙述的顺序)，想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。 3．体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。 1．有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。 2．让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说有些什么新的发重难点 现。 教学过程 学生活动 一、初读课文、识记生字 1. 读课文。 2.注意“奏、聚”的 读音，“琴”不要多一 笔点，“器”不要少一 笔点，“敲”的右边不 是“支”。 1. 学习、再读课文，了解课文是围绕哪句 话来写的？ 2.课文中写了哪些大 自然中的声音？ 教师活动 一、导入 1. （课件出示）播放各种声音，把你听到的声音说出来是什么声音。 2.小结，板书上课题。 1.说说自己听到的是什么声音？ 2.齐读课题。 用直观的声音吸 引 学 生 进 入 文 本，激发学生的 学习兴趣， 二、初读识字 1. 自读课文，把生字圈出来，给自然段标上序号。 2. 交流识字方法。 3. 认读 词语 表中 的词 语。
二次备课
二、品读课文
1. 这三个自然段分别写了风声、水声、动物的声音。 2. 读写微风和狂风的句子，有感情地朗读。
3. 找出文中的象声词，想象这些不同的声音。
4. 有 感 情 地 朗读，从小溪→河流→大海的美妙经历，体 会不同水声的特点。 5. 学生试背这两段。 6. 第四自然段写了鸟叫，虫鸣和蝈蝈歌唱。
7.齐读第 4 自然段。
三、作业：
写一写自己在生活中 发现的美妙的声音
大自然的声音 风 水
动物 美妙
三、整体感知、品读课文
1. 学习、再读课文，了解课文是围绕哪句话来 写的？
2.课文中写了哪些大自 然中的声音？
3、 细读第 2 自然段，体会微风和狂风的 声音。
4. 找学生读第 3 自然段，体会不同的水声。 5. 出示小雨滴汇集到海洋的句子。
6. 你喜 欢 这 些风声、水声吗？试着背一 背这两个自然段。
7、听到 了风 之曲 水之 歌，动物们也不甘示弱， 它们也来到音乐会上一 展歌喉，请同学们读一 读第 4 自然段。
大自然的声音太美妙了，真有“此曲只应天上有，人间能有几回闻” 的感受，让我们全身心地走进大自然，静心聆 听这场天籁之声的音乐会。
四、总结
大自然就在我们 身边，当你走进大自然， 用心灵去感受那些美妙 的声音，相信你一定有 新的发现，把你觉得有趣的发现写下来吧。
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教学 后记
