附件：微课程设计方案 微课程设计方案 姓名 学科 教学环境 班班通 课题名称 《汉字的创造与演变》 汉字是古代劳动人民在生产和生活中创造出来的， 汉字几经演变已经和初始样式 选题意图 有了很大区别， 因此学生很难理解。 本课程着眼于此， 运用图片和视频资料来展 现汉字的创造和演变过程， 让学生来直观感受。 教学对象 小学三年级学生 1. 了解汉字起源于具体事物和劳动过程。 教学目标 2. 了解汉字的演变过程 3. 热爱汉字， 产生对汉字的研究学习兴趣 □ 课前预习 √ 课中讲解或活动 □ 课后辅导 □ 其他 教学用途 在课堂简要介绍课文内容的前提下播放本课程 知识类型 制作方式 预计时长 理论讲授型 1.录屏 2.演示文稿 3. 动画 6分钟 微课程设计 语文 学校 微能力点 B2微课程设计与制作 教学过程 （以时间为序，具体描述微课的所有环节） 设计意图 （从教学方法、案例选取、内容编排呈现、互动设计、技术运用等方面进行说明） 1. 前言介绍 2. 动画演示较为复杂的汉字产生及演化 3. 动画演示汉字的产生及演化 4. 演示总结 1. 初步了解， 明确主题 2. 直观了解汉字的产生及演化 3. 激发热爱汉字和中国文化的情感 4. 提升认识 注：仅供参考，可根据实际情况合理调整。
