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浅析网络文化下大学生价值观面临的挑战
作者：王春梅
来源：《新西部下半月》2013年第03期
【摘 要】 文章分析了网络文化对当代大学生价值观的冲击：使他们出现思想意识多元化、道德人格缺失、人际交往冷漠、非理性消费等现象。因此，必须要正确引导学生合理利用网络文化、加强网络监管、组织学生积极投入社会实践，加强利用网络对学生进行思想政治道德教育，从而帮助他们形成正确的价值观。 【关键词】 网络文化；价值观；策略 一、网络文化的定义
随着互联网技术的进一步发展，网络正以一种惊人的速度渗透到社会生活的每一个角落。网络交往的自由、平等和开放性，使得不同民族、不同地域的人都能不受时间和空间的进行文化、情感与思想的交流。由此演变成了一种崭新的文化形态——网络文化。
综合有关学者对于网络文化的定义，笔者认为网络文化是一种新型媒介文化，是以电脑的创造和发展为实物基础的网络精神创造。具体地说，网络文化是以计算机网络技术为基础，是在互联网这个特殊的世界中进行工作、交流、学习、交往、娱乐、休闲等活动及其所反映的思想观念和内在精神世界的文化形态。 二、网络文化对当代大学生价值观的冲击 1、思想意识多元化
随着互联网技术的不断发展，西方资本主义国家凭借其领先的技术优势和强大的经济实力，极力宣传资本主义的人生观、价值观和世界观，长期占据着网络文化的主导地位。有关研究表明，在当前国际互联网的信息中，80%以上的网上信息和95%以上的服务信息由美国提供。由此可见，掌握着全球信息影响力和传播控制力的美国，已经成为事实上的全球互联中心。美国大片、音乐、电视、软件等网络文化遍及全球，这些信息所带来的文化思想、价值观念往往与大学生头脑中传统的价值理念发生冲突，这样就极易造成大学生价值观的扭曲，出现思想意识多元化。
当今的大学生是一个趋于成熟但尚未完全成熟的群体，他们缺乏理性思考的习惯。每天在这样的文化熏陶下，容易造成更多崇拜西方价值观念与政治制度的大学生，其意识形态的选择出现西方化的倾向，表现为对西方的政治观念、政治意识、政治思想逐步产生亲近感和信任感。这种文化发展趋势必然会在一定程度上冲击我国长期以来构筑的政治思想和民族观念，而且也会影响到大学生的思维习惯和价值取向。
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2、道德人格的缺失
相比传统社会而言，网络中的道德更多依赖于一个人内在的道德信念来维持。在网络世界里，没有了人与人之间的相互监督，没有了强制性的道德行为规范，所有人都以符号的形式存在于网络，按照自己的想法毫无约束地发表各种言论，导致网络上产生大量低俗信息，使大学生陷入其中而不能自拔。 3、人际交往的冷漠
网络交往不同于现实中人与人之间面对面的交往，这种虚拟的网络交往正在逐渐扩大个人与社会的隔离。很多大学生，在现实中的人际交往受挫时，便在网络中寻求安慰。因为与现实世界相比网络中他们更容易获得满足感与成就感，使他们感到自我价值的极大化。但是，过度依赖网络，会使大学生逃避现实，减少与周围同学、老师及其他人的交往和接触，产生紧张、孤僻、淡漠的人际关系。现代的大学生大多出生于上世纪90年代，且大多数为独生子女，在成长的过程中往往缺乏完整的沟通方式，造成许多大学生出现了与网络中的陌生人侃侃而谈，而与现实中的人交流却变得不知所措的现象。久而久之，会导致一些大学生疏远近距离沟通，忽视近在咫尺的亲情和友情，人际关系冷漠。同时，也会出现个人的心理极端封闭，这些都直接影响着一个人的健康成长。 4、非理性消费观的形成
站在时代前沿的大学生非常注重自我，在消费上关注流行，追求时尚。而网络上的产品多样化且潮流新颖，极易引起大学生的购买欲望，所以网络购物成了近80%大学生的首选。但是，大学生在经济上属于非群体，不能正确衡量成本与价值之间的关系，从而导致那些控制能力差的学生出现了随机消费、盲目消费的现象。 三、应对策略
1、培养大学生正确利用网络文化
网络文化是精华与糟粕的共存体。如果不具备辨别是非的能力，大学生极易受到不良信息的影响而腐蚀心灵。因此，培养学生获取有用信息的能力显得非常重要。首先，应当让学生在思想上认识到网络的利弊，引导学生上网浏览积极向上、健康的网站，主动追求高层次的网络内容，让他们明确上网的主要目的。其次，应当培养学生认知、获取、选择和利用信息的能力，并能很好的借鉴和吸收。 2、加强网络信息的监管
网络是一个没有国界和地域的全球性媒体。网络的开放与自由，使得任何人都可以不受时间和空间的发布消息。网络中没有统一的管理者，也没有严格的规章制度，对于网上发布的消息很难做到进行严格的审查和监督。因此，会导致大量垃圾邮件、虚假信息广泛传
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播。同时，在市场经济条件下，越来越多的不法网站出于利益的考虑向网民提供一些低级趣味的与社会主流价值格格不入的垃圾文化。 3、积极引导学生投入社会实践
生活是价值观的沃土，价值观形成于人们的社会实践中。因此，必须要通过社会这个大课堂来引导学生积极参加丰富多彩的实践活动。只有通过实践锻炼，大学生才能更清楚地了解社会、了解社会所认可和倡导的主流价值观念、了解社会所需要的人才，树立正确的人生价值观。值得注意的是，在实践活动中必须严格要求自己。因为有效的实践活动有赖于严格的要求，形式主义的实践只会迷失人生的价值方向。同时，要想实践收获最佳的效果，必须引导学生深入基层学习研究。只有在基层的实践生活中自觉地学习和思考，才能真的了解人民，了解社会，了解中国。
实践，是大学生增长才干、磨练意志、开拓视野的最佳途径。只有实践才能增加学生的社会责任感和历史使命感，才能促进知与行的统一，做到人生内在价值与外在价值的统一。也只有通过为社会做贡献、为群众服务的社会实践，才能形成正确的价值观。 4、加强网络思想政治教育
网络文化的不断发展，给当代思想政治教育工作带来了严峻的挑战。为确保网络思想政治教育任务的高效完成，建立一支熟悉思想政治教育业务、掌握思想政治教育规律、适应网络文化发展要求的思想政治教育队伍迫在眉睫。
大学生群体，由于缺乏较高的道德判断力、信息辨别能力和自我保护意识，他们极易受到劣质文化的消极影响。因此，需要更多的思想政治教育者，通过积极引导大学生认真学习马克思主义的基本理论知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。通过培养大学生的爱国主义情感和民族精神，抵制西方异质文化的影响。通过对大学生进行理想信念的教育，引导学生将个人理想同社会理想结合起来，将个人价值同社会价值结合起来。同时，网络文化的自由、开放，也对人们的心理与道德行为的可靠性与自律性提出了更高的要求。网络暴力、网络犯罪的原因更多的来自于人们的道德水准的欠缺。因此，思想政治教育者要承担大学生思想道德伦理教育的重任，使他们能够在良莠不齐的网络信息面前保持清醒的头脑，合理的选择利用，形成正确的人生价值观。 【参考文献】
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