班级简介词
我现在所担任的是九年一班的班主任。自从以来，在班级管理上，我始终公平、公正的对待每一名学生，用爱心感染和激励每一个学生。尤其是班级的差生和问题生，让学生在一个轻松愉快的氛围中学习和生活。
高尔基曾经说过“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要关心、爱护学生，这是班主任开展一切工作的基础。因此我的治班理念就是：用真诚去沟通，用爱心去教育。学生无论在学习上还是在生活上有了困难，我都无微不至的去照顾、关心他们。因此孩子们把我既看作老师又当成朋友。为了实现我们共同的梦想，我们要一起努力拼搏，搏击中考。
班级建设包括两个部分，一、班级的物质文化建设。二、班级的精神文化建设。
一、班级的物质文化建设包括（1）班名、班徽、班训。（2）图书阅览。（3）学习园地。
（1）制定激励式的班名、班徽、班训。
班名是一个班级的精神标志。所以我们的班名叫做“追梦1班”。
班徽的左侧是书籍，右侧是翅膀。寓意是希望九年一班的同学徜徉书海，发愤图强，乘着梦想的翅膀，展翅飞翔。
班训是一个班级的内在凝聚力的体现。有了它，才会使莘莘学子不在茫然，有了它，才会使学习动机不再盲目。
我们班所确立的班训就是：“为班级之荣誉而奋斗，为民族之复兴而读书”。为班级的荣誉去奋斗，体现了集体观念，希望每个学生都在班级中传递正能量。为民族之复兴而读书，则昭示了学生学习的最终目标。体现了我们教育最终培养的是：“爱国且报国的中国人”的教育理念。
（2）在图书阅览这部分，我们更突出中国传统文化的分量。通过让学生阅读大量的中国古典文学作品，如唐诗、宋词、古代名著等。不但丰富了学生的课余生活，同时激发了学生对中国传统文化的热爱。
（3）在学习园地这部分，通过展示栏，展示学生的书法和传统绘画作品。以激发学生的民族自豪感和提高学生的自我修养。
二、班级的精神文化建设包括（1）班歌。（2）班级制度、班规制度。（3）班级特色活动。
班歌是《相亲相爱一家人》。主要体现的是同学们亲如兄弟姐妹的友情，它将一直激励着我们团结合作，并肩战斗。
在班级制度中，挑选责任心强的学生任班干部。在小组合作学习中，明确责任分工，这样孩子们学习不等不靠，充分调动他们学习的积极性。制定适合学生成长的班规制度，在班规的设计上，我们更强调的是：学生的自我修养。包括学生的考勤制度、品行制度、寝室制度、奖惩制度。根据各种制度评比班级之星。通过班规，我们在行为上，给学生以
约束，在思想上，给学生以引导。使学生永远在健康的道路上学习、成长。
在班级特色活动中，组织学生积极参加音乐社团、美术社团、体育社团。通过我们师生的共同努力，我们追梦1班取得了很多的成绩：在全校举行的：“五四”演讲比赛中，我班获得了一等奖。篮球比赛中，我班男生获得了年级组一等奖。在全校艺术节中，我们的参赛的歌曲、舞蹈、话剧等节目都取得了好成绩。学生的学习成绩有了很大的提高，学生的思想也取得了很大的进步。
总之，作为班主任，只要以学生为中心，用真诚的爱心对待学生，用温暖的话语打动学生，用饱满的热情激励学生，我们班级就会越来越美好。我将继续用爱心浇筑绽放的花蕾，梦想就会不再遥远。
谢谢大家。
