语文七年级上学期第二单元综合测试题(附答案)

(时间:120分钟 满分:120分)

一、选择题

1.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A . 经过不懈努力，我终于把这篇文章背得滚瓜烂熟了。 ．．．．

B . 这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。 ．．．．C . 今天星期天，妈妈难得抽出空带我去模型展览馆，令我喜出望外。 ．．．．D . 听到这个消息，他们面面相觑，不知如何是好。 ．．．．2.下列句子中标点符号运用不正确的一项是（ ）

A . “你到哪里去了，你这坏孩子?”“我不告诉你，妈妈。”

B . “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，”我可活什么劲儿！” C . 她昏迷前的最后一句话是：”我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” D . 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思…… 3.下列句子没有语病的一项是( )

A . 只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。

B . 济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C . 考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。 D . 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。 4.依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ）

年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里， ；夏天里， ；秋天里， ；春天里， 。 ①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光 ②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的 ③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳 ④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强

A . ②①④③ B . ②③①④ C . ③①②④ D . ③②①④ 5.下列说法不正确的一项是（ ）

A . 《金色花》与《荷叶•母亲》都借一个具体形象抒发对母亲的爱。

B . 《秋天的怀念》写作者在母亲去世后，不忘母亲的交代去北海看菊花。菊花是秋天盛开的，所以以”

秋天的怀念”为题。

C . 《咏雪》勾画了一幅古人家庭教育、家庭文化生活的画面，透出一种生活的雅趣。 D . 《散步》于细微中见真情，浓浓亲情在一家人走向春的原野中无限延伸。

二、语言表达

阅读下面的文字，完成下列各题。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人（挺/熬）不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又（挺/熬）过了一个严冬。

这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿（随意/随便）地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 6. 下列加点字的注音正确的一项是（ ）

A . 新绿（lù） B . 铺着（pǔ） C . 嫩芽（nùn） D . 咕咕（gū） ．．．．7. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A . 挺 挺 随便 B . 熬 熬 随意 C . 挺 熬 随意 D . 熬 挺 随便 8. 文中最后一句中的破折号的作用是（ ）

A . 表解释说明 B . 表转折关系 C . 表递进关系 D . 表因果关系

三、其他

9.阅读下面两首诗，完成文后题目。

A .母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? B .小松树！/容我伴你去/山上的白云深了！

上面两首诗的作者是我国现代著名的女作家______。她最有名的两部诗集是《______》和《______》。______、童真和______是这些诗集的主题歌。 10.综合性学习。

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：”匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以”交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

[拟写标语]为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。 [设计活动]请为本次活动设计两种活动形式。

活动一： ； 活动二： 。

[探究材料]阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。

①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：”有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。

②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。 探究结果： 。

四、文言文阅读

阅读下文，回答问题。

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：”贤家君在太丘，远近称之，何所履行?”元方曰：”老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：”孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰：”周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

（选自《世说新语》）

11. 解释下列句中加点的词语。

①贤家君在太丘，远近称之 称：______ ．②不知卿家君法孤，孤法卿父 法：______ ．

12. 文中画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用”/”标出来。 老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬

13. 袁公两次问陈元方。请你用自己的话，把袁公两次问话的主要意思说出来。 14. 试分析陈元方第二次答语的巧妙之处。

五、现代文阅读

阅读下文，回答问题。

黑发底下

①父亲如书，我是他的再版。从头到脚，我们神奇地保持一致。像是隔着上下三十年的同一个人。

②我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上，挺立如戟。抬手轻轻拍打，会发出稠密结实的”嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上，乌黑茂盛，像潜藏在大地深处的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。

③小时候，我们一家日子过得紧巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳，挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭。母亲给他准备一只杏儿大小的杯子，盛满酒，父亲端起酒，贴近唇边轻抿一下，仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：”哎呀，你都有白头发了。”说着，她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。

④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。

⑤南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘起了雪，越飘越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声。狭窄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡的热量。我们一家围炉取暖。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔，问道：”你俩谁给我拔白头发?一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。

⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不容易寻找到。每拔到一根，我们都像发现新似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。

⑦然而，明明头天晚上拔光了，可是，过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着，我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密。

⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔白头发了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占据了”半壁河山”，一眼望去，触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。

⑨后来，父亲被病魔缠身，惊心动魄的手术后，就是不停地吃药、打针，各种治疗。有时候父亲斜靠在病床上，双眼微闭，我觉得他仿佛又回到了年轻的时候，坐在那里，用手轻轻地拍拍头发，发出”嘭嘭”的声音，这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。但是，事与愿违，他的头发很快就掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了他无比珍爱的头发，他不得不戴上帽子。不知道为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞。

⑩有一天，我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了

两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中，良久，才慢悠悠地说：”那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。”

⑪秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。

⑫今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。

⑬但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头。

（文/简默，有删改）

15. 说说文章标题”黑发底下”的含义。

16. 第③段中”母亲”这个人物形象有什么作用?说说你的理解。 17. 简要分析第⑤段画线处景物描写的作用。 18. 请赏析第⑥段画线的句子。

19. 与第⑦段”我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密”中”秘密”相照应的句子是哪句?

20. 第⑨段”我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞”中”丢”字用得很传神，请简要品析。

21. 请结合全文简要分析文章最后一段的含义和作用。 阅读下面文章，回答问题。

被放逐的皇后 金建云

①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。

②她用iPA D 打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢?我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴儿，催她跳广场舞……却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。

③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺•盖格尔的《流放的老国王》。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株”精神毒草”，我偷偷读起来。

④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭

环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是”不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢”变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉……

⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。

⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。

⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天”反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的蛮女孩儿，对我，竟有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。

⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点……

⑨这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。

⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。

⑪看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力——不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作……米兰•昆德拉的一句话浮现在我脑海中——”面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。”

⑫如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心——如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢?

⑬我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟机的声音竟带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。

⑭是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作”理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。 ⑮”妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。 22. 结合文意，说说标题”被放逐的皇后”的含义。

23. 结合上下文意思，谈谈你对句中加点词的理解。 像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。 ．．24. 选文第⑨段用了怎样的叙述顺序?有何作用? 25. 揣摩选文第⑮段画线句子的意蕴。

26. 读了全文，联系自身实际谈谈你得到的人生启示。

六、作文

27. 阅读下面的文字，按要求作文。

每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。晚上洗完澡，妈妈就在喊：”衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来；他们却说，你学习重要，其他的事情我们替你做。想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇”自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆”自己来”。至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的样子……

上面的材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇600字至800字的文章。 [注意]

①题目自拟，立意自定。 ②除诗歌外，文体自选。 ③不得抄袭、套作。

④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参

一、选择题

1.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A . 经过不懈努力，我终于把这篇文章背得滚瓜烂熟了。 ．．．．

B . 这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。 ．．．．C . 今天星期天，妈妈难得抽出空带我去模型展览馆，令我喜出望外。 ．．．．D . 听到这个消息，他们面面相觑，不知如何是好。 ．．．．[答案]B [解析]

[详解]试题分析：考查成语的正确使用。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。A 滚瓜烂熟：像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。符合语境。 B 各得其所：各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。不合句意。C 喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴，符合语境。D 面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。符合语境。故选：B 。

[点睛]成语正确使用。要结合积累的成语来分析，首先对成语要做好积累，其次可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

2.下列句子中标点符号运用不正确的一项是（ ）

A . “你到哪里去了，你这坏孩子?”“我不告诉你，妈妈。”

B . “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，”我可活什么劲儿！” C . 她昏迷前的最后一句话是：”我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” D . 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思…… [答案]D [解析]

[详解]试题分析：本题考查标点符号的用法。引号、书名号、省略号、顿号、分号是考试的重点。A ．正确； B ．正确； C ．正确； D ．”大路平顺”后面的”句号”改为”分号”。据此，答案为D 。 3.下列句子没有语病的一项是( )

A . 只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。

B . 济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C . 考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。 D . 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。 [答案]D [解析]

试题分析：A 关联词语使用不当。把”只要”改为”只有”即可。B 残缺宾语。在句末加”乐章”。C 一面对两面。去掉”能否”。

点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 4.依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ）

年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里， ；夏天里， ；秋天里， ；春天里， 。 ①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光 ②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的 ③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳 ④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强

A . ②①④③ B . ②③①④ C . ③①②④ D . ③②①④ [答案]B [解析]

这是一道语意连贯性的题目。要做好这类题目首先要把题目中的句子读一遍，明确句子的主要内容，然后根据句子与选项的对应关系，可以比较容易的选出正确的答案。题目中的句子是关于母爱的，母亲每时每刻都在关爱着我们，冬季里需要温暖，母亲是小火炉，夏季里需要阴凉，母亲是绿荫，秋天里母亲是月亮，春天里母亲是暖阳。故选：B 。 5.下列说法不正确的一项是（ ）

A . 《金色花》与《荷叶•母亲》都借一个具体形象抒发对母亲的爱。

B . 《秋天的怀念》写作者在母亲去世后，不忘母亲的交代去北海看菊花。菊花是秋天盛开的，所以以”秋天的怀念”为题。

C . 《咏雪》勾画了一幅古人家庭教育、家庭文化生活的画面，透出一种生活的雅趣。

D . 《散步》于细微中见真情，浓浓亲情在一家人走向春的原野中无限延伸。 [答案]B [解析]

[详解]试题分析：本题考查文学常识的识记。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。本题B 项有误。以”秋天的怀念”为题不仅仅是因为菊花是秋天盛开的，还因为爱自己的母亲是在秋天去世的。据此，答案为B 。

二、语言表达

阅读下面的文字，完成下列各题。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人（挺/熬）不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又（挺/熬）过了一个严冬。

这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿（随意/随便）地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 6. 下列加点字的注音正确的一项是（ ）

A . 新绿（lù） B . 铺着（pǔ） C . 嫩芽（nùn） D . 咕咕（gū） ．．．．7. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A . 挺 挺 随便 B . 熬 熬 随意 C . 挺 熬 随意 D . 熬 挺 随便 8. 文中最后一句中的破折号的作用是（ ）

A . 表解释说明 B . 表转折关系 C . 表递进关系 D . 表因果关系 [答案]6. D 7. C 8. A [解析] [6题详解]

试题分析：考查字音的识记。A 项，”绿”应读”lǜ”；B 项，”铺”应读”pù”；C 项，”嫩”应读”nèn”；D 项，正确。据此，答案为D 。 [7题详解]

试题分析：考查词语的辨析与选用。挺：原意硬而直，如笔挺、挺立。伸直或凸出（身体或身体的一部分），如挺胸。挺也表示勉强支撑。熬：忍受，耐苦支持。由语境中”今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了”可知，应填”挺”；”我的母亲又熬过了一个严冬”可知，应填”

熬”。随便：不受拘束；没有统一、计划、方法或目的；结构混乱的。随意：指的是一种状态，自由自在、洒脱、无拘无束的一种精神性格。根据语境应选”随意”。据此理解，应该选用的三个词语依次是：挺、熬、随意。故答案为C 。 [8题详解]

试题分析：考查对标点符号作用的理解。”这一切都使人想着一样东西——生命”这句中的破折号的作用是表示解释说明的。故选：A 。

三、其他

9.阅读下面两首诗，完成文后题目。

A .母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? B .小松树！/容我伴你去/山上的白云深了！

______、上面两首诗的作者是我国现代著名的女作家______。她最有名的两部诗集是《______》和《______》。童真和______是这些诗集的主题歌。

[答案] (1). 冰心 (2). 繁星 (3). 春水 (4). 母爱 (5). 对自然的赞美 [解析]

[详解]试题分析：本题考查文学常识的识记。注意要结合诗句内容，判断出自的作品，然后明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。根据诗句明确小诗出自冰心的诗集《繁星•春水》，她的作品主要歌颂母爱、童真和对自然的赞美。据此填写作答。 10.综合性学习。

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：”匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以”交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

[拟写标语]为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。 [设计活动]请为本次活动设计两种活动形式。 活动一： ； 活动二： 。

[探究材料]阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。

①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：”

有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。

②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。 探究结果： 。

[答案][拟写标语]交友之道，贵在真诚。

[设计活动]活动一：办一期以”交友之道”为主题的黑板报； 活动二：举行”网络交友利弊谈”的辩论赛。

[探究材料]①近朱者赤，近墨者黑。（青少年时期一定要慎择友，择良友。）②面对朋友的要求，不可随意迁就，否则会铸成大错。（大意相同即可得分） [解析]

(1).宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。试题分析：主题鲜明感情真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。(2)本题的活动方案的主题已经给定，我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可。切忌偏离主题。应该做到两点：第一，从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计活动主题。内容要有可操作性。第二，从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。(3).探究题。所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。此题要探究犯罪的原因和如何防范。

四、文言文阅读

阅读下文，回答问题。

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：”贤家君在太丘，远近称之，何所履行?”元方曰：”老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：”孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰：”周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

（选自《世说新语》）

11. 解释下列句中加点的词语。

①贤家君在太丘，远近称之 称：______ ．②不知卿家君法孤，孤法卿父 法：______ ．

12. 文中画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用”/”标出来。 老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬

13. 袁公两次问陈元方。请你用自己的话，把袁公两次问话的主要意思说出来。 14. 试分析陈元方第二次答语的巧妙之处。 [答案]11. (1). ①称赞，赞许 (2). ②效法

12. 老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬

13. 第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁。 14. 借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。 [解析] [11题详解]

试题分析：本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他。称：称赞，赞许。②句意为：不知是令尊学我，还是我学令尊。法：效法。据此作答。 [12题详解]

试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现”破句”的现象。本题要依据句意来划分。句意为：家父在太丘对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。依句意正确的句读为：老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。 [13题详解]

试题分析：此题考查对文章主要理解分析能力。解题时，在整体感知文章内容的基础上，依题目要求，结合文章中具体的语句分析作答。本题可依据”贤家君在太丘，远近称之，何所履行?”和”不知卿家君法孤，孤法卿父?”两句话来概括作答。 [14题详解]

试题分析：本题考查理解重要句子含意的能力。”周公不师孔子，孔子亦不师周公”的意思是”周公不效法孔子，孔子也不效法周公”，这里元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。可谓是回答得机智巧妙。 [点睛]文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读

时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。 参考译文：

陈元方（即陈纪）十一岁时，去拜会袁公（绍）．袁公问：”你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么?”元方说：”家父在太丘对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：”我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊?”元方说：”周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”

五、现代文阅读

阅读下文，回答问题。

黑发底下

①父亲如书，我是他的再版。从头到脚，我们神奇地保持一致。像是隔着上下三十年的同一个人。 ②我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上，挺立如戟。抬手轻轻拍打，会发出稠密结实的”嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上，乌黑茂盛，像潜藏在大地深处的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。

③小时候，我们一家日子过得紧巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳，挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭。母亲给他准备一只杏儿大小的杯子，盛满酒，父亲端起酒，贴近唇边轻抿一下，仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：”哎呀，你都有白头发了。”说着，她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。

④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。

⑤南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘起了雪，越飘越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声。狭窄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡的热量。我们一家围炉取暖。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔，问道：”你俩谁给我拔白头发?一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。

⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不容易寻找到。每拔到一根，我们都像发现新似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。

⑦然而，明明头天晚上拔光了，可是，过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着，我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密。

⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔白头发了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占据了”半壁河山”，一眼望去，触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。

⑨后来，父亲被病魔缠身，惊心动魄的手术后，就是不停地吃药、打针，各种治疗。有时候父亲斜靠在病床上，双眼微闭，我觉得他仿佛又回到了年轻的时候，坐在那里，用手轻轻地拍拍头发，发出”嘭嘭”的声音，这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。但是，事与愿违，他的头发很快就掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了他无比珍爱的头发，他不得不戴上帽子。不知道为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞。

⑩有一天，我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中，良久，才慢悠悠地说：”那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。”

⑪秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。

⑫今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。

⑬但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头。

（文/简默，有删改）

15. 说说文章标题”黑发底下”的含义。

16. 第③段中”母亲”这个人物形象有什么作用?说说你的理解。 17. 简要分析第⑤段画线处景物描写的作用。 18. 请赏析第⑥段画线的句子。

19. 与第⑦段”我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密”中”秘密”相照应的句子是哪句?

20. 第⑨段”我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞”中”丢”字用得很传神，请简要品析。

21. 请结合全文简要分析文章最后一段的含义和作用。 [答案]15. ①黑发底下是父亲这个人物形象； ②黑发底下是白发，是脱落；

③黑发底下是父亲对孩子的呵护和家庭的责任； ④黑发底下是父亲生命的流逝和孩子的成长。

16. 写出母亲的辛劳和对父亲的爱，衬托父亲的形象；间接写出了家庭的温馨。

17. 交代了人物活动的自然环境；写出了自然环境的恶劣；运用了反衬（衬托，对比）的手法，表现了家庭的温馨。（答出任意一点即可）

18. 运用比喻修辞手法（拟人、夸张、对比），形象生动地写出了父亲在不知不觉中衰老，暗示父亲生命的流逝（逐渐衰老，不再年轻）。（答出任意一点即可） 19. 那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。

20. “丢”原指遗失、失去，在这里指父亲被病魔折磨，失去了头发。表达了作者对父亲生命流逝，无奈不舍（无法控制、无法把握）的感情；同时也表明了在作者的眼中，父亲即使掉光了头发，也是坚强的，伟大的。（意思接近即可）

21. 含义：对生命流逝的惋惜；对过去生活的怀念，却又无法将其留住的遗憾；对父亲生命终将逝去的悲痛。（答出任意一点即可） 作用：总结全文，升华主题。 [解析]

视频 [15题详解]

本题考查小说对题目的含义的分析能力。理解题目的含义，要结合内容、结合人物、结合情感、结合主题谈，要从表面意思和深层意思去考虑，理解标题的含义就是要挖掘标题的比喻义和象征意。根据文章内容，解析题目的表面含义，去文章中找出”黑发”相关的语句，即可明确表面含义是黑发底下是父亲，是父亲的白发；结合主旨，黑发底下的还有父亲对儿女浓浓的爱和付出，据此解答，意思对即可。 [16题详解]

本题考查小说对人物形象的分析能力。如果在主人公之外，刻画了其他人物形象，都是对主人公的形象起烘托作用；而根据语句中对母亲的描写，侧重语言描写、神态描写和动作描写，通过这些描写可以看出母

亲是一个勤劳、爱父亲的人；通过母亲和父亲的互动可以营造温馨的氛围。 [17题详解]

本题考查小说对环境描写的作用的分析能力。文章中出现自然环境描写的作用，一般考虑交代故事发生的时间、地点和人物活动的空间，推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象，表现人物心情，突出深化主题等。本题划线句子描绘的是沉静、幽深、冷清的环境，而下文描写的是一家人在狭窄的厨房里取暖的情形，据此分析解答即可。 [18题详解]

本题考查小说对文章语句的赏析能力。赏析语句需要从三个角度进行考虑，一是修辞角度，二是描写角度，三是用词角度。因为这句话运用了比喻的修辞（还可以看作拟人、夸张、对比），把父亲的白发比作撒入广袤的黑土地的微薄的雪花，所以可以从修辞角度进行分析，比喻的表达效果答题方式是：把XX比作XX，生动形象地表现了（写出了、抒发了、表达了）……据此分析作答即可。 [19题详解]

本题考查学生对指代代词指代内容的分析能力。能在文中使用”指示代词”，说明前文已有具体地说明，要仔细阅读前文语句，选择作答。根据第⑪段”秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容”，所以我们可以去上文寻找答案：父亲……才慢悠悠地说：”那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我”据此即可提取原句解答。 阅读下面文章，回答问题。

被放逐的皇后 金建云

①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。

②她用iPA D 打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢?我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴儿，催她跳广场舞……却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。

③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺•盖格尔的《流放的老国王》。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株”精神毒草”，我偷偷读起来。

④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是”不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢”变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉……

⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。

⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。

⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天”反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的蛮女孩儿，对我，竟有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。

⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点……

⑨这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。

⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。

⑪看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力——不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作……米兰•昆德拉的一句话浮现在我脑海中——”面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。”

⑫如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心——如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢?

⑬我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟机的声音竟带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。

⑭是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作”理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。 ⑮”妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。 22. 结合文意，说说标题”被放逐的皇后”的含义。 23. 结合上下文意思，谈谈你对句中加点词的理解。 像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。 ．．24. 选文第⑨段用了怎样的叙述顺序?有何作用?

25. 揣摩选文第⑮段画线句子的意蕴。

26. 读了全文，联系自身实际谈谈你得到的人生启示。

[答案]22. “被放逐的皇后”指步入晚年的母亲在遭到老伴儿去世的巨大打击后，变得不乐观、不振作，内心充满挣扎与无奈，仿佛一位被放逐的皇后。

23. “霉味”本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪低落，内心孤独而眼神茫然，毫无生机。

24. 插叙。回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面，与母亲的现状形成对比，为下文”我”理解母亲的孤寂，母女和谐相处做铺垫。

25. “我”放弃了对母亲所有的要求，考虑了她的处境和感受，理解就产生了。作者希望自己的理解能让衰老的母亲找到幸福的感觉，从此不再孤独。

26. 示例：我通过本文得到的启示就是要理解家人。我总是埋怨妈妈的坏脾气，其实妈妈工作非常辛苦，回到家还要照顾一家人的生活，已经很不容易。希望我的理解能够安放妈妈的焦虑。 [解析] [22题详解]

试题分析：本题考查标题含义的理解。解答此题要结合文章内容，分析出标题的深层含义。从文章内容来看，”皇后”指的是母亲；”被放逐”指的是步入晚年的母亲在父亲去世后，变得不乐观，不振作，仿佛一位被放逐的皇后。据此理解作答。 [23题详解]

试题分析：本题考查词语含义的理解。解答此题可以结合语境进行分析，答题格式”××词语的意思是××，这里指××，起到了××的作用”。”霉味”原指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，在这里指的是母亲低落的情绪。 [24题详解]

试题分析：本题考查对写作顺序（插叙）理解。解答时，应先了解插叙的一般作用，再结合文章内容进行分析。插叙主要有以下作用：插入的内容对主要情节起补充衬托的作用；有时会起到解释说明的作用；使文章脉络清晰，结构紧凑等。根据”这时候，我想起过世的父亲”可知是插叙的记叙顺序。结合文意来看，主要是为下文叙写我对母亲的理解做铺垫。据此理解概括作答。 [25题详解]

试题分析：本题考查的是对重要句子含意的理解，结合语句”我的理解”是说我不再要求妈妈做什么，”安放你的孤独”是说希望妈妈不再孤独，生活幸福。据此结合文章主旨解答即可。

[26题详解]

试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。以谈论主观感受为主，注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。本题中可从”人与人之间要相互理解”“感恩”等角度来谈。

[点睛]对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。

六、作文

27. 阅读下面的文字，按要求作文。

每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。晚上洗完澡，妈妈就在喊：”衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来；他们却说，你学习重要，其他的事情我们替你做。想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇”自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆”自己来”。至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的样子……

上面的材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇600字至800字的文章。 [注意]

①题目自拟，立意自定。 ②除诗歌外，文体自选。 ③不得抄袭、套作。

④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 [答案]例文： 谈自立

什么是自立?大部分人会会说：流自己的汗，吃自己的饭，吃自己的饭，依靠自己的力量，这就是自立；不伸手向家里要钱，自己打工，自己料理自己的生活，这就是自立的表现。但我觉得，如果上述种种行为就是自立的全部内涵，对自立的理解就未免太肤浅，太狭窄了。

那么，究竟什么才是一个青年人的”自立”呢?我们生活在复杂而且充满挑战的社会里，它瞬息万变，竞争激烈。在这样的环境中，就必须有积极参与竞争的胆识，有从容地处理各种纷繁人际关系的能力，有承受人生逆境的勇气，有在任何时候都蓬勃向上的精神…仅仅具有料理自己的生活的能力显然是不够的。 老洛克菲勒是美国最大垄断资本的创始人，当他让跌倒的小儿子自己爬起来时，恐怕不仅是要增强孩子的

体质，更是要培养孩子的精神。那就是一种从失败中重新振作起来的勇气和斗志。人具有这种精神才能在竞争中成功，才能继承或开拓事业，从而实现真正的自立。

另外，从我们的生活目的看。作为新一代青年，我们自然不应只满足于狭隘的生存，而要有更高的人生追求，要为国家和社会做出应有的贡献，要实现自己的人生价值。通过什么来实现人生价值?自然是劳动和创造。这时，将不会有父母的呵护，不会有宠爱的手把我们扶持，更不会有其他人替我们承受风险与逆境，要是没有用自己的力量冲杀一番的劲头，没有清醒的头脑和坚强的意志，碰上点儿困哪就会被击倒，哪里还谈得上成功的劳动和创造?哪里还谈得上实现人生的价值?哪里还谈得上真正的自立?

如果我们还有更高的目标，立志成为独树一帜和对社会有杰出贡献的人，那么，自立就更不能只局限于行为，还应包括勇于坚持已见，不水波逐流。所以，自立在本质上是一种精神，它是为社会创造价值的主观能动性。它包含意志、信心和不屈不饶的心理素质，也包括一个人勇敢的行为准则，有了这种精神，才可以称得上”自立” [解析]

试题分析：材料作文，首先要读懂材料所反映的问题，所包含的道理，然后选一个角度来写。本材料可以从孩子的角度来构思，从自理自立的角度入手，结合实际，写写自己是怎么养成自立习惯的，对自己有什么益处，然后加以感想，谈自己的认识，可以从自理能力、思想入手，还可以写关于成长的需求、自我价值的实现等方面议论，突出文章主旨。对于部分思想比较深刻的考生，可以从父母的角度来写，谈谈”什么才是孩子真正需要的”“包办代替是爱吗”“对孩子的教育应重视什么”这些问题，摆出现象，分析原因，说明道理，如家长为孩子包办替代，剥夺了孩子成长机会；过度关注分数，不让孩子有一点点所谓的分心，其实反映了家庭教育中实际而尖锐的问题。 [考点定位]按要求写作。能力层级为表达运用E。