晋江一中英语高考模拟卷质量分析报告
一、试卷分析：重点考查了学生对基础知识的掌握情况以及听，读，写的能力。
题量和难度适中。
二、试题结构分析及基本情况：
表一：试卷结构与分值分配情况
题号 第一听力部分 Ⅰ 节 第二节 Ⅱ知笔 试 部 分 识运用 第一节 第二节 题型 听对话 听对话或独白 单项选择 题数 分值 5 15 15 7.5 22.5 15 完形填空 20 30 Ⅲ ABCDE Ⅳ 写作 第一节 第二节 阅读理解 任务型阅读 书面表达 20 10 1 40 10 25 三，试卷概况
在这份试卷中，学生在听力和作文分数上失分较多，阅读理解很大程度上拉开了同学之间的分数，高分不够高，很多同学败在了细节上和考试过程中时间的掌握上。
四，学生答卷情况分析以及反映的问题
1，在听力部分，着重考查了学生的听力理解能力，反应能力和敏捷能力，但由于此次听力语速过慢，造成学生无法适应，失分严重，特别是第十段材料，同学都反应在听力过程中有时候听得懂但就是选不出答案，听力信息量大，学
生对文章的信息获取模糊导致错选，这意味着学生还缺乏听力技巧以及训练。 2，在单项选择方面，大部分都是课堂中已学过的知识，但同学们复习不够到位，特别是第23，27，28，34题。
3，在完型填空方面，学生普遍反映比较好理解，但答案却有很多混淆项，这篇文章与生活相关，篇幅正常，生词较少，设度适中，学生主要错在第36，41，43，44，54题。
4，在阅读理解方面，学生反映最后一篇理解上有难度，其余篇幅正常。A篇为记叙文，比较没有难度；B篇是有关GOOGLE 涂鸦，选材贴近学生的生活感悟；C篇讲的是英国的教育系统；D篇科普文，谈到daytime sleepiness。 E篇难度最大，生词较多，但结构清晰。由于学生对语篇中细节搜寻和综合判断能力较差, 缺乏上下语境推断能力，导致该得的分数都没得到。学生在D篇和E篇上失分严重，原因可能是由于时间掌握的不够合理，导致注意不够集中。 5，在任务型阅读方面，大部分同学仍然无法得到满意分数，问题在于没有仔细阅读，不够注重细节，单词写对了，却忘了单词的形式变化以及正确形式。 6，在作文方面，要求学生写好学生的标准，属于半开放性作文，但却出现了离题的现象，有个别学生虽然表达得好，但是却只注重表达自己的观点，而忘了阐述题目所给的要点，这次学生写的文章中存在的主要问题是：句型结构问题，语法错误较多，如时态，主谓一致。积极词汇太少，单词拼写错误太多，文章的中心意思不够突出，并出现了很多中国式英语。 四，教学反思与建议
根据这次考试的情况以及学生所反映出来的各种问题，应充分地提高课堂教学效率，及时检查学生的掌握情况并及时帮助学生补缺补漏，加大听力训练，注重听力技巧的培养，要求学生多看文章，多读文章，提高语感能力，培养学生良好的阅读习惯，注重策略指导，从词，句开始对学生进行作文训练。
高考模拟卷 评分原则
1. 本题总分为25分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于100和多于150的，从总分中减去2分。
4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6. 如书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次。 第五档21~25分
完全完成了试题规定的任务。 —覆盖所有内容要点。
—应用了较多的语法结构和词汇。
—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。完全完成了试题规定的任务。
