浅析当代大学生人际关系的问题

【摘要】良好的人际交往能力以及良好的人际关系是人们生存和发展的必要条件。大学生作为一个特殊群体，面对激烈的竞争和日益强大的社会心理压力，如何认识和正确人际交往中存在的问题具有及其重要的意义。

【关键词】 人际交往 自我中心 心理障碍 社会人口 社会生活中的每一个生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。现代社会是一个开放的社会，开放的社会需要开放的社会交往。对于正在学习、成长中的大学生来说，人际交往是生活的基本内容之一。培养良好的人际效能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。一个没有交际能力的人，就像陆地上的船是永远不会漂泊到壮阔的大海中去。现在网络中流行着一句“友谊的小船说翻就翻”的话，我觉得是对大学生人际交往现状的高度概括。大学不比于高中，大学的人际交往更为复杂，更为，所以有一大部分人不能处理好人际关系的。他们之中所存在的问题也值得深思。

（1）自我为中心倾向。当代大学生多是独生子女，自幼倍受家庭的宠爱与呵护，在人际交往中，更习惯于从自己的立场对待周围的人和事。对别人期望高，要求严，自我约束松，要求低。在相处过程中，时常以“自我为中心”的心态

去看待别人，很少去体会别人的想法与感受。交往中缺乏与人合作的意识与行为以及换位思考的能力。

（2）人际关系就是建立在心理接触基础上的社会关系。所以，在影响大学生人际关系的因素中，心理障碍产生的影响更大。

消极闭塞倾向。有些大学生在人际交往中存在消极闭塞倾向，主要表现如下。孤独：一些学生平时沉默寡言、形影孤独，独往独来，性情冷僻，沉稳有余，激情不足，很少与同学交流，不愿参加集体活动，也造成同学不愿与其交往。 自卑：自卑是过低评价自己而造成的消极体验，自卑心理的产生源于多种原因，

如家庭条件、容貌长相、学习成绩、才艺特长等。自卑心理致使一些学生在与人交往中出现不自信、敏感、猜疑等现象。害怕、担心别人看不起自己，心情抑郁、压抑。有些学生用自傲来掩饰自卑的心理，喜欢与人争论，具有较强的攻击性，导致关系紧张。

嫉妒：“既生瑜，何生亮”的怨恨中产生复杂的情绪状态，了交往的范围，抑制了交往的热情，甚至造成“视友为敌”。

情绪自控能力弱：对人缺少正确对待，对别人的话语缺乏理解，缺少宽容、忍让之心，一旦看不惯别人做的事，听不惯别人说的话，当即反驳，毫不留情。

胆小羞惧：有些学生性格恬静，不善张扬，过分在乎别人评价，害怕留下不好印象，好面子，习惯于迁就、忍让，甚至忍气吞声，不善与人评理，不善平等、坦诚沟通，总是委屈自己。 （3）环境的因素

功利化倾向。面对激烈的竞争和就业的压力，越来越多的大学生开始重视人际交往的物质实惠。“有用即交往”的功利意识增强。多注重“往前看”，进取征程上能用到就想办法结交相识；用不上就不交往。忽视“向后看”，感恩意识缺乏。个别学生将功利主义作为人际交往的指导思想 虚拟淡漠倾向。随着网络技术的发展，虚拟世界开始成为当代大学生的精神家园。可谓是某些大学生交际现象的形象描述。青年学生利用网络进行交际日益增多，网络虚拟交往具有两面性，在扩大人际交际范围与对象的同时，也容易使大学生忽视现实的人际关系，表现为逃避现实的心理现象。网络虚拟交往一边是鲜活的人，另一边却是符号，虽然符号可传递思想和情感，但无法感受到现实人际交流的情感色彩，长此以往必然引起交往者的情感匮乏而趋向冷淡。加之，大学生一旦在现实交往中受阻，就会转向虚拟世界里寻求安慰和满足，淡漠面对现实人际环境，形成恶性循环，导致更加沉溺于网络，脱离现实，最终将导致退缩孤僻、自我封闭，致使人际交往出现淡漠与疏离。

这些问题的原因很多，分析下来具体原因有以下几点： 1、社会人口发展及家庭生活的影响。

新人口下的家庭生活往往使孩子形成“以自我为中心”的行为模式，这些孩子聚在一个集体里，会出现中国特色的人口问题。上世纪80年代以前，中国的家庭不仅存在‘纵向”关系，而且还存在“横向”关系。 “横向”关系体现为每个家庭基本有两个孩子以上，邻里之间的孩子相互串门。孩子们在做游戏的过程中学会了竞争与合作，形成人际观念。自从我国实施计划生育以后，中国的家庭多为独生子女，“横向”关系没有了，孩子享受的是“ 纵向”血亲带来的呵护甚至溺爱，从小缺乏集体环境而导致缺乏集体荣誉感与合作精神；家长的过分包办使独生子女上大学后缺乏最起码的生活及为人处世的能力；缺乏坦诚的心态和理解偏激等等。 2、校园环境的影响。

大学具有比较开放的学习环境，生活在其中的学生吸纳多方面的思想观念、行为方式，处理不当就会产生矛盾。与中学比，大学的管理模式较为松散，强调的是个人的兴趣与发展。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同，要靠自己的交往能力来适应这个环境。大学是走向社会的桥梁，大学生可以与社会人员交往，可以自由上网吧甚至在宿舍中直接上互联网。

3、大学生自身因素。

大学是人的一生中心理变化最激烈、最明显的时期之一，若不能正确评价自己和他人、不能正确地自我选择和自我发展，就会影响一生。大学生在校园里具有较大的自主空间。大学生可以钻研浩瀚的专业知识，也可以在广阔虚拟的网络空间里漫游。糟糕的是迷恋游戏的同学，忽视同学、朋友、老师之间的人际活动，因为实际的远不如虚拟的精彩。这样的大学生如果自控能力弱小，就会觉得自己不顺，甚至对别人出手。另外，不注意人际关系培养的大学生，在激烈竞争社会中喜欢单打独干，易于自我封闭，不善与人交流合作，以防止自我暴露和竞争力的丧失。

为了让友谊的小船天长地久，我们应该遵守人际交往基本原则，就是尊重他人。在与人交谈时，要专注，积极倾听他的谈话，不时地给予适当的反馈和提问。不吝啬自己肯定和赞扬的话语，学会真诚地赞美别人。但赞美要有的放矢，要真诚和有感而发；赞美绝不等同于恭维学会宽容和谅解。古语曰：。容人者，人容之。但原谅不是无原则的忍让，不是好坏不分、软弱可欺。 适当地替他人着想，切忌自我中心、损人利己。遵守群体规则，即意味着尊重关注他人的需要。关心帮助他人，富有同情心和正义感。保持自主与谦虚的品质。与人交往时要有自己的主见，不要人云亦云、趋炎附势，更不要骄傲自满、目空一切，不要总是与人抬杠。

保持微笑和愉快的心情。微笑和些许幽默有助于增进交流、拉近距离和缓解紧张冲突的气氛。

保持积极乐观的心态。我们很容易看到一件事情或一个情形的阴暗面，但重要的是挖掘其积极面、实事求是地看待问题，才能找到贴近现实的解决办法。总之,大学生在人际交往中要树立自信,提高自己各方面的素质,勇于实践,善于总结。