第六单元知识点
15.自相矛盾 （选自《韩非子·难一》）
一、字词、翻译。
①鬻：卖。 ②者：…的人。 ③誉：称赞，有夸耀、吹嘘之意。 ④吾：我的。 ⑤坚：坚固。 ⑥利：锋利、锐利。 ⑦于：对于。 ⑧无不：没有不。 ⑨陷：刺破。 ⑩或：有的人。 ⑾以：用。 ⑿子：你。 ⒀何如：怎么样。 ⒁弗：不。 ⒂ 应：回答。 ⒃ 夫fú：放在句首，表示将发议论。 ⒄立：存在。 文中“之”字的用法：
①誉之曰：代词，指盾。 ②吾盾之坚、吾矛之利：助词，无实义 ③以子之矛陷子之盾、夫不可陷之盾与无不陷之矛：助词，的。
翻译：楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾非常坚固，任何东西都不能刺破它。” 然后他又夸耀他的矛说：“我的矛非常锋利，任何东西都能刺破。” 有人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？” 那个人回答不出来了。无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，不可能同时存在于世界上的。 二、主题：
课文讲述了楚国有个卖盾和矛的人，在夸耀自己的盾和矛时理由前后抵触，不能自圆其说的故事。告诫人们说话做事要实事求是，不要言过其实，前后不一。
自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触、不一致。 三、词语归类：
1、来自寓言故事的成语：守株待兔 买椟还珠 画蛇添足 滥竽充数
2、楚人最后的反应：哑口无言 张口结舌 呆若木鸡 目瞪口呆 无地自容 面红耳赤 3、ABAC:自吹自擂 自言自语 自高自大 自由自在 自说自话 自由自在 四、重点：
1、你觉得这个楚国人说的话有什么不对的地方吗？
他在夸耀自己的盾时，忽略了矛的锋利；而在夸耀自己的矛时，又忽略了盾的坚固。这种逻辑是不对的，造成了自相矛盾的局面。
2、“其人弗能应也” 的原因是什么？你明白了什么道理？
文中原句：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”（无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，不可能同时存在于世上）。这个楚国人片面地夸大了矛和盾的作用，结果出现了自己说的话前后抵触的尴尬局面。
由此我明白了说话办事要实事求是，讲究分寸，不能自相矛盾。
16.田忌赛马
一、词语理解：
1.门客：封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 2.跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 3.兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨。 4.出谋划策：出主意定计策。 5.赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。
6.胸有成竹：画竹子时心里有一副竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘考虑。 7.摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子
8.不动声色：内心活动不从语言和神态上表现出来，形容态度镇静。 二、词语归类：
1、出自典故的四字词语：胸有成竹 闻鸡起舞 三顾茅庐 望梅止渴 负荆请罪 2、出自《史记》的故事：项羽：破釜沉舟 刘邦：明修栈道，暗度陈仓
蔺相如：完璧归赵 韩信：韩信用兵，多多益善
三、主题：
1、《田忌赛马》根据汉代司马迁的《史记.孙子吴起列传》中相关内容改编，鲁迅评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚。”
2、课文讲述了战国时期，齐国大将田忌和齐威王赛马的故事，孙膑通过观察，建议田忌合理安排马的出场顺序，帮助田忌获得了胜利。在田忌引荐下，齐威王任命孙膑为军师。文章表现了孙膑的善于观察、足智多谋，启示我们遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。 四、重点：
1、人物品质： 田忌：知人善用 孙膑：善于观察 足智多谋 2、历史上运用谋略取得胜利的故事：
吴用：智取生辰纲、智赚玉麒麟 诸葛亮：空城计、火烧赤壁 周瑜；反间计 3、比赛过程中,田忌的马与齐威王的马对阵方式是怎样的?结果怎样?
答:田忌用下等马对齐威王的上等马,用上等马对齐威王的中等马,用中等马对齐威王的下等马。结果田忌赢了比赛。
4、孙膑为什么这么安排马的出场顺序?
①孙膑知已知彼,经过细心观察,发现马的脚力相差不多,而且都能分成上、中、下三等,这是取胜的前提条件。②孙膑通过科学的分析,让田忌摆出下、上、中的阵容,以最弱对最强抵消对方优势,再充分发挥自己的优势,最后田忌以2:1获胜。赛马的胜利不是速度的胜利,而是智慧的胜利。
17.跳水 作者：【俄】列夫·托尔斯泰
一、词语理解：
1、风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。
2、甲板：轮船上分割上下各层的板。 3、灵巧：灵活而巧妙。
4、模仿：照某种现成的样子学着做。 5、龇牙咧嘴：形容凶狠的样子。 6、放肆：言行轻率任意，毫无顾忌。 7、失足：行走时不小心跌倒。
8、桅杆：船上挂帆的杆子。 9、瞄准：射击时为了让子弹打中一定目标，调整口的方位和高低。 10、哭笑不得：哭也不是，笑也不是，
形容处境尴尬，不知如何是好。 11、心惊胆战：形容非常害怕。 12、吓唬：恐吓；使害怕。
二、词语积累
1、形容情况危急的成语：岌岌可危、危在旦夕、千钧一发、迫在眉睫 2、形容生气的成语：恼羞成怒、火冒三丈、怒不可遏、怒发冲冠
三、主题：课文记述了在一艘环游世界归来的帆船上发生的事。水手拿猴子取乐，猴子又去戏弄船长儿子，孩子为了追回被猴子抢走的帽子，不知不觉爬上桅杆顶端的横木，陷入了危险的境地。在紧急关头，船长果断用逼儿子跳水，水手们救起了孩子，使孩子脱离险境。这个故事告诉我们遇事要沉着冷静、机智果断。 四、重点：
1、作者简介：列夫.托尔斯泰（1828—1910）19世纪末最伟大的文学家之一，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他描写战争的作品被列宁称为“的一面镜子”。主要作品：《安娜.卡列尼娜》《战争与和平》《复活》，以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》等。
2、课文按故事的发展顺序展开叙述，故事的起因（1）水手拿猴子取乐，经过（2-4）孩子追猴子而遇险，结果（5-6）船长逼孩子跳水。
3、孩子的心情变化：开心、哭笑不得 生气 愤怒、气愤 4、水手们的“笑”在故事发展中起到推波助澜的作用，推动了故事情节的发展。 5、人物品质：船长：沉着冷静 机智果断 当机立断 6、在那个危急时刻，船长的办法好在哪里？
答:①当时情况十分紧急,孩子只要一失尽,直摔到甲板上就没命了。
②海面上风平浪静,孩子跳到海里不至于被大浪冲走,反倒相对安全一些。 ③水手们都在甲板上,孩子跳海之后,水手们能第一时间把他救起。
④孩子的两条腿已经发起抖来,随时都有掉下来的危险,而且在这么高的位置,孩子是没有勇气往下跳的,所以船长将瞄准孩子,逼迫孩子第一时间跳海。
综上可知，在当时危险的情况下，逼迫孩子快速跳海是保护孩子最好的办法。 7、环境描写的好处:“帆船”“风平浪静”“水手们都在甲板上”等信息，为下文孩子遇险及船长逼孩子跳水埋下了伏笔。
语文园地六
一、加点字注释
吾盾之坚：坚固。 弗能应：应答。 ．．
道李旁：道路。 溺而不返：返回。 ．．冀复得兔：重复。 守株待兔：守候。 ．．二、日积月累
1、 赤子：初生的婴儿。 龆龀：儿童换齿。指七八岁的儿童。 襁褓：指未满周岁的婴儿。 垂髫：指三四岁至岁的儿童。 孩提：指二三岁的幼儿。 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
及笄jī：指女子年满十五岁。 弱冠guàn：指男子二十岁左右的年纪。 而立：指人三十岁。 不惑：指人四十岁。 知命：指人五十岁。 花甲、耳顺：指人六十岁。 古稀：指人七十岁。
耄耋mào dié：八十至九十老年人的泛称。耄，年纪约八十至九十岁。耋，年纪为七十岁。
期颐：指人一百岁
2、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
3、酒债寻常行处有，人生七十古来稀。——（唐）杜甫《曲江》 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。——（唐）杜牧《赠别二首》 三、词句训练
1、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。用“时间的短”来写“时间的长”，更能突出当时的紧张气氛，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。
2、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。用“时间的长”来写“时间的短”，反映出时光流逝、转瞬即逝。
3、我把自己的试卷拿给妈妈看，她接了过去，一脸严肃地开始审查。我大气也不敢出，生怕引来妈妈的“狂风暴雨”。墙上钟表的指针慢腾腾地走着，妈妈终于看完了试卷，那短短的十分钟，像是过了一个世纪那么久。
4、和朋友一起玩游戏的时候十分忘我，一个下午很快就过去了，好像刚刚吃过午饭，转眼的工夫天色就暗了下来，到了要吃晚饭的时候了。
5、我越跑越觉得喘不过气，呼吸困难，腿很难才能抬起来，就像腿下挂着十斤铁一样，喉咙干得像要着火一样，简直就是痛不欲生，明明距离终点只有五十米了，却感觉隔了一个光年。
