幼儿园小班案例：漂亮的发夹
幼儿园小班案例：漂亮的发夹
有一天，文雯一大早来到幼儿园。当我看到它时，我跑了两个蝴蝶发夹，问道：“先生。金，我的发夹漂亮吗？帮我剪一下，好吗？ ''好的！ ”我在发夹上对她说：“这个发夹是如此美丽，文字戴得更漂亮。 ``我的话吸引了其他女孩。她对我说的话更加自鸣得意：“这是我妈妈给我买的，妈妈也给我买了一副粉红色的发夹。一些围观者羡慕文雯。
第二天，文雯带来了一对新发夹，让我帮她戴上。我不在乎她的举动，而是帮助她进行剪裁，并称赞道：'文文，你对对发夹也很漂亮！ '
第三天早上，当我走进教室时，课文被几个孩子包围着。我只听到她的声音：“金先生说我昨天戴的那对发夹，我很漂亮。今天，我带来了一对新发夹。我会在等待时请金先生帮助我。金绝对会说我很漂亮。 “佳宜的另一面很急切地说：'明天我要妈妈去给我买发夹，我也要金先生帮我。 ``我想买那种漂亮的红色发夹，非常漂亮，非常漂亮！孩子们争先恐后地说：“我想成为明天.”，他们想让妈妈去买他们想像中的美丽发夹。当我听到他们的谈话时，我有些生气：追求穿衣的年龄有多大！因此，我走了过去，以一种直率的语气对文字说：“文文，你以后别带发夹了，其他孩子也开始跟着你。在那之后，我不太在乎文字的表达。
后来，几天后我来到公园时，文雯早上没有和我打招呼。我很好奇，问：'你最近怎么不给我打电话？ ``因为几天前你不允许我带发夹。 ``当我听到她的消息时，我感到更加惊
讶。我的出发点是教育她。我没想到它会导致这样的结果。
