《青花瓷》创新教案
教学目标：
1、通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美。 2、认识瓷器及青花瓷器的特点。 3、学习用蓝色水笔画青花瓷花纹。 教学重难点：
重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。 难点：设计青花瓷器花纹图案。 课前准备：
教师：青花瓷图像资料。 学生：绘画用纸和笔（青色）。 教学过程： 一、导入。
同学们，你们去过博物馆吗？那你知道博物馆里都有些什么东西？ 课件放出故宫博物馆的瓷器展。 看了以后有什么感受？
知道它们叫什么名字么？（青花瓷）
瓷器是中国的伟大发明，有3000多年的历史，可以和四大发明相提并论，中国被称为瓷国，青花瓷是中国瓷器的主要品种之一。今天老师就和大家一起走进这美丽的青花瓷世界。
二、新授。
1、青花瓷历史这么悠久，这么伟大，想了解它么？ （１）观察瓷器的图案，想想图案颜色、线条的特点。
（2）找找瓷器上的不同类型的图案，它们分别在瓷器的什么部位？ 颜色 单色○ 多色○ ○ 线条 粗线○ 细线○ ○ 图案 单独图案○ ○ 连续排列图案○ 杂乱图案粗细结合白底蓝花位置 口、颈○ 肚○ 底○ 2、小组汇报：（指出第几幅的什么位置）。 颜色：白底蓝花单色清丽雅致。 线条：有粗有细，粗细结合。
图案：有排列有序的连续纹样，有突出主题的单独纹样。
位置：连续性的纹样多出现在在瓷器颈、口、底的部位；而单独纹样多出现在肚的部位。
3、老师有个小小的疑问，为什么叫连续排列的图案？是哪一个基本图形在连续排列？
（每组请一个学生上来画一画）
古人还喜欢用这些图案来排列（1、波浪2、变体莲瓣3、回纹4、卷草纹5、钱纹6、菱形7、蕉叶8、如意云头等）。
4、刚才这些连续排列的图案我们可以把它安排在口、颈、底边的位置，就好像给瓶子戴上花环、项链，穿上漂亮的鞋子，那瓶身这么大块的地方，我们可以用哪种图案设计？
点、线、块及基本形的组合；
动物（龙纹、凤纹、麒麟纹、鱼藻纹、鸳鸯卧莲纹、孔雀纹、鹿纹、海马纹等）、
植物（牡丹花纹、莲花纹、菊花纹、松竹梅纹、月梅纹等）、 人物故事、景物等。
5、我们可以用什么方法来表现这些图案呢？ 画、剪贴。 三、创作。
今天我们就用画的方法来设计青花瓷，你知道怎么画吗？先画一个地方的花纹，还是先总体设计，安排好瓶口画什么瓶身画什么，再画花纹？
设计时应该先安排好图案的大概位置，再进一步画具体的花纹。
博物馆的馆长说想让我们小朋友帮他设计一些优秀的作品带回去展览，你们愿意吗？
四、展示。
说说你设计中的亮点和你还想如何做的更好。 五、拓展。
一种颜色，几笔花纹，成就了青花瓷的传世美名，也让我们惊叹古人这流传千年的艺术，课后同学们可以以小组为单位进行活动，寻找青花瓷器不同朝代的图案特点，并做好记录，我们下次再来研究这美丽的青花瓷。
