第七单元
单元教学初探
一、单元内容总述 1.本单元主题。
本单元的主题是“儿童生活”，编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3 篇课文，有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍。为我们展现了丰富的儿童生活，体现了儿童的生活世界和内心感受。
2.本单元重点。
（1）联系学生的生活实际，理解课文内容。本单元的几篇课文都是学生生活相关的内容，教学时要结合学生的生活经验来理解课文。
（2）“的”字词语的合理搭配。引导学生结合生活经验学习“的”字词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。
二、单元教学要点和课时安排 内容 9 明天要远足 教学要点 本课一首儿歌，把儿童独有的内心世界和情绪活动 生动地传达出来。重点是正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。 10 大还是小 课文通过3个“有时候”和“更多的时候”把文章紧密地串联起来，形成一个有机整体。重点是正确、流利地
课时 教学建议 1.运用多种方法识记生字。 2.联系生活实际，2 结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。 2 1.多元识字。 2.结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。 3.结合生活体验，说说什么时候觉 朗读课文，体会“我”自相矛盾的内心世界。 11 项链 本文写了大海的美丽风光，几个小娃娃赤着脚拾海螺，捡贝壳。重点是正确、流利地朗读课文，能合理搭配“的”字词语。 语文园地七 本次园地主要内容是认识10个表示亲属称谓的词语，学习日字旁和女字旁的字，正确书写8个带有形状接近笔画的字，理解并积累成语，会正确阅读《猴子捞月亮》。重点是认识生字，积累词语，背诵、理解成语，正确阅读短文故事。 3 2 得自己很大，什么时候觉得自己很小。 1.可让学生联系生活实际，或通过 画面、视频的欣赏，调动学生的生活体验。 2.多种方法自主识字。 1.通过听读、比较的方式，读好轻声；运用偏旁归类法识字。 2.指导读帖，教师范写，学生临帖。引导学生有顺序地观察图片，根据图片信息写词语。 3.先借助拼音认真朗读，再采用多种形式的朗读和背诵。 4.借助拼音自主阅读，再分角色朗读。
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