新媒体发展对高校校园文化建设的启示

摘要：新媒体时代带来人际传播和大众传播方式的巨变。高校校园文化建设在新媒体时代中要力争占得先机，打造以新媒体技术为媒介的互动式宣传阵地，建设以新媒体技术为媒介的教学资源共享平台，打通以新媒体技术为媒介的高效信息传播渠道。 关键词：新媒体；高校；校园文化建设

中图分类号：g123 文献标志码：a ？摇文章编号：1674-9324（2013）26-0247-02

伴随通信技术的发展和网络科技的革新，人际传播和大众传播的方式每天都发生着改变。人们之间由电话、短信等较为单一的沟通方式逐步升级为以互联网为主要载体，以社交网站、微博、微信、网络电视台等为最新形式的平台式沟通。人际传播与大众传播之间的界限也越来越模糊，每个人都可以成为一家“通讯社”，每个人又都是评论员。每天发生着的点滴变化让我们不得不承认，新媒体时代已悄然到来。 一、新媒体的概念及特点

新媒体泛指利用电脑及网络等新科技，对传统媒体的形式、内容及类型所产生的质变。新媒体是一种与传统媒体既有相近之处又存在很大差异的传播方式。与传统媒体相比，新媒体在传输形式、受众群体、节目内容等多个方面都发生了强烈转变。现代社会，人们的生活节奏明显加快，对于信息的采集与感知也越来越明确。短时间内，全面、准确、便捷的采集自己需要的信息，是现代人对于媒

体的新要求。而新媒体的出现恰恰弥补了传统媒体在这一方面的相对不足。传统媒体中，无论是电视、广播、报刊杂志，为了力求信息的准确、全面，受制于播出（登载）平台的，往往只能在特定的时段或版面上进行信息传播，而新媒体通过对互联网的多点运用，对信息的传输更加及时、更加主动，便于受众更早的知晓相关讯息：何时何地发生了什么。在这一点上，新媒体无疑更具有竞争性和开拓性，作为相较传统四大媒体外的第五大媒体力量，正扮演着越来越重要的角色。此外，新媒体传播方式的多样性，也使得原本相对简单、单一的点对点、点对面传播有了更加灵活的互动关系。我们可以把新媒体的特点归纳为海量性与共享性同在，互动性与即时性共存，多媒体与超文本同举，个性化与社群化共融。 二、高校校园文化的定义及作用

新媒体的出现及其广泛应用所带来的传播方式改变深刻影响着高校校园文化。高校校园文化是什么呢？简单来说，可以把高校校园文化理解成是一种潜移默化的校园精神。精神可以是踏实积极，也可以是开拓创新，文化的建设不在于建设什么，而在于可以改变些什么。现代社会浮躁之气日盛，校园文化也或多或少受影响，部分学生不再“一心只读圣贤书”而是挖空心思与社会接轨，过早感染上社会气。校园文化的建设，就是要让学生有一份信仰，有一份理念，有一份人文关怀。使学生在有限的校园学习中，获得受用一生的精神力量。谁人说过“知识就是力量”，这里的“知识”我们就可以理解为是一种精神、一种心胸，正是有了这种精神才有了思

考问题、处理问题的能力，这正是校园文化建设所追求的。简而言之，校园文化就是在高校校园内的一种基本文化形态，它包括学校制度、校风学风、学生行为等物质文化和精神文化的各个方面，是一个三维全方位的文化范畴。校园文化是一所高校活的灵魂，一所学校若缺了校园文化，就如同鱼儿离开了水，鲜花没有了阳光。校园文化能散发出一种教育磁场，潜移默化的规范师生行为。健康积极向上的校园文化对校园精神文明建设、学校声誉、学生发展都有巨大的推动作用。

三、新媒体发展对校园文化建设的启示

在新技术的支撑下，有了新媒体这一强力、多元的传输手段，校园文化的建设和推广无疑将如虎添翼。校园文化通过新媒体的传输手段，可以在最短时间内将讯息内容告知受众，无论是完善的亦或需要加强的，受众都可以实时与发布者进行沟通交流，乃至提出建议。此外，受众也可以作为讯息、思想交流的发布者、组织者，有任何成熟或不成熟的想法、创新思维即使在放假期间、课余时间，都可以通过新媒体的多元方式与相关部门、相关教师进行互动讨论，这个互动可以是完整的，也可以只是某一个构思，哪怕只有三两句话，都可以构建成校园文化的点滴，这样一来，对推进学校学术氛围、日常教学管理、校园文化建设等各方面都可以起到积极的推动作用。

1.技术为王，占得先机——打造以新媒体技术为媒介的互动式宣传阵地。在高校校园文化建设中，新媒体如何发挥积极作用，如何

正确引导广大学子，首先就是要建立一支专业、高效的管理团队。新媒体工作人员既要在思想上过硬，又要有较高的思想政治水平，还要有强烈的社会责任感和使命感，同时，要与广大学生保持紧密联系，正确疏导和帮助学生们解决学习生活中遇到的各种思想难题。团队中的管理人员还要具备一定水平的新媒体应用技术能力，并且在实际工作中，能运用自身的技术优势，提升学校新媒体建设的整体水平，加强信息和的监管，从源头上抓起，杜绝新媒体中消极、不良信息的传播。

2.舆情监督，正确引导——打通以新媒体技术为媒介的高效信息传播渠道。高校建立属于自己的新媒体信息、交流平台，打通以新媒体技术为媒介的高效信息传播渠道，一方面能让学生更加全面地了解自己学校的动态，积极参与到学校的建设活动中，丰富校园文化的形式与内容，另一方面也能有效打击一些不健康、不正确的思想内容传播，从而正确引导大学生的人生观、世界观和价值观。21世纪是新媒体的时代，在新媒体技术时代，高校校园文化的建设应积极利用新媒体有利的方面，运用学生学业发展中心，与学生在网络中进行一对一或者一对多的平等交流，利用网络交流的非面对面性，倾听学生心底的真实声音，帮助学生解决学习生活中的实际问题。

3.海纳百川，有容乃大——建设以新媒体技术为媒介的教学资源共享平台。从建设一个以新媒体技术为媒介的教学资源共享平台入手，能全面带动学风、教风建设。高校可以整合全校教学资源，建

立“媒体资源库”，提供教学理念、教学技巧、学习评量等教学咨询及服务，并充实网络教材资源。在协助教师即时掌握新媒体使用的同时推广网络辅助教学，运用网络教学平台进行同步、非同步课程。这个“媒体资源库”中期开始可以稳步持续力推网络精品特色示范课程，通过新媒体平台广泛传播的精品特色课程能有效牵引和带动学校的综合办学实力、人才培养质量及全面提升学校的社会知名度与美誉度，形成能引起关注的“眼球热力”。在高校教学活动中，教师应与时俱进，改变传统的灌输式教学方法，巧妙地把新媒体技术运用到自己的课堂上，并且不局限于ppt板书式的照本宣科，应用现代化的教学工具，全方位引入多种教学手段，最大限度地刺激学生的视觉、听觉等感官，从而调动学生上课的积极性和参与性，让学生跟随自己的兴趣，在实际的摸索中学习知识、掌握技巧，最终引起学生感情上的共鸣，给学生带来心智上的启迪。 参考文献：

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