幼儿园校本研修总结方案

少儿园校本研修方案

一、指导思想：

以“十一五”校本研修工作精神为指导，以提高师德水平、发展教师教育教课能力、科研能力为基本目标，坚持思想、脚踏实地，全面落实《少儿园教育大纲》，加大校本研修的力度，提高每一位教师的专业化水平，全面提高教师队伍的整体修养，在我园努力造就一支师德崇高、观点新奇、业务精深、研究能力强的教师队伍。经过师训工作探究本园特点的研修模式，为促进少儿园的发展确定扎实的基础。在此，联合我园的实质状况，特拟订本研修实行方案。

二、研修目标：

1、联合校本培训五年规划，教师拟订相应的个人发展规划，经过校本培

训，进一步更新观点，建立现代教育理念，优化知识构造，培育创新精神和实践能力，成立一支师德崇高，素质优秀、能适应现代化教育要求的反省型、科研型、学习型的教师队伍。

2、依据我园青年教师多的现状，增强对他们的培育力度，针对一至三年非

专业及专业教师拟订不一样的培育计划，希望经过给青年教师配以经验丰富的教师带教和专业指导培训，在教育教课上给予更多的关怀和指导，让新教师赶快胜任工作岗位。

3、充足认识校本研训的意义，创建性地进行 “以园为本”的研训活动。

提高我园教师的现代教育理念和教育教课行为，提高科研水平易现代信息技术应用能力，坚韧不拔地走课程园本化之路，形成经验，开发园本课程。

三、研修内容及形式

1、提高教师的师德涵养。着重理论与实践的联合，集体活动和个别学习相

联合。仔细贯彻实行《对于进一步增强师德师风教育的若干建议》，组织教师进行二周一次的政治学习

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活动，展开形式多样的主题教育活动，规范教师行为，指引教师建立正确的世界观、人生观和价值观。经过政治学习、师德培

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训、主题演讲等等活动进一步提高本园教师的师德规范，促进师德水平上新台阶。

2、增强教课实践能力培育。以六个一活动为主要抓手，共同学习，共同提

高。持续深入学习新《大纲》《指南》，真实领悟二期课改的核心所在，对课程理念、目标、构造、内容、实行、评论等都能做到烂熟于心。

（1）每个月进行二次业务学习，传达最新动向，剖析教课现状，商讨共性问 题，

2）进行两周一次的教研活动，活动内容有针对性，活动形式着重参加性。联合学校主要研究方向确定研究主题。

3）展开各项园级大活动，如教课论坛、事例评选、技术竞赛、教师擂台赛等教课活动，由此来提高教师专业修养，增强教师教育教课功力。

4）增强骨干教师的培育力度，发挥引领和示范作用，按期开放教课活动，全面提高她们的管理能力和教课实践能力。

5）增强对青年教师的培育，确定每学年培育目标、装备带教老师，进行指导与敦促，每学期开放一个园级公然半日活动。

6）现代信息技术的培训，青年教师人人参加现代信息技术培训，做到青

年教师人人推行网上备课，有设计、制作多媒体的能力，进而不停更新少儿园网页，利用现代化信息技术，优化讲堂教课，提高教课效率。

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7）经过片级活动、县级活动等为教师搭建锻炼、沟通、亮相的舞台，提高专业化水平。

3、以科研为抓手，提高研究能力

1）每人每学年确定一个班级研究要点，研读孩子的特点、剖析自己的行为，提高用理论指导实践的能力。

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2）环绕我园混龄活动的研究特点，青年教师踊跃申报县级课题，拓展思路，踊跃反省，形成

优秀的学校研究气氛。

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3）各位老师踊跃撰写教课漫笔、事例剖析、心得领会、经验总结。相互研读，扬长避短。将这些内容用以充分完美学校的网页。

4、依据市教会精神，多形式、多渠道地仔细做好新一轮教师全员培训。

四、研修管理

1、少儿园成立由园长担当组长的园本培训领导和查核小组，形成由园长亲 自抓、各部门辅助抓的管理系统，为校本培训的顺利展开起到重要的组织保证作用。

2、明确职责

1）组长是校本研修第一负责人，宏观和指导方案的落实，按期组织领导小构成员汇总状况，研究改良举措，部署下一阶段校本研修任务。

2）师德研修负责人，负责师德教育活动方案的拟订和展开。

3）教育教课研修负责人，负责教育教课活动方案的拟订和展开。

4）师训专管员负责做好研训活动考勤纪录，学分登记，档案资料整理寄存等工作。

3、成立查核与赏罚制度，推行过程监控，结果查核。

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