认识目标：识记人格尊严的含义、人格尊严包括具体内容。
能力目标提高分辨是非和正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严行为的能力。
情感目标：认识公民享有人格尊严的重要性，不做侵犯公民人格尊严的事情，增强依法维护自己合法权益的意识。
教学重点、难点 公民的人格尊严不受侵犯。
复习提问（1）请同学们看投影，并思考投影中付某和王某侵害了六名学生的哪
项权利？（2）这六名学生的身体受到非法搜捕时，还有哪项权利受到了侵犯？ （组织学生讨论）
导入 新课今天我同同学们一起学习公民的人格尊严不受侵犯。 二、公民的人格尊严不受侵犯（板书）
⒈人格尊严的含义（板书）（要求学生结合日常生活中的事例讨论，你认为什
么是人格尊严，〔明确〕人格尊严，指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。
⒉人格尊严的内容（板书）人格尊严包括肖像权、名誉权、姓名权、隐私权等） 案例：某包装公司老板觉得邻居家小孩阿宝的照片好看，于是擅自将其作为包
装图案销售。你怎么评判这种行为法律依据是什么？我国民法通则规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像权。 练习：如果将这副图片（投影）制成公益广告用来宣传保护女童工程，也未
经本人同意，这种行为是否侵犯公民的肖像权。如果并非以营利为目的，也并非出于恶意而使用公民肖像，虽未经本人同意，就不属于侵权行为。 投影。材料：小明和小刘是同班同学，有一次，他们在街上行走时小刘趁小明不注意，故意把自己身上的10元钱塞进小明的衣袋里，回到学校后，在班上宣言，小明是一个小偷。小明觉得很突然，真想大哭一场。根据材料回答下列问题：①小刘侵犯了小明哪些权利？②类似这样的案例，你能举出一个吗？通过学生讨论回答，老师总结名誉的含义以及法律规定，名誉是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉
等方面的评价。民法通则101条规定，公民享有名誉权公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
看图：通过这张奖状，你可以看出王明同学享有了什么权利，老师能不能随意剥夺他的这项权利？你的法律依据是什么？荣誉是社会、国家、组织给予公民的一种美名或称号，一般通过表彰授予，属于一种精神鼓励。民法通则102条规定：公民、法人享有荣誉权，禁止非法剥夺公民法人的荣誉称号。
李某对单位领导有意见，为泄私愤，以林某的名义写信举报该领导生活作风有问题，结果给林某和该领导的精神和工作带来了严重影响。李某的行为侵犯了林某的什么权利？
此案例说明了钟某为泄私愤，侵犯田某的姓名权。〔明确〕姓名是区别于其他公民的称号或代号。
为此，法律作出明确规定。公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。公民的姓名权受侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失，造成严重后果的要负刑事责任。
我们要依法维护姓名权（板书）总结：通过上述事例，反映出公民的人格尊
严所包括的内容很多。
下面我们继续学习公民享有隐私权。出示投影：小英最得意的是自己有个小
书桌，书桌上有个抽屉，一把小锁就可以将自己的小秘密锁在里面。 有一天，小英放学回家，发现自己的抽屉被人砸开了，里面的东西好像被翻过了，急忙问妈妈，妈妈笑着说：“不要慌，书桌的锁是我砸开的，我想看看你抽屉里到底有什么东西。”小英听完后，又气又恼。
提问：（1）对此例你们有什么感想？（2）在现实生活中父母偷看子女的秘密的做法对不对？（3）这种行为侵犯小英什么权利？
总结：隐私权的含义及法律的规定。隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。
小结见知识结构图公民的人格尊严不受侵犯：⒈人格尊严的含义。⒉人格尊
严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权
