课 题 勤劳的蜜蜂和蚂蚁（造型表现） 第1课时 知识.技能：用整体观察的方法分析概括昆虫的结构，运用基本形的组合画出它们的动态；练习运用线和鲜艳的颜色画出有情景的画面。 教学目的 方法.过程：通过品尝、欣赏、拼摆游戏简单了解蜜蜂的特征与习性。 情感态度、价值观： 学习蜜蜂勤劳和奉献的精神，懂得爱护益虫；懂得爱自然。 教学重点 运用基本形的组合画出蜜蜂的动态变化。 教学难点 运用线的变化和鲜艳的颜色表现出有情景的画面。 作业要求 画出蜜蜂的动态，及有情节的画面。 教学用具 基本形、范画。 教 学 过 程 学 生 行 教学环节 教 师 行 为 为 组织教学 检查用具准备情况。 导入新课 品尝蜂蜜 教 学 意 图 品尝、体会勤劳的调动学生的味觉，起到移觉通感作用。使学生对蜜蜂产生好感。 强调蜜蜂的“勤劳”，启发学生收获。 向蜜蜂学习。 讲授新课 了解蜜蜂的身体结构。 学生拼摆蜜 1、与小蜜蜂交朋友启发学 生观察蜜蜂的身体结构。（课件） 板书课题 学生充分发言。 蜂。 学习用基本形组合蜜蜂。 教师边总结边画。（示范） 2、讨论蜜蜂的生活情景。 （播放课件） 学生带着问题观看。 学生讨论，说了解蜜蜂的一说自己了解的生活。解决蜜蜂姿态多这个教学重点。 学生模仿蜜蜂的姿态，表蜜蜂生活。 演。 小结：去采花蜜、玩耍、休息、跳舞等等。 艺术实践 3、组合游戏。 学生拼摆各种不同的蜜蜂动态。 学生摆放 通过游戏强化蜜蜂的姿态多，形象多样。 评价 4、看书。 作业要求： 创作有蜜蜂生活情节的动态感强的画面。 评价标准： *蜜蜂的动态变化多。 *表现出的画面有趣。 用蜜蜂采蜜的形式选出作品。 学生看书 学生作画。 学生进行绘画练习。 学生收拾用 具。 板书设计： 勤劳的蜜蜂
