《做一名有价值的教师》的学
习体会（4篇）
好老师是一座人梯，希望学生站得高、望得远；好老师是一盏烛光，希望学生看得清、辨得真；好老师是阳光，雨露……希望学生快速成长。好老师是班集体的灵魂、楷模，是班集体的一分子……好老师，是需要付出更多爱心的角色，也承载着学生、家长更多的希望。
不知不觉中我在教师的工作岗位上已走过近十个年头，几年来我一直思考着这样的问题：在新时代的背景下，究竟什么样的教师是好老师呢？如何做一名有价值的老师？ 前一阶段听了报告让我有深有体会：
第一，树立良好的师德形象。 教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说： “我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就 要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，
像 “春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
第二，规范文明行为。 教师工作的 “示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
第三，关爱每位学生。 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
最后，我们应该具备专业知识 这应该是作为一个老师的必要条件。要有充分的不断更新的知识储备，要有自己正规还不失独特的教学方法。 要达到这种境界如果教师的知识储备不是十分丰富，怕真是空谈。这就要求要求老师要\"学无止境\"，要终身与书为伴，
跟着时代的节拍，走在时代前沿，让互联网成为你的血液，帮你更新营养，这样才能给学生永不枯竭的新知识。
老师的工作像把盐，尝尝都有点咸。做名老师，需要有智慧，而做一名有价值的老师需要有大智慧。当你成为一名有价值的老师是必定是幸福的，因为你是社会需要的！
