艺术类社团对中小学美育教育的促进作
用探讨
摘要：在素质教育的大环境下，中小学学校在培养学生的同时，不仅要注重学生的智力，还要注重学生的文化和美育基础。艺术社团是学校组织的一个重要组成部分，它在强化学生的美育方面起着举足轻重的作用。因此，如何充分利用艺术社团的审美价值，是提高中小学生学生的审美素质的重要任务。本文通过对中小学艺术社团美育现状的分析，提出加强和提高艺术
社团美育作用的对策。
关键词：艺术类社团;中小学美育;促进作用
引言：美育需要从宏观整体上加强中小学生的审美培养，使他们不断提高自己的认识美、审视美、创造美的能力，最终使他们的个性得到充分的发展。但是，目前中小学生的素质教育受到历史和客观因素的，美育始终是最薄弱且极易被忽视的一环，阻碍了学生的全面发展。
一、中小学艺术类社团美育教育存在的问题 （一）应试教育影响
素质教育改革对中小学教育的要求越来越高，但目前中小学生的教育仍然局限于“以考为本”的教学观念。由于这一思想的影响，中小学教师在进行教育工作时，仍然把提高学生的学习成绩作为主要目的，而学生们则要面对大量的习题、考题等，课后的自由活动空间非常有限。有些学校还经常在课外活动中为学生提供辅导，或为他们安排考试，这就造成了社团活动成为一种形式的学习。另一方面，在学生看来，他们受到了应试教育思想的束缚，不愿把自己的课余时间都花在社团活动上，这对中小学生的美育培养起到了很大的作用。
（二）活动时间有限
艺术社团活动要真正实现其艺术教育的价值，除了要提供人力保障、物力保障外，还要提供有效的时间保障和充分的参与感。结果表明，一些中小学在课后组织的社团活动中，往往会占用一定的时间来组织学生的课外活动，从而了艺术社团的活动时间。此外，因为艺术社团的数量越来越多，涉及到了各个专业，也越来越多，一些性格开朗的学生，在面对如此多的选择时，很容易就会加入两个以上的艺术社团。这样的话，在面对众多的社团活动时，就会产生时间分配不充分的问题，很难通过有效的社团活动来锻炼和发展自己。
（三）实践活动不足
艺术社团活动，丰富了中小学生的课外生活，促进了学生在艺术社团活动中逐步提高自己的审美能力。但调查发现，目前，中小学教师在进行教育工作时，往往被“以考为本”的教学思想所束缚，往往将“以智育”作为学校的首要目标，过于注重学生的理论知识，忽略了实践能力和实践能力。这就使得艺术社团组织的课外实践活动相对减少，从而影响到课外实践活动的延展和扩展，从而严重地了艺术社团的审美教育价值。
二、艺术类社团对中小学美育教育的促进作用
艺术社团展示了艺术世界丰富多彩的风采，提高了学生综合素质，扩大了美育影响力，以挖掘和培养优秀艺术人才为宗旨。艺术社团在尊重学生的自主选择与兴趣的基础上，激发了他们的合作与沟通，使他们的创造力和表达能力得到了充分的发展，综合素质得到了提高，实践能力得到了锻炼。小学美育对学生进行审美教育，普及审美知识，帮助学生探索美的规律，在素质教育中具有不可取代的作用，是教育的一项不可或缺的内容。
三、艺术类社团促进中小学美育教育发展的路径 （一）重视管理，提高美育意识
在素质教育的大环境下，要真正提高中小学艺术社团的审美价值，必须从两个方面着手：首先，要坚持先进性、开放性原则，强化文艺社团的管理；中小学
教育在我国的教育系统中占有举足轻重的位置，是培养青少年身心素质和人格的关键时期，也是加强大学生美育的关键时期。
（二）遵循需求，确定教育目标
一方面，要确立明确的培养对象，加强社团的美育计划，以保证中学生的美育活动；同时，艺术社团在进行美育工作时，也要充分发挥学生在课堂上的主体性，充分考虑到学生的个性、兴趣、身心发展的规律和各种社团活动的内容，建立与之相适应的美育活动。比如，在“歌唱社团”中，为了促进学生的审美发展，可以将社团的活动设置为：组织学生参与歌唱比赛，让他们在实践中体会美，创造美，从而使他们学会唱歌，从而达到优美的举止、优美的线条和优美的体态。这样，以明确的美学目的为指导，艺术社团活动的美育价值得以提高，从而实现了美育的事半功倍。
（三）整合资源，提升美育功能
只有拥有充分的社团活动资源，中小学艺术社团的美育活动才能增强其美育作用。如果缺少社团美育活动的资源，艺术社团的美育价值就很难保障。首先，要从整体上加强艺术社团的软硬件建设，加大经费的投入，并尽可能地根据社团的情况，尽可能地提供相关的资料。
（四）开展活动，丰富活动形式
为了促进中小学生的全面发展，提高学生的审美水平，学校应通过不断地创新和优化美育方法，使学生在主动地参加各种活动的同时，更好地感受其美，从而达到对学生进行审美教育的目的。一方面，要通过各种形式的、具有个性的活动来提高学生的审美情趣，从而使社团的美育价值最大化。比如，在优化教学过程中，可以利用多媒体技术，组织学生观看教学录像，并在观看国际足球赛中，欣赏健美的体态，逐步提高其审美水平；舞蹈社团通过观看、欣赏舞蹈视频，并与同学们进行互动、探讨，从而达到激发学生审美愿望、逐步提高审美水平的目的；书法社团通过开展书法比赛的形式，引导同学们感受书法艺术的魅力，感受书法艺术的美。
结束语
总之，在实施素质教育的大环境下，中小学在培养人才时，既要注重学生的文化课，又要利用艺术社团的活动，让他们在参加社团活动的同时，体会到艺术的美，逐步提高自己的审美能力。因此，只有加强艺术社团的管理，确定社团的审美教育目标，整合校内校外资源，开展丰富多彩的社团审美教育活动，学校和社团共同发力，加强社团教师队伍建设，完善社团评价体系，充分发挥艺术社团的审美教育价值。
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