附件2：
辽宁省本科高校向应用型转变试点专业指导性评价指标体系
（试行）
一级指标 二级指标 1.1专业定位 评价要素 专业建设思路体现应用型建设需要； 专业定位、培养规格符合行业需求，满足区域经济社会发展需要，特色明显。 支撑材料 相关研究成果、相关工作总结 1.2培养目标 1培养方案 培养目标定位准确，符合学校专业建设要求和应用型专业内涵建设要求，体现所服人才培养方案、相务面向行业、企业的发展对人才培养的新要求。 关工作总结 围绕应用型人才培养深化课程体系改革，对应落实应用型人才的培养目标和毕业生的能力要求，体现行业、企业的发展动态与需要； 优化课程结构，整合相关课程，形成支撑应用型人才培养的课程群或课程模块； 设置完善的实践教学体系，注重培养学生的实践能力和创新能力。 人才培养方案、课程教学大纲、相关工作总结 1.3课程体系 本专业的师生比不低于1:30； 专业负责人教学经验丰富，具有与本专业相关实践经历； 教师名册；相关佐2.1师资队伍数量和质量 专业教学团队教学水平高，围绕区域经济社会发展开展技术咨询、技术开发、技术证材料 转让、技术服务等能力强。 2师资队伍 2.2师资队伍结构 师资队伍结构合理； 专业教师中行业、企业、实务部门兼职教师占比原则上不低于30%； 专业专任教师中“双师双能”型和具有行业实践经历的教师占比不低于70%。 专任教师名册；相关职业资格证书复印件；教师培训证书或挂职锻炼证明；兼职教师名册 2.3师资队伍建设 具有明确的教师教学与实践能力培养工作方案，以及行业、企业、实务部门教师与教师队伍建设方学校教师互聘的具体措施，实施效果良好。 案、落实情况总结 - 1 -
一级指标 二级指标 评价要素 支撑材料 3.1课程建设 校企合作共同开发课程，不断更新课程内容； 课程内容设计科学，结合行业标准，体现技术进步、产业发展和区域经济建设需求； 相关文件、工作总课程教学组织合理，教学模块与环节设置有效支撑应用型人才培养要求； 结等 课程资源满足应用型人才培养需要，建设成果明显。 积极选用适合应用型专业教学需要的教材； 具有与行业、企业、实务部门联合编写的教材，并有明显应用型专业特征； 教材建设成果明显，包括：国家/省级规划教材、特色教材等。 专业实验室、工作室等建设满足应用型人才培养需要； 实验教学仪器设备利用率高，实验教学质量良好。 3.2教材建设 3 教学资源 相关工作总结、文件等 3.3校内实验条件及利用 相关证明材料 3.4校内实训条件及利用 实习、实训条件建设满足应用型人才培养需要； 教学仪器设备利用率高，教学质量良好。 相关证明材料 4.1共建校外实践教育基地 4校企合作 4.2校企双向互聘机制 与行业、企业、实务部门等共建校外实践教育基地，探索了共建共管共享的长效机校企合作协议、相制，取得良好效果。 关工作总结 建立了学校与行业、企业、实务部门之间人员双向互聘、相互融合机制，运行状态良好，有效促进了应用型人才培养和应用技术开发。 相关工作总结 - 2 -
一级指标 二级指标 评价要素 教学方法满足应用型人才培养需要； 积极探索问题导向、案例教学等适合应用型人才培养的教学方法； 充分运用现代教育信息技术改革教学方法； 教学方法改革成效明显。 支撑材料 5.1教学方法 教学方法改革总结报告、相关成果 5.2教学组织形式 教学组织形式满足应用型人才培养需要； 教学组织形式改革积极探索现场教学、远程教学、模拟教学等适宜应用型人才培养的教学组织形式； 总结报告、相关成教学组织形式改革成效明显。 果 5教学模式 5.3学生学业水平评价改革 学生学业水平评价改革满足应用型人才培养需要； 推进学生学业水平评价改革，注重对学习过程的考核和实践能力的评价； 建立促进学生实践能力和综合素质提高的评价方式。 学生课程学业水平评价改革总结 5.4实践教学 建立了促进学生实践能力提高的机制，实践学分（学时）占比不低于30%。 根据学科特点构建实践教学体系，改革实践教学内容、方法和手段，合理安排实训、相关工作总结、人实习、社会实践等环节； 才培养方案、教学建立了优化实训资源配置和管理的运行机制； 大纲 形成了加强学生创新实践能力、就业创业能力培养的有效机制。 毕业论文（设计）环节改革的总结报告、改革成果、毕业论文（设计）文本（抽样儿） 5.5毕业论文（设计） 毕业论文（设计）体现应用型人才培养需要； 毕业论文（设计）选题面向企业、行业实际； 行业、企业、实务部门导师与学校导师联合指导毕业论文（设计）； 保障毕业论文（设计）质量的机制完善，运行良好。 - 3 -
一级指标 二级指标 评价要素 支撑材料 6.1创新创业教育体系 6创新创业教育 6.2创新创业教育基地 创新创业教育与应用型专业建设深度融合，有效支撑应用型人才培养； 与企业、行业联合开展创新创业教育； 相关证明材料 创新创业教育融合在课程教学、实践教学、第二课堂等各个教育环节，体现在专业培养方案、课程大纲、成绩考核等各种教学文件中。 学校与行业、企业、实务部门协同共建创新创业教育基地，机构、人员、场地、经费等满足应用型人才培养需要，利用率高。 相关证明材料 7.1在校生质量 7人才培养质量 7.2毕业生质量 学生参加创新创业项目、工程实践项目，竞赛获奖，发表论文，取得专利，获得职业资格证书等情况。 相关证书、证明材料 本专业学生就业率、对口就业率； 专业学生就业去学生就业单位评价：包括毕业生专业知识与技能，敬业精神，职业道德，知识更新向、就业工作总结；能力，创新能力，团队意识，合作精神，在本单位的工作稳定性、学校就业服务水平等。 就业单位评价情况 8质量保障体系 建立了符合应用型人才培养特点的专业教学质量保障体系，过程监控、督导及持续相关文件及佐证材改进机制，实施效果良好； 料 专业建设经费充足。 在应用型建设过程中彰显了专业特色，其经验对同类专业具有示范、辐射作用。 总结报告、相关佐能够及时总结应用型建设经验，公开发布或发表总结报告、研究报告，对同类专业证材料 改革起到参考作用。 9特色与辐射作用
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