交通和通讯工具的进步说课稿

尊敬的评委老师大家好！我是来自......今天我说了的题目是《交通和通讯工具的进步》，下面我将从教材分析，教学目标，学情分析，教学重难点，教法学法，和教学设计六个方面进行说课。

一、说教材

本课是人教版高中历史必修二第5单元第2课，本单元的学习主题是：中国近现代社会生活的变迁，本课主要分为两大部分，即就是交通工具变化和通讯工具的变迁。交通工具的变化主要从铁路、公路、水运与航空几个方面阐释，通讯工具的变迁主要从电报、电话、网络等的发展历程介绍，交通工具和通讯工具的变化给人们的社会生活带来了比较大的影响，在教材中起着比较重要的作用。

二、说教学目标 根据教材结构和内容分析，结合高一学生的心理和认知特点，我设定了以下教学目标。

（一）知识与能力：了解近代交通工具、通讯工具在中国的出现和发展，以此形成对百年来交通、通讯发展的直观认识，探讨交通和通讯技术的提高对人们生活的影响,培养学生根据图片资料提取历史信息的能力。

（二）过程与方法：搜集老照片、文字资料，以此形成对中国近代百年以来交通和通信发展的直观认识，学会运用观察法、讨论法来学习相关问题。

（三）情感态度价值观：

1、培养学生观察生活的兴趣，放开学生思维的翅膀，让他们尽情遨游，陶冶热爱科学的情操，增强国际意识，为以后走上社会、参与国际竞争与合作做好准备。

2、通过本课的学习，使学生认识到新中国成立后特别是改革开放后，中国交通和通讯事业的发展取得了辉煌的成就。

三、学情分析，本课内容十分贴近生活，另外学生已经具备了列强侵华，三次工业和改革开放等知识，学起来应该兴趣盎然。同时学生的思维模式已经开始从形象思维逐步向抽象思维过渡，因此在老师的引导下， 要理解本课的教学内容应该问题不大。

四、说教学教学重难点 根据高中历史的新课程标准，在吃透教材的基础上，我设定了以下教学重难点

重点就是交通工具发展的表现。

而交通工具发展的对社会生活的影响这一内容比较抽象，学生理解起来比较困难，因此我将其作为难点讲解。 五、 说教法与学法 为了使学生能够更好的理解教学重难点，达到本课设定的教学目标，

下面我再来谈一下教法与学法。

在教法上，以学生为主体，根据教材内容和高一学生的学习能力，心理，情感等方面的认知特点，我选用探究式教学法，运用多媒体教学手段，采用提问法，讨论法，以及归纳法，结合课前预习，通过课堂上，师生的互动逐一解决，由浅入深，层层递进。 在学法上，

束需要点燃的火把。”为了将主动权还给学生，我采用给学生提供图片、史料，引导学生自主学习，培养学生善于思考善于归纳的学习习惯。

六、 说教学设计

本课的教学过程将分为四个部分，新课导入，合作探究，巩固测评，以及拓展延伸。

（一）首先在新课导入部分，我选择了李白的“蜀道难，难于上青天”这句诗，讲述在古代某些地方的交通工具极其不便，然后向学生提问，人们现在出行去四川的交通工具有哪些。在学生的回答中，引导学生产生对古今交通工具变化的强烈对比，使学生对于交通的进步工程产生一定的兴趣。

（二）合作探究：这一环节主要通过师生互动、生生互动的方式实现对本课基本知识的梳理，和重难点问题的突破，可以说该环节是本课的中心环节。

本课内容丰富，因此采用选取具有代表性的图片资料，引导学生注重历史的发展脉络，始终把握交通工具和通讯工具的“变化”这一线索，展示变化的内容，并分析变化对社会产生的影响。

我将本课划分为两大部分，第一部分交通工具的发展。首先对古代的交通工具做一定的了解，在此基础上得出南船北马的特征，引导学生列举生活中的交通工具。指明交通工具的变迁给人们带来了很大的便利。然后从铁路、公路、水路、航空四大方面进行讲解，重点分析铁路的变迁及其影响，同时通过图示法、探究法、讨论法，使学生掌握近现代中国交通工具进步的主要情况，理解其背景及影响。

第二部分，通讯工具的变迁。从现实入手，引起学生的关注，突出电话的发展，手摇电话、移动电话、可视电话等种类繁多，功能多样，是时代进步的表现，特别是手机的普及，使人与人的联系更加方便，加快信息传递速度，推动了经济的发展。

（三）巩固测评：在这部分我选取了设计到本课的几个历年高考题，帮助同学们感受高考。 （四）拓展延伸：这一部分我要求学生选择自己喜欢的一个交通工具，调查它的发展历程和身边的人对他的看法，写成一篇800字的小文章，我会在下一次课的时候进行点评。 （五）