2024年公开招聘事业编制教师公共基础知识考试题库及答案13

一、单选题。

1．老师讲课时“抑扬顿挫”语速时快时慢，容易引起学生的（）。 A.无意注意(正确答案) B.有意注意 C.随意注意 D.有意后注意

2．有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限，这反映了教师劳动的（）特点。

A.复杂性和创造性 B.主体性和示范性 C.长期性和间接性

D.连续性和广延性(正确答案)

3．加德纳的多元智力理论表明了以下哪个教学原则（）。 A.因材施教原则(正确答案) B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.可接受性原则

4．教育目标分类中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化”属于（）。 A.认知领域

B.情感领域(正确答案) C.意志领域 D.动作技能领域

5．（）是对学生课堂行为所施加的准则与控制。 A.课堂纪律(正确答案) B.课堂管理 C.课堂结构 D.课堂规范

6．教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（）。 A.正相关 B.影响不大 C.负相关(正确答案) D.毫无影响

7．人们通常将“各级各类学校的具体培养要求”称为是（）。 A.教育目的

B.培养目标(正确答案)

C.课程目标 D.教学目标

8．下列不属于学校及其他教育机构行使的义务的是（）。 A.遵守法律法规

B.按照章程自主管理(正确答案) C.依法接受监督

D.维护受教育者的合法权益

9．要推动城乡义务教育一体化发展，高度重视（），办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 A.民族地区教育

B.农村义务教育(正确答案) C.薄弱地区教育 D.乡村基础教育

10．孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备以下哪种素质（）。 A.忠于职守 B.团结协作精神 C.人际交往能力

D.良好的道德修养(正确答案)

11．下列表述错误的是（）。 A.页码不占用版心位置。 B.附件属于主体的内容。 C.附注属于版记的要素。(正确答案) D.文件用函的格式时首页不标页码。

12．下列关于公文份号说法正确的是（）。 A.份号只在涉密公文中使用 B.份号的数字前面不可以编虚位

C.一篇公文中的份号只有一个数字编号(正确答案) D.份号用6位3号阿拉伯数字编排在版心右上角

13．反映会议进程、动态、通报会议情况的文书是（）。 A.会议记录 B.会议简报(正确答案) C.会议纪要 D.会议总结

14．2023年工作的回顾，下列说法正确的有（）项。①全年国内生产总值增长3%。②城镇新增就业1206万人。③居民消费价格上涨2%。④财政赤字率控制在2.8%。⑤粮食产量1.37万亿斤。 A.2 B.3 C.4

D.5(正确答案)

15．下列公文标题中，文种使用最不恰当的是（）。 A.《2021年档案工作计划》。 B.《致全市环卫工作者的慰问信》。 C.《关于加强集团内部审计工作的意见》。

D.《人民医院关于改变付款方式的报告》。(正确答案)

16．提请审议事项应该用（）。 A.报告 B.请示 C.议案(正确答案) D.函

17．我国规定劳动是公民的（）。 A.权利

B.权利和义务(正确答案) C.权力 D.权力和义务

18．下列合同中，（）是无效合同。

A.民事行为能力的人依法不能订立的合同。 B.无权代理人以他人名义订立的合同。

C.无权处分人订立处分他人财产合同。 D.以合法形式掩盖非法目的的合同。(正确答案)

19．（）是社会主义职业道德规范的基本原则。 A.个人主义 B.热爱科学 C.集体主义(正确答案) D.保持先进性

20．根据我国法律效力层级，下列法律层级最低的是（）。 A.立法法 B.行政诉讼法 C.事业单位管理条例

D.特殊工时管理规定(正确答案)

21．公民道德建设是全民性、全社会性的道德建设，下列措施中，（）是提高公民道德素质的关键。 A.健全社会主义民主法制 B.发展社会主义市场经济 C.建设社会主义物质文明

D.加强公民的自我道德修养(正确答案)

22．道德修养是一个循序渐进的过程，古人云：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。下列名言中与这段话在含义上近似的是（）。 A.仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。

B.勿以善小而不为，勿以恶小而为之。(正确答案) C.君子求诸己，小人求诸人。

D.有能一日用其力于仁矣乎？我未见力不足者。

23．节假日期间，有记者在餐厅调查发现，半份菜、小份菜已经成为许多餐厅的标配，广大市民也乐于接受这种模式。以上体现了我国公民基本道德规范中的（）。 A.明礼诚信 B.爱国守法 C.勤俭节约(正确答案) D.团结友善

24．在天想作比翼鸟，在地愿为连理枝描写的女主人公是（）。 A.赵飞燕 B.杨玉环(正确答案) C.西施 D.貂蝉

25．道德调节发挥作用依靠的力量是（）。 A.社会，传统习惯，内心信念。(正确答案) B.社会管理，传统习惯，内心信念。

C.社会，社会管理，内心信念。 D.传统习惯，社会管理，社会。

26．瓷器是中国最具民族特色的传统技艺，杜甫曾有诗赞颂：君家白碗胜霜雪，急送茅斋也可怜。诗句中所描述的烧瓷技艺在古代哪个地方（）。 A.越州 B.邢州 C.大邑(正确答案) D.景德镇

27．深化教育改革，关键在于（）。 A.更新教育观念(正确答案) B.提高人才培养水平 C.改进教育教学评价 D.改革人才培养

28．建立完善教师退出机制，提升教师队伍整体活力。加强中小学校长考核评价，督促提高素质能力，完善优胜劣汰机制。 A.定期考核制度

B.定期注册制度(正确答案) C.长期培训制度 D.长期聘任制度

29．我国实行的九年义务教育具有显著的特征，其中（）是其最本质的特征。 A.强制性(正确答案) B.普遍性 C.免费性 D.多样性

30．在日常教学活动中，刘老师对同事、领导开诚布公、团结协作，对学生一视同仁，赏罚分明，这体现了教师职业良心的（）特点。 A.外显性 B.广泛性

C.公正性(正确答案) D.综合性

31．侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。 A.行政处分 B.行政处罚 C.刑事责任

D.民事责任(正确答案)

32．（）是教师道德修养所达到的一种最高的精神境界，他标志着教师的道德修养已经达到了高度自觉的程度。 A.诚信守法 B.爱岗敬业

C.关心学生 D.慎独(正确答案)

33．法律意义上的教师必须（）。 A.具备教师资格

B.和其他教育机构建立了聘任关系 C.直接从事教育教学工作的人才 D.以上都是(正确答案)

34．被撤销教师资格的，自撤销之日起（）不得重新申请认定教师资格。 A.三年内

B.五年内(正确答案) C.四年内 D.终身

35．创造性想象和创造性思维是人们创造活动的两大认识支柱，其中创造性思维的核心是（）。

A.发散思维(正确答案) B.聚合思维 C.逻辑思维 D.形象思维

36．坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同（）相匹配。 A.中华民族的共同利益 B.教学的目标

C.我国综合国力和国际地位(正确答案) D.学生身心发展的规律

37．我国古代思想家王守仁曾指出:夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也。主要强调（）。

A.学习需要思考(正确答案) B.知行合一才能真正的掌握知识 C.教育应循序渐进 D.教育不应抹杀儿童的天性

38．在检查自己做完试卷和作业时，很难发现其中的错误，但帮别的同学检查时，去很容易发现。这主要由于（）的影响。 A.认知困难 B.粗心 C.知觉的整体性 D.定势(正确答案)

39．教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，其主体部分是（）。

A.讲义和参考书 B.教科书和参考书 C.教科书和讲义(正确答案) D.讲授大纲和讲义

40．新课程所倡导的教学关认为，教学不只是传递和执行的过程，而是（）的过程。 A.单项培养 B.关注科学发展 C.注重学习成绩

D.课程创生与开发(正确答案)

41．（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。 A.课程组织 B.课程编排 C.课程评价

D.课程实施(正确答案)

42．生产劳动的经验被排斥在学校大门之外的现象发生在（）。 A.商业社会

B.农业社会(正确答案) C.工业社会 D.信息社会

43．以（）牵引教育领域综合改革，持续深化新时代教师队伍建设改革，以高质量开放、高水平合作的大格局构筑发展新优势，不断增强教育改革的系统性、整体性、协同性，始终让教育成为改革开放的先行者。 A.课程改革(正确答案) B.教学改革 C.教师队伍改革 D.评价改革

44．（）是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。 A.教师良心 B.教师道德

C.教师荣誉(正确答案) D.教师义务

45．下列选项中，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用的是（）。 A.教师荣誉(正确答案) B.教师公正 C.教师良心 D.教师幸福

46．教师职业道德是在职业活动中遵守的（）。

A.根本准则(正确答案) B.基本原则 C.活动规则 D.职业操守

47．扶贫先扶智,让贫困地区的孩子们接受良好的教育,是扶贫工作的重要任务，也是（）的最重要且有效途径。 A.完成控辍保学任务

B.阻断贫困代际传递(正确答案) C.帮助建档卡户家庭 D.实现知识改变命运

48．国家实行教育（）制度和学校及其他教育机构教育评估制度。 A.评估

B.督导(正确答案) C.督促 D.激励机制

49．教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。

A.个体差异(正确答案) B.个性 C.特点

D.学习基础

50．教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。 A.组织策略

B.精加工策略(正确答案) C.元认知策略 D.复述策略

51．“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。 A.归因理论 B.成就动机理论 C.强化理论(正确答案) D.自我效能感理论

52．编写教科书的直接依据和衡量各科教学的主要标准是（）。 A.课程

B.课程标准(正确答案) C.课程计划 D.课程目标

53．坚持写“作业札记”,其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的,特殊的现象,并据此分析学生在完成作业中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据,从学生观的角度分析,该教师的做法（）。 A.注重了学生发展的差异性(正确答案) B.发挥了教学的专业自主性 C.注重了学生发展的主体性 D.提升了布置作业的有效性

54．教育要促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与意识的结合。这体现了身心发展的（）规律。 A.顺序性 B.稳定性 C.不均衡性 D.整体性(正确答案)

55．我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。 A.考查和考试(正确答案) B.考核和考试 C.考查和考核 D.检查和评价

56．（）是人世间最深层、最持久的情感,是一个人立德之源、立功之本。 A.爱国(正确答案)

B.爱党 C.爱人民 D.爱学生

57．A是高一新生，初中时品学兼优。但升入高中后，成绩明显下降，开始逃课、抽烟、沉迷网吧。B老师知道这些情况后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。B老师的做法主要体现的的与原则（）。 A.知行统一原则 B.正面教育原则

C.集体教育与个别教育相结合的原则 D.教育影响一致性与连贯性(正确答案)

58．体操课上，老师要求每位同学自行便排出一套新的体操动作，菲菲讲课上学习到的体操动作进行适当的调整组合，重新编排出一套新的体操。这属于学习的（）现象。

A.重组性迁移(正确答案) B.同化性迁移 C.顺应性迁移 D.抑制性迁移

59．（）的本质是培养社会所需要的人。 A.教育方针

B.教育目的(正确答案) C.教育目标 D.培养目标

60．智育是全面发展教育的基本组成部分，下列不属于智育的基本任务的是（）。 A.培养和发展学生的智力才能，增强学生各个方面能力。 B.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。 C.培养学生正确的审美观点。(正确答案) D.培养训练学生，使其形成基本技能。

61．A是小学五年级学生，因为数学老师讲课很生动，是枯燥的数学变成了一串串美丽的音符，容易理解和记忆，因此，他总是在课后预习和复习，并取得了优异的数额学成绩。但新学期开始后。班级换了以为数学老师，这位老师讲课比较死板乏味，A觉得没意思，因此不怎么用心学习，成绩下滑。A的学习动机属于（）。 A.高尚学习动机 B.远景的间接性动机

C.近景的直接性动机(正确答案) D.内部学习动机

62．为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教师良好的卫生环境，王老师与学生定力规定，进行班级小组评比：如果小组卫生打扫干净清洁的，就贴一个五角星；同时教室卫生维持良好的，就贴两个五角星；主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的。贴三个五角星。王老师这种做法属于（）。

A.行为塑造法 B.系统脱敏法 C.行动调节法

D.代币奖励法(正确答案)

63．加涅根据学习由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序把学习分成八类。其中，（）是指在对刺激进行分类时，学会对同一类刺激做出相同的反应。 A.信号学习 B.系列学习

C.概念学习(正确答案) D.原理学习

．农业社会教育的特征是（）。 A.教育阶级性的弱化

B.学校教育与生产劳动相脱离(正确答案) C.教育的公益性日益突显 D.教育的国际化非常明显

65．小高平时安静沉稳，考虑问题全面，情绪不易外露，善于忍耐与克制自己，但反应缓慢，对新环境的适应能力较差。小高的气质类型最可能是（）。 A.粘液质(正确答案) B.多血质 C.胆汁质

D.抑郁质

66．下列选项中不属于教师享有的权利的是（）。 A.参加进修或者其他方式的培训。

B.批评有害于学生健康成长的现象。(正确答案) C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

D.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见。

67．苏霍姆林斯基说：教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理而在于他对人的态度(对学生，对未来公民的态度)，能为人师表，在于他有高度的道德水平这句话说明，教师职业道德应具有（）。 A.鲜明的继承性 B.强烈的责任性

C.独特的示范性(正确答案) D.严格的标准性

68．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和人、提高（）的使命。 A.公民素质 B.公民思想道德素质 C.公民科学文化素质 D.民族素质(正确答案)

69．由已知到未知、由简单到复杂、由一般到个别属于哪一种课程组织形式（）。 A.横向组织

B.纵向组织(正确答案) C.心理组织 D.螺旋式组织

70．经历过的事情又一次在头脑中重新出现或在行为上重新表现出来的过程（）。 A.再认

B.再现(正确答案) C.识记 D.保持

71．老师讲到重点，就让学生举例来加深理解，这种学习策略是（）。 A.认知策略 B.精加工(正确答案) C.组织 D.复述

72．其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。能够有效解释这一现象的学习理论是（）。 A.认知学习理论

B.社会学习理论(正确答案) C.人本主义理论

D.建构主义理论

73．课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，它应具有的规定性是（）。 A.时效性、一般性、预测性、操作性。 B.灵活性、一般性、预测性、操作性。 C.时效性、具体性、预测性、灵活性。

D.时效性、具体性、预测性、操作性。(正确答案)

74．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。 A.讲授法 B.讨论法

C.谈话法(正确答案) D.指导法

75．据《史记项羽本纪》记载，楚汉战争中项羽被刘邦打败后，他带领八百人马突出重围，来到乌江江畔，这时后有汉军追兵，前有乌江滔滔。此时项羽面临的是（）。 A.双趋冲突

B.双避冲突(正确答案) C.趋避冲突 D.多重趋避冲突

76．小青认为做事应该尽善尽美，决不允许出现任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，老师通过认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导是（）。 A.强化法 B.系统脱敏法 C.消退法

D.合理情绪疗法(正确答案)

77．下列选项中，能够体现出依据个体身心发展顺序性规律的说法是（）。 A.在教育过程中不能搞一刀切。 B.注重发现学生的自身优势。

C.人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。 D.教学要有系统性。(正确答案)

78．在感动中国的主题班会中，班主任重视榜样的力量，向学生们讲述了很多感动中国人物的事迹，由此可知，该班班主任的做法体现的德育模式是（）。 A.体谅模式 B.价值澄清模式 C.认知模式

D.社会模仿模式(正确答案)

79．奥苏贝尔提出的成就动机分类中，（）是一种内部动机。 A.自我提高内驱力

B.认知内驱力(正确答案) C.附属内驱力 D.社会交往内驱力

80．现在明星代言产品的现象十分普遍，消费者们通常认为某位明星演技好、长得帅，那么他的品德也会很高尚，为人诚信，代言的产品一定会好。消费者的这种心理是（）。 A.社会刻板效应 B.晕轮效应(正确答案) C.首因效应 D.近因效应

81．儿童不小心将布娃娃掉在了地上，会抱起来拍着说不哭，不哭，这说明儿童正处于（）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段(正确答案) C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

82．下列属于精细加工策略的是（）。 A.合理复习

B.位置记忆(正确答案) C.亲自参与

D.学业求助

83．要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持教育公益性原则，着力构建（）的基本公共教育服务体系，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。 A.公平而有质量 B.优质均衡(正确答案) C.平等有效 D.全面发展

84．亲其师、信其道，主要表明了（）的作用。 A.道德认识

B.道德情感(正确答案) C.道德动机 D.道德意志

85．物理课上，老师让同学们思考水和油谁的密度更大。并且利用实验室器材进行实验。同学们都积极的参与到课堂当中。连平时在课上打闹的几个同学也在认真实验，这更体现出的是（）。 A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律(正确答案) D.自我促成的纪律

86．秦岭——淮河一线是中国南北地理分界线，这属于（）学习。 A.智慧技能 B.认知策略 C.动作技能

D.言语信息(正确答案)

87．全面贯彻党的教育方针，坚持发展抓公平，改革抓，安全抓责任，整体抓质量，保证抓党建，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好（），以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年。 A.人民满意的教育(正确答案) B.全民满意的教育 C.义务阶段的教育 D.全国培养的教育

88．教师职业道德修养的最终目标是要教师养成良好的（）。 A.职业道德信念

B.职业道德习惯(正确答案) C.职业道德意识 D.职业道德理想

．教学过程是师生之间的沟通互动共同发展的过程，持这种观点属于教学过程本质的（）。

A.特殊认识说 B.交往说(正确答案) C.发展说 D.实践说

90．新课程改革的核心理念是为了每位学生的发展，包含着三个方面含义，下面选项不属于这一含义的是（）。 A.以人的发展为本 B.强化基础教育(正确答案) C.倡导全人教育 D.追求学生个性化发展

91．下列不是教学过程显著特点的是（）。 A.间接作用 B.引导作用

C.被动作用(正确答案) D.简捷作用

92．下列选项不属于教师专业发展取向的是（）。 A.感性取向(正确答案) B.理性取向 C.实践—反思取向 D.生态取向

93．在教学目标制定时要强调用精确、具体、可操作的形式来表达教学目标，以及反映教学活动实施的预期结果和学生身心方面的行为变化。这属于（）。 A.普遍性目标取向 B.生成性目标取向

C.行为性目标取向(正确答案) D.表现性目标取向

94．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明（）。 A.人的发展不受环境的影响。

B.人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程。(正确答案) C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利。 D.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定。

95．教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。 A.学科专业素养(正确答案) B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养

96．教师的（）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

A.考核结果(正确答案) B.工作成绩 C.学历水平 D.业务水平

97．图书馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和纪念馆（地），应当（），为受教育者接受教育提供便利。

A.参与教学管理。

B.积极主动与学校合作交流。 C.对教师、学生实行免费开放。 D.对教师、学生实行优待。(正确答案)

98．课堂过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。这种课堂气氛是（）。 A.积极型 B.对抗型

C.消极型(正确答案) D.失控型

99．教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。 A.思维品质 B.学习内容

C.学习结果(正确答案) D.知识技能

100．编写教科书最根本的依据是（）。 A.课程计划

B.课程标准(正确答案) C.学生需要 D.社会需要

101．课程内容组织方式中，（）是传统教育学派与现代教育学派的最大分歧所在。

A.直线式与螺旋式 B.连续式和断续式 C.纵向组织和横向组织

D.逻辑顺序和心理顺序(正确答案)

二、多选题。

102．要保证教育活动促进儿童发展的科学性，必须做到（）。 A.教育目标反映社会发展的需要(正确答案) B.在成熟的基础上引导发展(正确答案) C.在整体发展的基础上促进个性发展(正确答案) D.要尊重和发挥儿童的主体性(正确答案)

103．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童处于形式运算阶段的认知特征有（）。

A.进行假设—演绎推理。(正确答案) B.抽象逻辑思维。(正确答案) C.进行具体逻辑推理。

D.认识命题之间的关系。(正确答案)

104．关于终身教育，下列说法正确的是（）。

A.终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求。(正确答案) B.它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。(正确答案) C.是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定。(正确答案) D.它贯穿于整个教育过程和教育形式。(正确答案)

105．人格测验包括（）。 A.成就测验

B.多项人格调查表(正确答案) C.态度量表(正确答案) D.兴趣测验(正确答案)

106．要把立德树人融入（）各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。

A.法制建设教育

B.思想道德教育(正确答案) C.文化知识教育(正确答案) D.社会实践教育(正确答案)

107．科学技术对教育的影响主要表现为（）。 A.科学技术能够改变教育者的观念。(正确答案)

B.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。(正确答案) C.科学技术能够影响教育的内容、方法。(正确答案) D.科学技术影响教育技术。(正确答案)

108．潜在课程主要是指（）。

A.学生在人际交往中受到的影响。(正确答案) B.教学过程中思想品德教育内容。

C.校风、班风等制度化与非制度化的影响。(正确答案) D.学校物质文化与物质文化所造成的影响。(正确答案)

109．教学目标的特征有（）。 A.具有可操作指标体系(正确答案) B.体现学生学习行为及其变化(正确答案) C.体现教师思维活动的规律性 D.具有灵活性(正确答案)

110．我们要坚持（），加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。 A.智慧教育生态

B.教育优先发展(正确答案) C.科技自立自强(正确答案) D.人才引领驱动(正确答案)

111．（）是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。 A.教育(正确答案) B.教师

C.科技(正确答案) D.人才(正确答案)

112．精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，它包括（）。 A.记忆术(正确答案) B.做笔记(正确答案) C.生成性学习(正确答案) D.提问(正确答案)

113．下列选项中属于个性心理特征的是（）。 A.能力(正确答案) B.气质(正确答案) C.性格(正确答案) D.意志

114．忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，它体现了教师职业道德的本质。要实现这个理想，须做到以下几点（）。

A.热爱教育事业(正确答案) B.热爱学生(正确答案) C.献身教育事业(正确答案)

D.勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争(正确答案)

115．教学过程的基本规律是（）。 A.掌握知识与发展智力相统一(正确答案) B.间接性规律(正确答案) C.双边性规律(正确答案)

D.教学过程中知情意的统一(正确答案)

116．下列说法正确的是（）。

A.在我国教学是以知识的授受为基础。(正确答案)

B.教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系。(正确答案) C.作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同。(正确答案)

D.教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外进行的自学。

117．确定教学内容的依据包括（）。 A.社会生活(正确答案) B.学生(正确答案) C.学科(正确答案) D.教学方法

118．教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从（）下功夫。 A.要求教师注意把师德规范化为内心信念，化作行为品质。(正确答案) B.在隐和微处着手下功夫。(正确答案)

C.要重视无人监督下自觉履行师德规范养成良好的师德行为习惯。(正确答案) D.即使在独处和无人监督时，依然按照师德规范行为。(正确答案)

119．下列选项中，属于教师职业道德规范修订原则的有（）。 A.坚持以人为本的原则。(正确答案) B.坚持继承与创新相结合的原则。(正确答案) C.坚持广泛性与先进性相结合的原则。(正确答案) D.坚持典范性和示范性相结合的原则。

120．从德育的角度看，师表之美的价值在三方面即（）。 A.充分发挥教育主体的道德潜能(正确答案) B.充分促成学生的榜样学习(正确答案) C.改善教育与道德想教育的效能(正确答案) D使学生品质得到质的飞跃

121．下列关于我国近现代教育的说法中，正确的有（）。 A.陈鹤琴主张活教育。(正确答案)

B.梁漱溟提出创造新文化，救活旧农村。(正确答案) C.蔡元培提倡大职业教育主义。

D.晏阳初被称为国际平民教育之父。(正确答案)

122．班集体是训练班级成员自己管理自己以及（）的最好载体。 A.自己教育自己(正确答案) B.自主开展活动(正确答案) C.自己训练自己 D.自己教育他人

123．当代社会从工业社会向信息社会转型，当代教育正从专才教育向通识教育转变，从重心转移的角度看当代教学的变革主要体现出的几大趋势有（）。 A.从重视教师向重视学生转变(正确答案) B.从重视知识传授向重视能力培养转变(正确答案) C.从重视教法向重视学法转变(正确答案) D.从重视结果向重视过程转变(正确答案)

124．全面推进素质教育，根本上要靠（）保障。 A.教师 B.社会

C.法治(正确答案) D.制度(正确答案)

125．教师与学生的关系是（）。 A.教学上结成授受关系(正确答案) B.人格上是平等关系(正确答案) C.活动中体现主从关系

D.社会道德上是相互促进关系(正确答案)

126．课程计划的主要内容（）。 A.学科设置(正确答案) B.学科顺序(正确答案) C.课时分配(正确答案)

D.学年编制和学周安排(正确答案)

127．课程是经验的观点具有的特点是（）。

A.强调学习者是课程的主体及能动性(正确答案) B.突出课程的综合性和整体性

C.课程从学习者角度出发和设计(正确答案) D.课程联系学习者个人的经验(正确答案)

128．政治经济制度决定着教育目的（）。 A.方向(正确答案) B.范围

C.性质(正确答案) D.实质

129．以下属于学生为中心教学策略的是（）。 A.情境教学(正确答案) B.非指导性教学 C.程序学习

D.发现学习(正确答案)

130．教育目的的制定要考虑哪些客观条件（）。 A.生产力和科技发展水平(正确答案) B.一定社会的政治和经济制度(正确答案) C.制定者的哲学观念、理想人格 D.社会历史发展进程(正确答案)

三、判断题。

131．一定的能力是知识形成和提高的基础（）。

A.对

B.错(正确答案)

132．班级的平行管理是实施对班级集体与个别学生双管齐下、互相渗透的管理（）。

A.对(正确答案) B.错

133．教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动（）。 A.对(正确答案) B.错

134．教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的（）。 A.对

B.错(正确答案)

135．教学过程中如何有效提供学习内容是教学策略的核心内容（）。 A.对(正确答案) B.错

136．生产力发展水平制约着教学结构的变化（）。

A.对(正确答案) B.错

137．课程评价在整个课程系统中占有十分重要的地位，因为它既是课程设计与实施的起点，又是课程设计与实施继续向前发展的终点（）。 A.对

B.错(正确答案)

138．教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到最佳发展水平的活动（）。 A.对(正确答案) B.错

139．教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调办什么样的教育，怎样办教育（）。 A.对(正确答案) B.错

140．智力与创造性成正比，一个人有高的智商就会有高的创造性（）。 A.对

B.错(正确答案)

141．当学生把学习成绩不好归结为自己的能力差时，他们更可能放弃学习（）。 A.对(正确答案) B.错