一、 课标要求
1、 整体感知文本内容，概括全文主旨或部分段落的要点；
2、 把握文章结构，理清作者行文思路及文章段与段及一段内的结构层次；
3、 辨析各种表达方式、修辞手法、表现手法在文章或具体的语言环境中的作用；
4、 理解重点词句在具体语言环境中的含义及表达作用；
5、 对文章的思想内容、语言表达和作者及作品中人物形象和情感态度进行评价欣赏。
二、 知识点
（一） 记叙文六要素：时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。
（二） 记叙的顺序：
1、顺叙：脉络清晰，条理分明；
2、倒叙：埋下伏笔，造成悬念，以吸引读者，增强文章的可读性和感染力；避免叙述的平板；
3、插叙：对主要情节起补充和衬托作用，可以帮助展开主要事件和刻画人物形象。
（三）记叙的线索：
人物线索、事件线索、时间线索、地点线索、物品线索、感情线索
（四） 记叙的人称：
1、 第一人称：亲切、真实；
2、 第二人称：直接，拉近距离，面对面；
3、 第三人称：灵活自由，叙述空间大
（五） 表达方式
1、记叙：
2、描写：人物描写（肖像、语言、动作、心理、神态、细节描写）和环境描写（自然环境和社会环境）；还分正面描写和侧面描写
3、抒情：直接抒情和间接抒情（包括借景抒情）
4、议论：往往起到画龙点睛的作用，尤其文章结尾的议论
（六）表现手法：
象征、对比、衬托、渲染、托物言志、讽刺、先抑后扬、先扬后抑、动静相宜
（七）结构方法：
开门见山、卒章显志、过渡、首尾呼应、前后照应、铺垫、伏笔、设置悬念等
（八）常见修辞方法
1、比喻、拟人：生动形象地表现了人物或事物的特征（抒发人物或作者的感情）；
2、排比、反复：增强语言气势，强调突出对象的特点、作者的情感，加强节奏感；
3、反问、设问：强调某些内容、某种情感，加强语气，启发读者的注意和思考
（九）带特色标点符号的语句
1、末省略句：言有尽而意无穷，有引人联想、思考的作用；
2、感叹句：强烈抒发作者的某种情感，引发读者的感情共鸣，增强文章的感染力
