不妨来点“指桑骂槐”

不妨来点“指桑骂槐＂　刘树玲，王燕宏　［江都市麾村中心小学，江苏江都２２５２３６］　碑支教学点滴诖　王健康　［巩义鲁庄乡王曼小学，河南郑州４５１２８２］　我国心理健康教育发展咨询委员会主任林崇德教　一授曾指出：“心理健康教育要讲究实效，可通过实践性　强的活动课和相关方式，将心理健康教育落实到学生心　、注重引导．让学生学会观察事物　观察是人们认识事物的起点，是迈向创新的第一　理与行为发展的实体上来，以取得实实在在的效果。”　步。如果学生对周围事物缺乏认识，硬要他们去表达，　喜　爨　思想教育是一项千头万绪错综复杂的工作，方法适当才　去反映则是不可能的。对学生来说认识世界的主要途　能收到事半功倍的效果。　一径是观察。只有认真细致地观察，才能对事物有全面细　个星期四上午，郝莹同学发现自己放在课桌抽屉　致的了解，写出来的文章才会真实感人。以往的作文教　里的５Ｏ元钱（买校服之用）不见了，随即向我汇报。是　学所出现的问题，首先是缺乏对观察的指导与重视。因　谁拿走了她的钱呢？还没等我问，同学们已议论纷纷，　此，作文教学要重视培养学生自主观察的能力，教给学　相互猜疑起来。我想在这种情况下，犯错误的学生是很　生观察的方法，并启追学生创新，使学生成为学习的自　难有勇气承认错误的。想到这儿，我灵机一动，严肃地　觉探究者和发现者，引导学生做生活的有心人。如教学　说：“我知道是谁拿钱了！”　生写喜欢的一种水果时，要从培养学生的观察力下手，　顿时教室里鸦雀无声，四十几张小脸蛋上的眼睛圆　通过看、闻、摸等方式，引导学生仔细观察水果的形状、　溜溜的直打转。这时我随手一拍讲台说：“就是它千　颜色和大小，激发学生的观察兴趣，吸引学生积极参与，　的。”　亲身实践，并懂得观察的重要性，学会观察的方法，养成　“请同学们到讲台前面来，告诉它你对这件事的看　仔细观察事物好习惯。通过教师的引导，学生懂得了观　法，对它进行真诚的批评教育，帮助它改正错误，行　察水果不仅要仔细看一看，还耍闻一闻、尝～尝、摸一　吗？”霎时问同学们面面相觑，然后纷纷走上前来，有的　摸，调动多种感官进行观察，这样才能较全面地把握它　对讲台进行严厉批评，有的进行耐心教育，有的要它正　们在颜色、形状、味道、吃法等方面的特点，课堂上教师　确面对错误……　有目的地指导学生进行观察和比较，不仅培养了学生的　看到同学们说得差不多了，我拍了拍手说：“好了，　观察能力，还使学生在头脑中积累了丰富的想象，学生　批评教育先到这儿，我看到讲台已经泣如雨下了！它知　有了大量的写作素材，写起文章来就不觉得难了。　道锗了，你们快告诉它下一步该怎么办呀？”　“把钱偷偷地放回去，我们还会喜欢你！”　“写一张纸条向郝莹同学道歉，她会原谅你的！”　“要不你就交给老师吧，她一定保守这个秘密。”　二、启发想象，培养学生写作素质　人的想象过程，就是创造力的发展过程。英国诗人　雪莱曾说过：“想象是创造力。”想象越发展越有助于创　看到同学们你一言我一语、真心诚意帮助讲台的样　造性思维的发展。作文教学是发展学生想象力的重要　子，我平静地说：“同学们，今天你们说得都很好，我想　途径之一。课堂上，教师应积极创造想象情境，激发学　讲台一定会尽快改正错误。谢谢你们给了它一个找回　生的想象力，进而提高学生的写作素质。　诚实和自尊的机会。”　１。训练思维，激发想象　在课堂上进行思维训练时，教师要注重学生想象力　第二天，郝莹的铅笔盒里出现了５Ｏ元钱。　当孩子犯错误时，他需要的是正确的引导，尤其是　的培养。如写（ｘｘ的对话》想象作文片断时，教师设计　认错、改错的勇气。此时教师对孩子采取的态度恰如一　学生喜欢的动画课件，要求学生想象它们之间会说什么　把双刃剑，既有可能割破孩子的心，留下永久的伤疤，也　话，会做什么动作，有什么表情和心理活动。接着分组　有可能“挖掘生命的新源泉”，削去孩子内心的毒瘤。　展开讨论，让学生自己选择自己熟悉的事物和自己喜欢　这也许就是“教育的真谛就是感动吧！”　不妨您也试一试“指桑骂槐”！　的学习伙伴，共同编写故事，集体创造，把想象的内容具　体地讲出来，学生在交流合作中相互启发、相互沟通、相　徐万山）　一（责任编辑互学习，使想象更充实、更完善，为每一位学生提供充分　５ｌ一