2021年高考作文备考一轮复习专题六：收束全文有方法

【典例】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一日，我和朋友在洛杉矶一家有名的咖啡店闲坐。一位先生走进咖啡店，点了两杯咖啡，然后指一指店内的一面墙，对侍者说：“一杯贴墙上。”侍者恭敬地为他上一杯咖啡。客人结了两杯咖啡的账走后，侍者在墙上贴了一张写着“一杯咖啡”的纸条。墙上有很多这样的纸条，似乎这种方式是这里的常规。这让我们感到惊奇和不解。

后来有天我们又在这个咖啡店里享受咖啡时，一位拾荒者从容地走进来，看看墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡。”侍者以惯有的姿态恭敬地为他上了一杯咖啡，拾荒者用完后没结账就走了。我们惊奇地看着这一切。这时只见侍者从墙上揭下一张纸条，扔进了纸篓。至此，我们才明白了墙上“一杯咖啡”的用意。

这则材料引发了你怎样的感悟和思考？请选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

【立意指津】这是一道故事型材料作文题，考生不妨从故事中的人物入手审题立意。就“一位先生”来说，“两杯咖啡，一杯己饮，一杯贴墙”，可讴歌善念义举；与把钱塞进拾荒者手中相比，默默把咖啡贴在墙上的施予让受者更为舒服，可由此赞美富有温情的行善方式。就侍者以惯有的姿态恭敬地为拾荒者上了一杯咖啡的做法，可谈论穷人富人都有尊严，都应该受到尊重，要给被施舍者以尊重。从拾荒者的角度来说，可谈论穷困不自卑，可谈论心怀感恩。就“我和朋友”来说，可呼唤不仅心中感动，更要付诸行动。就结尾方

1

法而言，若写记叙文，可自然收尾，不加雕饰；可呼应开头，浑然一体；可卒章显志，揭示主题；可引用名句，耐人寻味；可抒情议论，引发共鸣等。若写议论文，可点明论题，暗示主旨；可呼应开头，总结全文；可引用名言，深化中心；可鼓舞号召，提出希望；可画龙点睛，篇末点题；可抒情描摹，远瞩前景；可文意已尽，自然收尾；可指出教训，强调深意等。

【佳作展台】

心存善念，人性灿烂

善，人世间最神圣最金贵的字眼，你满身淡雅，醇香满怀；你使天地不老，让岁月永在。一丝善念，举手之劳，做到了上帝都做不到的事情。回首凝眸，古今中外，多少圣贤先哲、凡夫俗子，心执一份善念，多做一些善事，尽显人性的崇高与灿烂。

弦高犒师

秦欲袭郑，里有内应，外拥强兵。秦师所向披靡，郑国危若累卵。秦军经过周地，在此做买卖的郑国商人弦高邂逅秦军。在弄清秦军准备暗袭郑国后，弦高立即假借郑国国君名义送给秦军十二头牛慰劳他们，并说：“我国国君听说你们将经过我国，特派我前来慰劳。我国并不富有，只能供你们一日的饮食用品，尽一夜的保卫工作。”短短数语，佯装郑国已知秦国来袭，动摇秦军士气。同时弦高派人迅速报告郑国国君，郑穆公闻讯迅速派人驱逐了在郑国的秦国内应。行踪败露，内应被逐，秦国的袭郑阴谋遂告破产。

作为商人，本应在商言商，且大都唯利是图，而弦高却用善行义举，为自己的国家驱散了阴霾，带来了晴天。

2

甘地脱鞋

被尊称为“圣雄”的印度国父莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地，虽出身于贵族家庭，却奉行苦行僧式的克己生活，一双鞋伴他多年。然而，一次外出，由于忙于政事，直到列车将要启动之时，甘地才匆匆上车。一不小心，一只鞋被夹到车门外。此时，火车已经启动，甘地毫不犹豫地把另一只鞋脱下扔到窗外，并露出欣慰的笑容。别人不解，甘地说：“我把这只鞋扔出去，如果一个穷人从此经过，就可以得到一双完整的鞋子。”

在自己“失去”时立刻想到让别人“拥有”，甘地“失”而无憾，用自己的“损失”换来了他人的“”。

街头硬币

漫步伦敦街头，广场大道也好，偏僻小巷也罢，路面上常有硬币，虽面值不大，但数量不少，可来往行人均视而不见，无人轻易捡拾。是富有绅士风度的英国人粗心大意丢失的吗？是英国人都富得流油不在乎面值小的硬币而随意丢弃的吗？非也！原来，富有的英国照样也有穷人，这些硬币便是伦敦市民特意为这些穷人丢下的。他们把身上的硬币丢落，随意又惬意，当穷人的孩子走失的时候，一时困顿，便可捡拾硬币，买面包充饥。

悄悄地丢，轻轻地捡，丢者不知拾者，拾者不知丢者。硬币虽小，爱心博大，丢下的是“慈善”，捡起的是“温暖”。

弦高、甘地、伦敦市民，高山仰止，景行行止。其实，对于他们来说，平平凡凡、自自然然地付出和给予，是一种本能，亦是一种习惯。

3

大千世界，滚滚红尘，大善存心，心善长流。你能，我能；你曾？我曾？

【名师点评】本文除选材典型、结构匀称、主旨深刻外，别具灵性的开头，富有哲理的结尾，也提升了本文的档次与品位。“善，人世间最神圣最金贵的字眼，你满身淡雅，醇香满怀；你使天地不老，让岁月永在”，开篇不凡。结尾“大千世界，滚滚红尘”，点明了世界之大，人事复杂；“大善存心，心善长流”，点明了做人之道——善念善行；“你能，我能”，揭示善行义举，人人可为；“你曾？我曾？”反诘质询，振聋发聩。这样的结尾，短小精悍，颇有余韵。

【实用技巧精要总结】

1．点明题旨。多用于比较含蓄的叙事性文章或论点不尽明显的议论文。如高考四川一考生优秀作文《勿忘明月心》（议论文）的结尾：“给自己一个平衡的心态，过一种平衡的生活，云卷云舒，春暖花开。”又如高考河南一考生优秀作文《青瓷》（小小说）的结尾：“‘你是怎么烧出来的呢？我和你爷爷怎么没想到这么做呢？’‘你和爷爷太看重那青瓷的价值了，忘了不破不立，只知道补！’”

2．升华主题。多用于叙事性文章。如高考北京一考生优秀作文《华佗治“病”》（叙事散文）的结尾：“那天，华佗结束了一个充实的旅途，对祖国变化的所见，所闻，所思，所感，大大提升了其‘望闻问切’的境界。”

3．呼告共勉。可运用于多种文体。如高考重庆一考生优秀作文《改变自我》（议论散文）的结尾：“无论是伟人还是平民，都可以像豆子一样得到升华。让我们改变自己，实现人生的价值，绽放生命最美丽的色彩！”再如高考江西一考生优秀作文《那些年的爱恨交织》（叙事散文）的结尾：“时光荏苒，岁月如梭，那些时光依然历历在目，那些爱恨依然在我

4

们心中泛起涟漪。但只要我们真诚对待，湿的就只是手心，而不是眼睛。”

4．美化意境，多用于散文。文末描写场景或描绘人物，运用象征手法，营造优美意境。如高考辽宁一考生优秀作文《治理的平凡》（叙事散文）的结尾：“起风了，吹走了石碑上的灰尘，石碑上的文字依稀可见：无怨无悔，平凡一生！

5．首尾呼应式。首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。

例：（首）“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这是鲁迅先生的胸怀：有抱负、无私、心怀百姓。作为当代青年的我们，应该追求先生这种境界，关注现实，关注身边的人，当然应该注重个体发展，但不能过度“自我”。

（尾）因此，作为当代青年的我们，在注重个体发展的同时，应不以“自我”为中心，更好地关心周围的人，关注我们的社会，积极为社会做出贡献，实现自身的价值。我想，这样勿过度“自我”的人才是真正幸福的人。

6．引用佳句式。古今中外，名言佳句、俗语、谚语、流行歌词等很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。

例：佐拉说：“人生只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了……

5

7．抒情议论式。结尾运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

例：

中国味是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定；

中国味是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的淡定；

中国味是“曳尾涂中”于濮水临竿而钓，夜梦蝴蝶的逸出尘世；

中国味是“安得广厦千万间，大辟天下寒士具欢颜”的忧思情怀；

中国味是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的文人志向；

中国味是……

……

透过历史的眸子，中国味是中国几千年来历史文化的厚重沉淀，它给我们以信念，给我们以坚定，给我们以淡然，给我们一从容，给我们以力量，给我们以坚强的后盾………

【对点专项训练】

1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

6

为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利， 使教育变味。对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

[审题立意]

1. 中肯肯定之：“红包奖励”传导正向教育理念；红包新招符合教育原味；红包只是“小红花”式的游戏化象征；无奈的物质奖励不该被苛责。2. 严厉批判之：勿让立人教育染上“利人”的铜臭味；“哄孩子”式课堂是对学生的黑色嘲讽；出勤率岂能靠红包保障；你的求学岂能老师买单；花式渠道贿赂学生实在悲哀；要励志不要励欲；莫让教育用上利益的“偏方”；“中国式焦老师”可悲可哀；“红包”给教育抹黑；拒绝“红包课堂”，还我纯真教育。3. 温和批评之：“受益终生”的教育才是“治本”的改革；“红包奖励”引发教育功利化属杞人忧天；“红包妙招”不具推广价值；长远来看“红包课堂”隐忧不少；偶尔用用尚可，反客为主危险；以“钱”促学未若以“奖”促学。

【参考例文】

“红包奖励”折射教育低俗化

红包，译名 lucky money，颇具幸运之意，在中国传统礼俗中是用于年节庆典中长辈对晚辈的赠给，也是主客之间的礼节往来。在当下“互联网＋”的时代，红包已不再只是

7

那带有粗糙厚实质感的小红纸袋，摇身一变成为微信窗口里的虚拟图片，弹指间即可带来收获红包的快感。

当如此娱乐化的红包被某高校的焦老师用作点名神器时，我既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理，同时也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，再换取教学秩序的稳定，而深感悲哀。学生出满勤，成绩进步，上课认真……都能赢得焦老师的红包奖励，不论含金是几何， 但终得以换来他的课堂座无虚席，师徒感情日渐升温的和谐美满的场面。但撤去其外表的冠冕堂皇，余下的仅是“我出钱你出勤，我包红包你回心”罢了。如此新招到底于教学有多少价值？学生抢红包出满勤又折射出怎样的求学意志？“红包”本是“礼轻情意重”，在生活中我们用它来表达祝福，焦老师与时俱进“诱惑”学生，其用心良苦值得肯定，但用红包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。学生到课堂听课，学好学业，本是分内之事，而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩，于那些真心读好书的学生也是不公平的，因为他们原本单纯的求知，如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。“微信签到”“刷脸神器”“拍合影照”等点名神器层出不穷，在网友调侃逗乐的同时，也引发我们的深思：当下学生的求知欲只能由金钱来刺激？而师道尊严又该何去何从？这些看似创新的举措，冲击了传统文化中尊师重道的思想，也不自觉地自我贬低，师道尊严已在红包发出时消失殆尽了。但事实上，我相信焦老师发微信红包实属无奈之举。“师道之不传也久矣”，很多高校的学生翘课已是家常便饭，学风堕落更是见怪不怪。本该是人生最佳探究与思考的年龄却厌学，沉迷于电子产品的现象并非个例。由此担负“欲人之无惑”之重担的教师更是举步维艰，发红包以“讨好学生”，成为“美女老师”“女神老师”来吸引学生似乎也在情理之中，但这又确实是教育手段低俗化的表现。由此学生与老师间形成了一个恶性循环，最终的结果就是教育的衰败。欲改变现状，纠正歪风邪气，从根源来说，教育者应努力完善自己的教学方式，因材施教， 注重实践，使学生真心爱上学习，真切地感受到获取知识的充实感与愉悦感。而求学者也应树立正确的价值观，尊重师长，尊重知识。红包包不住沉甸甸的知识，知识亦不需要红包的外包装。红包作为习俗

8

符号，该被珍惜使用； 而知识作为个人灵魂的填充，更应该被崇敬与尊重。新时代下的师道尊严该由师生共同维护。

2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见状跑开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨 110 称“农民工打人”，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨 3 000 元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注， 有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。对于以上三类人，你更倾向于为谁点赞？请综合材料的内容及含意，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【参考例文】

点赞市民，弘扬正义

材料中的市民维律法规，见义勇为有道德。我认为市民更值得点赞。环卫工人陈阿姨面对辱骂与追打，选择逃避，或许逃避是对自身的保护，但这种懦弱的做法会助长健身大妈嚣张的气焰。即使陈阿姨此次没有受伤，下次还会有其他环卫工人受伤的。因此不赞同她逃避的做法，而应拿起电话报警。健身大妈盛气凌人的样子实在可恶，还恶人先告状。她虽然最终承认错误，还赔偿给了陈阿姨 3 000 元，可是她是自作自受的，若没有市

9

民警方，相信她是不会停手认错的。作为旁观者，市民为陈阿姨打抱不平，拦阻健身大妈，留作目击证人， 劝说大妈的行为足以显示市民的法治观念之高，道德水平之高大上。市民本可以事不关己，高高挂起，看热闹，不给自己添麻烦的，可是市民并没有这样做，而是为陈阿姨伸张正义。因此，我认为市民更值得点赞。法治社会，市民是法的主人翁，是法的维护者。每个国家都有法律维护人们的合法权益。但人们想使用法律时必须履行法律所规定的义务，即维律的至高无上性。健身大妈无视法律， 辱骂环卫工人陈阿姨，还动手打人，其行为性质恶劣。市民面对这种情况，都出手拦阻劝说，给警方作证人。可见市民的法治观念提高，相信法律的公正与威力会还社会安定与和平。市民的行为体现了国家法治观念深入人心，实行全面法治社会指日可待。道德社会，市民传承中华传统美德，彰显人性主义，见证社会人情冷暖。若是怕事、无爱心、无正义的市民，看到大妈打人，必是抱一种看热闹，看笑话的心态，也不会上前去阻拦劝说，市民的做法正是道德与正义的产物。道德正义维护着社会安定和谐，影响着人的行为。市民的做法是好样的。

市民帮助陈阿姨，在法律上是一种义务，在道德上是义不容辞。正如说：“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”市民的做法就是奉法者强的做法。又如培根所言：“一个人若能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂。”市民的行为就是为自己创造人间的天堂，市民的行为是法律与道德的统一体现，他们为创造和谐社会出力，因此更值得点赞。

10