2024全新小学信息技术教育新课程标准
教育部部编版
前言
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，结合我国信息技术教育发展的实际情况，特制定2024全新小学信息技术教育新课程标准。本课程标准旨在落实立德树人的根本任务，培养学生的信息素养、创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。
一、课程目标
1. 培养学生对信息技术的兴趣和意识，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
2. 使学生掌握信息技术的基本知识和技能，具备运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生的信息素养，增强学生运用信息技术促进学习和发展的意识。
4. 培养学生的团队合作精神、创新精神和实践能力，为学生终身学习奠定基础。
二、课程内容
1. 信息技术基础
（1）计算机的基本操作和应用
（2）网络的基本知识和应用
（3）多媒体的基本知识和应用
2. 信息技术应用
（1）word文档编辑与排版
（2）excel数据处理与分析
（3）powerpoint演示文稿制作
（4）frontpage网页设计与制作
（5）电子邮件收发与管理
3. 信息技术与学科整合
（1）信息技术在语文教学中的应用
（2）信息技术在数学教学中的应用
（3）信息技术在英语教学中的应用
（4）信息技术在科学教学中的应用
（5）信息技术在美术教学中的应用
4. 信息技术素养
（1）信息安全与道德规范
（2）信息技术与社会发展
（3）信息技术与创新实践
三、课程实施与评价
1. 教学建议
（1）根据学生的年龄特点和认知水平，采用生动活泼、富有激情的教学方式，激发学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的主体地位，鼓励学生主动探究、合作学习，提高学生的实践能力。
（3）将信息技术与学科教学相结合，实现跨学科的整合，提高学生的综合素养。
（4）注重培养学生的信息素养，加强信息技术安全教育，引导学生正确使用网络和信息技术。
2. 评价建议
（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、兴趣、参与程度、合作能力等。
（2）终结性评价：通过考试、作品展示等方式，评价学生掌握信息技术知识和技能的情况。
（3）自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我反思和自主学习能力。
四、课程资源
1. 教材：采用教育部部编版《小学信息技术》教材，结合地方特色和学校实际情况，适当调整教材内容。
2. 教学辅助材料：教案、课件、学习任务单、实践作品等。
3. 网络资源：利用教育部门户网站、教育资源平台等，提供丰富的教学资源和支持。
4. 实体资源：计算机教室、网络设施、多媒体设备等。
五、课程保障
1. 加强师资培训，提高教师的信息技术教育水平。
2. 完善课程体系，确保信息技术教育的系统性、连贯性。
3. 增加教育投入，改善信息技术教育条件。
4. 开展信息技术教育研究，不断丰富和完善课程内容。
5. 建立课程评价机制，确保课程实施的质量。
附录
本课程标准自2024年起实施，原有课程标准同时废止。各地区、学校可根据本课程标准，结合实际情况，制定具体的实施方案。
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