2024版义务教育初中信息技术课程标准

一、前言

1.1 课程性质

信息技术课程是九年义务教育阶段的一门必修课程，旨在培养学生的信息素养、信息技能以及利用信息技术解决实际问题的能力。

1.2 课程理念

课程标准以学生发展为本，强调信息技术与生活的紧密联系，倡导学生主动学习，培养学生的创新精神和实践能力。

1.3 课程目标

通过本课程的学习，学生能掌握必要的信息技术知识与技能，提高信息素养，学会运用信息技术解决实际问题，培养创新精神和团队协作能力。

二、课程内容

2.1 必修内容

- 信息与信息技术基础 - 计算机操作与运用 - 网络与通信 - 数字媒体及其应用

2.2 选修内容

- 程序设计基础 - 数据库应用 - 网络技术应用 - 数字媒体创作

三、课程实施

3.1 教学建议

- 采用项目式、任务驱动等教学方法，引导学生主动探究、实践、创新。

- 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。 - 创设情境，培养学生解决实际问题的能力。 - 注重学生个体差异，提倡分层教学。

3.2 评价建议

- 过程性评价与终结性评价相结合，全面评价学生的信息技术素养。

- 注重学生的实践操作能力、创新能力和团队协作能力的评价。 - 采用多元化评价方式，包括自评、互评、教师评价等。

3.3 教学资源

- 充分利用校内外资源，如计算机、网络、数字媒体设备等。 - 开发符合课程标准的教材、课件、案例等教学资源。

3.4 教学建议

- 定期开展教师培训，提高教师的信息技术素养和教学能力。 - 加强与其他学科的融合，推进跨学科教学。 - 注重学生的信息安全教育，培养良好的网络素养。

四、附录

4.1 课程标准编制说明

- 课程标准的制定依据我国教育、信息技术发展状况和初中生发展需求。

- 课程标准具有一定的灵活性和适应性，以满足不同地区、学校的实际情况。

4.2 课程标准实施建议

- 建议各地教育行政部门加强对信息技术课程的领导，确保课程标准的实施。

- 建议学校合理安排课程设置，确保信息技术课程的课时。 - 建议教师认真研究课程标准，积极参与教学改革，提高教学质量。

4.3 课程标准修订说明

本课程标准根据教育改革和信息技术发展情况，适时进行修订，以适应时代发展的需要。