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近三年工作总结范本

来源:纷纭教育

入校三年多来,认真履行教师职责,工作认真负责,勤恳踏实,以崇高的职业道德和奉献精神要求自己。任辅导员期间,关心学生的成长,给予学生进步向上的动力,同时注重自我修养,培养高尚的道德情操。现将三年多来的工作总结如下:一、政治思想方面

坚持以理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为工作指导,积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,提高自己的思想觉悟,如,参加了向沈_同志学习的活动,积极参与完成做一名优秀党员任务书的活动等等。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表。在辅导员的岗位上,以自己的人格、行为去感染学生。工作中与同事们相互团结、真诚相待、荣辱与共、肝胆相照,平时虚心向同事学习,关心学生的学习和生活,服务于学生。

服从院系领导班子的安排,一切从工作出发,按时完成学院交给的各项工作。凡事实干在先、吃苦在前,团结协作,积极参与各项活动,在活动中相互帮助、相互支持将集体荣誉和团结协作放在第一位,共同进步。

二、业务能力方面

几年来,认真学习学院的各项规章制度并创新性地做好本职工作,狠抓学风建设。平时刻苦钻研业务,认真学习研究工作方式、方法,开阔思路,积极创新,日常工作中勤与院系领导班子成员和老师沟通、交流,能够正确处理好上下级关系,与领导、老师关系和谐。注重个人业务进步,在20__年取得安徽师范大学博士入学资格。

工作中充分发挥个人能动力,能够积极配合学院各个部门做好各项工作。

三、工作出勤方面

对待工作勤勤恳恳,兢兢业业,有强烈的事业心和高度的责任感,全身心地投入到工作中去。不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。工作中不计较个人得失,处处以学院利益、集体利益为重,工作有计划、有目标,认真及时完成各项工作任务。

四、岗位成绩方面

1、稳步妥善完成学费收取工作

对学生的学费催缴工作,首先进行调查走访,从学生身边的人了解各个欠费学生的不同

情况,再根据具体对象,耐心细致的做好工作,让学生认清交清学费的重要性和必要性,在毕业前,两百多名学生中无人欠款,受到院系领导高度肯定和表扬。

2、积极配合院系深化校企合作

陪同院系领导走访了__公司、__公司、__公司、__公司等一些著名企业,深化了校企合作意向,为学生就业打下良好基础。同时也推进教师、学生假期深入工作一线学习,学习企业的管理制度和真实案例的应用与教学。

3、日常教学方面

切实地做好学期授课计划,坚持每天对班级学生进行点名,及时了解学生的学习情况,了解教学中存在的问题,以便及时解决,做到每天早来、迟走。及时完成每一学期试卷出卷工作,完成学生的重修、补考工作,使重修、补考工作有步骤、有条理地进行。

协助院系做好英语B级、大学生四六级、CAD、UG、Protel、高级电工、高级化工等考试的宣传、报名、培训、考试和发证工作,动员绝大多数的学生自愿参加了各种不同的等级考试,人数之多,为历届之最。

4、学生就业工作

积极稳妥的完成了20__届学生的毕业工作。根据院系任务的分解,做好学生的宣传发动工作,使学生文明离校,做到学生不、不酗酒、不乱扔物品、保持寝室干净整洁,不损坏公物,与本系其他老师一起地完成了毕业生的毕业工作。

5、加强教研科研工作,取得良好的效果

本人坚持教学第一线,先后从事了大学生就业指导课的教学并获得院就业指导课教学比赛三等奖;电工基础教学;精细有机合成化学教学;日用化学品化学教学;化工测量与仪器教学;化工清洁生产技术概论教学等工作,获得院系领导和学生的肯定。在攻读博士学位的同时,使自己的科研能力得到了很大的提升。

五、反思总结、争取进步

本人工作中恪守原则,各方面严格要求自己,以身作则,严于律己。总结到近几年以来所做的工作,虽然取得了一定的进步,但是仍有不足之处,如,教学方法的把握还不是很成熟,仍需继续努力并向其他教师学习;课堂教学缺乏引导性,师生之间的互动较少,不能很好带动学生积极性;专业知识的储备上还显不足等。

在以后的工作中我要发扬自己的优点,改正缺点,弥补不足。努力提高自身素质和业务水平,争取今后在岗位上做出更多的成绩。近三年(20__—20__)校长工作总结20__年以来,本人在上级有关部门的正确领导和关心下,在本校全体教师的支持下,忠于职守,务实工作,履行校长职责,认真贯彻执行教育方针和党的各项、法令,坚持正确的办学方向,依法治校、以德治校。努力完善学校各项管理工作,认真完成上级交给的各项任务。使______各方面的工作三年来取得较好的发展。下面,就我三年来的学校管理工作情况进行简要小结。

一、从严治校抓管理,建好班子带队伍

“要创建一流的学校,必须要有一流的教师队伍”,这是我坚信的道理。三年来,在我的带领下,学校从强化管理入手,狠抓班子建设和教师队伍建设。一是建章立制。俗话说,没有规矩,不成方圆。只有健全一套切合实际又行之有效的管理制度,才能实现学校管理的规范化、制度化和科学化,年级管理制度、教育教学考核制度、奖励制度等一系列制度出台,使学校各项工作规范有序,激发了广大教师的工作热情。二是强化班子建设。在决定学校的重大事项过程中,我每次都要广泛征求班子成员的意见,坚持民主集中制原则,努力做到集体研究决策,在班子成员中达成共识,以便充分调动大家的积极性,发挥班子成员的能动作用,使每名成员都能想事、干事。我要求班子成员牢固树立全局意识,工作中做到统筹兼顾,协调一致,团结合作,互相理解。在

我的努力下,班子成员形成整体合力,建成了坚强的领导集体。三是强化教师队伍建设。由于教师队伍年青,我积极倡导“名师工程”,非常注重教师业务学习,建立教师“一帮一”成长计划,充分利用集体备课、课堂实践、教学沙龙等形式促进青年教师成长,给他们展示才华的机会,为他们脱颖而出创造条件,促进了学校各门学科教学质量的提高。

二、尽心竭力办实事,心系职工苦于欢

在对教师人性化管理中,我以德服人,以情感人,凡事讲原则、讲标准,不怕得罪人,不论是学校领导还是老师,只要工作中出现了错误,我毫不留情给与批评,从而赢得了广大师生和社会的信任和好评,赢得了领导学校工作的主动权。我时时告诫自己,作为学校领导要尊重、理解、信任、帮助每一个人,要关心教职工的生活,解决他们工作和生活上的困难。我经常深入年级组、教研组和老师们进行交流,了解他们工作中有什么问题,生活中有什么困难,并记在心上,想方设XX助解决。每当教职工生病住院和女教工休产假,我都要派工会领导慰问或亲自到家探望。学校每学年都要开展学生评价老师,教工民主评议校长等活动。使全体教职工在政治上放心,环境上顺心,生活上安心,业余时开心,工作上尽心,从而激发了工作热情。

为了激励学生积极学、主动学、安心学,在我的倡导下,学校每年要拿出十万元左右奖励教学成绩优异的教师,但我本人没有拿一分钱的奖金。这种人性化的管理,使学校形成了爱心集体,全体教师的潜能得到最大程度的发挥。

四、无私奉献做表率,清正廉洁树风范

为了把学校办成“学生向往、家长放心、社会满意”的一流学校,我全身心投入到工作中,近三年来,我几乎没有休过一个节假日,一直奔波在路上,忙碌在校园内、办公室中,经常是早出晚归。作为一校之长,我坚持认认真真做事,堂堂正正做人。自觉遵守党的纪律和党内生活准则,遵守国家的法律、法规,坚持党性原则,严格依法办事,廉洁自律,克己奉公,不谋私利。努力做到自律、自强、自勉、自重。我一贯保持和发扬艰苦奋斗的优良传统,勤俭节约,学校每项开支都能精打细算,尽量把每一分钱用在刀刃上。本学年,我主持修订了关于学校财务管理的有关规定,完善了校务公开制度,善于听取不同意见和建议,做到办事公开、透明。教师评先、评优,评定职称,实行量化考核、民主评议,不搞一言堂。学校财务、校务、政务工作虚心接受教师和家长的监督,落实财产检查制度,切实做好日常监督和定期检查,加强财务民主管理。为了加强学校廉政建设,提高学校管理水平,促进依法治校、民主管理学校的作用,我通过各种形式广泛征求师生意见。一是设立意见箱;二是发放调查问卷;三是分别召开教师、学生、家长、工会成员等参加的多层次座谈会,坦诚相见,虚心听取意见和建议。对收集到的意见和建议进行梳理,对条件具备的,都一一采取措施迅速进行整改,如改进食堂管理、提高饭菜质量、学校招生、教师评优、学校办公用品采购、名师工程等工作都实行阳光操作,实现了公开、公正、公平,决不利用这些机会给自己捞取任

何好处。

三年来,在___工委管委会的关心支持下,在教育行政部门的正确领导下,经过全体教职工的不懈努力,学校教育教学质量稳步提高,在20__年全国数理化竞赛中,获2个国家级一等奖,3个国家级二等奖,12个国家级三等奖;获3个自治区级二等奖,5个自治区级三等奖。20__年全国数理化竞赛中,获2个国家级二等奖,4个自治区级一等奖,14个自治区级二等奖和27个自治区级三等奖。在学校首届毕业生中考中,在___130名优质高中录取名额中占103名,数学、英语两科名列___第一,总成绩名列___第一,取得___建区以来中考最好成绩。20__年中考再创新高,在___260名优质高中录取名额中占220名,其中语、数、外、理化四门学科取得___中考第一,同时也取得__市中考第一的优异成绩,20__年中考中,在___160名优质高中录取名额中占94名,语文、数学、英语、理化均分名列___第一,总成绩名列___第一,实现了______初中教育历史性的跨越,树立了___教育的良好形象。总之,三年来,我在校长的岗位上,总是努力做好自己的管理工作,尽自己所能,为学校、老师和学生服务。但在工作中难免会有不足和疏漏,我决心继续努力,不断加强学习,提高工作效率,在学校管理工作中做出新的更大的贡献!

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