传统的中小学校长培训模式暴露出越来越多的问题：一是接受培训的中小学校长大都是工作任务比较繁重，学习时间有限，工学矛盾突出；二是传统的灌输式培训模式使学习者总是被动地接受教师所传授的知识，降低了学习者的积极性，一定程度上影响了教学效果；三是接受培训的中小学校长必须在规定的时间和地点接受培训，灵活性、机动性都还不够；四是中小学校长参加培训的其他成本偏高，包括交通、住宿等费用，有时还有大额的培训费用。为此____市开展中小学校长远程培训就是要解决这些问题，并以此引入优质的国家级培训资源，拓____市中小学校长培训的新渠道，为中小学校长搭建一个终身学习的平台。截止20__年_月_日，第一阶段的培训告一段落，现将基本情况总结如下：一、基本情况
我们教科院经上级主管部门的批准，并与国家教育行政学院协商，于20__年_月加入国家教育行政学院创建的《中国教育干部培训网》。这个网站是根据教育部《中小学校长在职提高培训指导方针》及教育部其他有关教育干部培训的文件精神，由国家教育行政学院打造，将优势中小学校管理培训资源进行整合，并充分利用互联网的优势，搭建成“中小学校长培训平台”。
《全国教育系统干部培训“十一五”规划》中提出中小学校长培训应该集中培训与分散自学相结合的原则____市加入“中小学校长培训平台”可以作____市中小学校长任职培训与提高培训的补充，____市中小学校长在岗期间能够根据自身工作岗位和学习需要，有针对性地学习国内外最先进的教育管理和教育教学理论____市中小学校长远程培训工作于20__年_月_日正式启动，本学年学习截止时间为20__年_月_日，后应我们的要求，延期至20__年_月_日。总共有329位中小学校长参加这期的培训。
二、主要工作
1．建立远程培训的领导机构，做到组织落实____市中小学校长远程培训工作主____市教育局组织处和我院领导直接领导，并由我们教科院培训部负责具体组织
实施。为此，我们下发了中小学校长远程培训的相关文件，详细规定了哪些中小学校长要参加培训以及培训的具体要求等等，并委托各区教师进修学校协助宣传和动员，以保证整个培训工作的顺利实施。
2．制定详细培训工作计划，加强培训过程的监督。我们经常与国家教育行政学院远程培训机构进行联系和沟通，以便从中获____市中小学校长远程培训的进展情况，对于没有按照培训要求或培训时间进行培训的中小学校长，就通过电话、电子邮件、发送短信等形式进行提醒；对于个别中小学校长在培训中遇到的困难，就及时协调帮助解决。我们力求做到培训开始时有计划有措施，培训的中期有监督有帮助，培训结束后有总结有反思。
3．扎实抓好培训前的技术指导。远程培训是运用信息技术教育整合学习内容的教学，因此，中小学校长的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。为此，我们对一些年纪比较大的中小学校长进行了计算机应用能力的培训，从而使他们的培训能够顺利地进行。
三、主要成绩
1．参加本学年远程培训的有329位中小学校长，他们绝大多数都能够认真参加培训，并在规定的时限内完成规定的课程学习学时、必修课作业以及完成一篇结业论文。特别值得一提的是，许多中小学校长的远程培训的结业论文还被评为较高等级的成绩，并被一些教育刊物采用。
2．不少中小学校长既学习到了最先进的教育理论和管理理论，又有效地解决了工学矛盾。为此，这种培训模式受到参训的中小学校长的一致好评。有一位参训的中学校长说：“远程培训具有省时、省钱、高效、覆盖面广等特点，是一个适合我们工作特点的培训模式。”还有一位参训的小学校长说：“我们校长的培训有这种模式，以后一般教师的培训也可以有这种培训模式。这种培训模式能够取得事半功倍的效果。”
3．很多中小学校长在培训中不仅更新了信息技术教育观念，还掌握了现代远程教育的通信技术、网络技术、教育技术、多媒体设计等现代远程教学的理论与技术。
四、存在的问题
尽____市中小学校长远程培训工作取得了一些成绩，但不可否认也存在一些问题：例如个别参训校长未能完成培训任务；少数校长培训时间未能把握好，导致我们向国家教育行政学院申请延长培训时间。
随着科学技术的飞速发展，社会信息化的不断推进，教育信息化成为新时期教育发展的必然趋势，远程教育手段也将进一步实施和应用。为此，我们将采取一些激励机制，调动每位参训的中小学校长的积极性，使远程教育这项工作持续、稳健地向前发展。
第二篇：中小学校长远程培训工作总结20字
传统的中小学校长培训模式暴露出越来越多的问题：一是接受培训的中小学校长大都是工作任务比较繁重，学习时间有限，工学矛盾突出；二是传统的灌输式培训模式使学习者总是被动地接受教师所传授的知识，降低了学习者的积极性，一定程度上影响了教学效果；三是接受培训的中小学校长必须在规定的时间和地点接受培训，灵活性、机动性都还不够；四是中小学校长参加培训的其他成本偏高，包括交通、住宿等费用，有时还有大额的培训费用。为此____市开展中小学校长远程培训就是要解决这些问题，并以此引入优质的国家级培训资源，拓____市中小学校长培训的新渠道，为中小学校长搭建一个终身学习的平台。截止20__年_月_日，第一阶段的培训告一段落，现将基本情况总结如下：一、基本情况
我们教科院经上级主管部门的批准，并与国家教育行政学院协商，于20__年_月加入国家教育行政学院创建的《中国教育干部培训网》。这个网站是根据教育部《中小学校长在职提高培训指导方针》及教育部其他有关教育干部培训的文件精神，由国家教育行政学院打造，将优势中小学校管理培训资源进行整合，并充分利用互联网的优势，搭建成“中小学校长培训平台”。
《全国教育系统干部培训“十一五”规划》中提出中小学校长培训应该集中培训与分散自学相结合的原则____市加入“中小学校长培训平台”可以作____市中小学校长任职培训与提高培训的补充，____市中小学校长在岗期间能够根据自身工作岗位和学习需要，有针对性地学习国内外最先进的教育管理和教育教学理论。
二、主要工作
1．建立远程培训的领导机构，做到组织落实____市中小学校长远程培训工作主____市教育局组织处和我院领导直接领导，并由我们教科院培训部负责具体组织实施。为此，我们下发了中小学校长远程培训的相关文件，详细规定了哪些
中小学校长要参加培训以及培训的具体要求等等，并委托各区教师进修学校协助宣传和动员，以保证整个培训工作的顺利实施。
2．制定详细培训工作计划，加强培训过程的监督。我们经常与国家教育行政学院远程培训机构进行联系和沟通，以便从中获____市中小学校长远程培训的进展情况，对于没有按照培训要求或培训时间进行培训的中小学校长，就通过电话、电子邮件、发送短信等形式进行提醒；对于个别中小学校长在培训中遇到的困难，就及时协调帮助解决。我们力求做到培训开始时有计划有措施，培训的中期有监督有帮助，培训结束后有总结有反思。
3．扎实抓好培训前的技术指导。远程培训是运用信息技术教育整合学习内容的教学，因此，中小学校长的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。为此，我们对一些年纪比较大的中小学校长进行了计算机应用能力的培训，从而使他们的培训能够顺利地进行。
三、主要成绩
1．参加本学年远程培训的有329位中小学校长，他们绝大多数都能够认真参加培训，并在规定的时限内完成规定的课程学习学时、必修课作业以及完成一篇结业论文。特别值得一提的是，许多中小学校长的远程培训的结业论文还被评为较高等级的成绩，并被一些教育刊物采用。
2．不少中小学校长既学习到了最先进的教育理论和管理理论，又有效地解决了工学矛盾。为此，这种培训模式受到参训的中小学校长的一致好评。有一位参训的中学校长说：“远程培训具有省时、省钱、高效、覆盖面广等特点，是一个适合我们工作特点的培训模式。”还有一位参训的小学校长说：“我们校长的培训有这种模式，以后一般教师的培训也可以有这种培训模式。这种培训模式能够取得事半功倍的效果。”
3．很多中小学校长在培训中不仅更新了信息技术教育观念，还掌握了现代远程教育的通信技术、网络技术、教育技术、多媒体设计等现代远程教学的理论与技术。
四、存在的问题
尽____市中小学校长远程培训工作取得了一些成绩，但不可否认也存在一些问题：例如个别参训校长未能完成培训任务；少数校长培训时间未能把握好，导致我们向国家教育行政学院申请延长培训时间。
随着科学技术的飞速发展，社会信息化的不断推进，教育信息化成为新时期教育发展的必然趋势，远程教育手段也将进一步实施和应用。为此，我们将采取一些激励机制，调动每位参训的中小学校长的积极性，使远程教育这项工作持续、稳健地向前发展。
第三篇：校长任职资格远程培训总结10字
石____市丽日中学韩学峰
我有幸参加了20__年宁夏回族自治区校长任职资格远程培训，接受了校长的专业化发展的培训，这对于走上校长管理岗位刚刚一年的我来说，这既是岗位任职综合素养的提升，又是对学校、师生负责的必经历程，受益良多。
一、加强学习，切实提高自身综合素质，高效履行职责
作为学校的领导者、组织者和管理者，校长专业水平的高低，很大程度上决定了学校管理水平的高低。在校长管理岗位上，我是一个新兵，所以，本着对党和国家的教育事业、对学校、对师生负责态度，我必须要高度重视学习和研究，主动地在工作中琢磨业务，总结经验，自觉地终身学习，以不断提高专业知识和专业技能，优质履行岗位职责，做到问心无愧。
二、校长不是官，但要勤政
通过一年的经历，我感觉校长的工作与“忙”字连在一起。忙的原因很多很多。因为是校长负责制，校长要管人、管事、管钱、管物。所有这些，都需要校长投入大量的时间和精力。校长只有勤奋的工作和学习，才能保证学校正常运转，保证学校的稳定和发展，保证为教育多做贡献。因此，我认为“勤政”是一个有责任心，有作为校长的本色。校长如果率先的做到“勤政”，就可以带动教职工都勤奋起来工作，进而带动全校学生都起来勤奋学习，我认为要带好学校校风，首先要以校长的“勤政”开始做起。
三、科学、合理统筹各项工作
做一个“干正确的事”的校长。一个废寝忘食、兢兢业业的校长不一定就是好校长，好校长应该既爱岗敬业又能作出正确的决策，并与广大教师一道将正确的事情正确地干好。
今后，我要用所学的知识，科学整合工作，删繁就简，通过科研课题、校本课程或工作项目等途径划分类别，把不同的事务分解，交给分管的专人管理，自己腾出时间思考学校发展大事，去实践自己的教育理想，追求自己的教育精神，提高以学校管理专业能力为核心的多种能力以及管理的艺术，去反思、去研究、去提升办学水平。
四、注意方法，提高管理艺术
管理是艺术，管理就是效益。做为新兵，我要尽快使自己进入角色，努力提高岗位的认知能力和组织协调能力，主动给自己压担子，正确处理好常规工作、重点工作和中心工作的关系，坚持有所为、有所不为，有效提高工作质量和工作效率。
学校里容易激化矛盾的事很多，如教职工的聘用，中层干部的任免，优秀教职工的评选，工作的安排等等，这些涉及到教职工切身利益的事一旦处理不好，就容易使教职工为这些事激动起来，因不冷静而做出一些过激的事情，校长作为法人，最后往往成为矛盾和利益冲突的焦点，没有退路。我需要坚持的态度是一要相信群众得觉悟，二要坚持以学校利益为重，并努力做到四点，一是遇事不要急，要冷静。二是做好事不图报。三是不搞“顺者昌，逆者亡”。四是学会换位思
考，与人和谐相处。
