体育大视野 ２０１ ５年（第５卷）第０５期 浅析陇东学院体教专业足球开展现状① 彭文军 （陇东学院体育学院 甘肃庆阳 ７４５０００） 摘要：足球是我国高等师范院校体育教育专业学生必修的一门基本骨干课程，陇东学院体育学院作为师范类体育教育专业院系，足球运 动嘎目的开展存在许多问题，该文通过对陇东学院体育学院足球运动嘎目开展的情况及现状进行分析，提出了相应的改革办法和对策，为 今后我院体教专业足球运动喷目的开展提供理论依据。 关键词：体育系 足球运动 开展现状 原因分析 中图分类号：Ｇ８２２１ 文献标识码：Ａ 文章编号：２０９５－－２８１３（２０ｌ５）０２（ｂ）一０２２７—０２ 陇东学院是一所省属普通本科师范院校，始建于１９７８年ｌ２月， 的。使学生全面掌握足球基本技战术配合，并能够在比赛中合理运 体育系是学院建系较早的教学系之一，现设有体育教育本科一个 用，提高学生的裁判能力及组织竞赛能力，增强学生体质，发展身 专业，主要为陇东地区乃至全省培养体育教育专业人才。足球是学 体素质，培养其协调性及良好的思想品质。 生最喜爱的运动项目之一，它具有对抗性、集体性、多变性、艰辛 性、易行性的特点，它有助于良好的心理品质及思想品德的形成、 体教专业足球专项选修课每周４学时，现有ｌｌ级足球专选队１２ 人（现已结束专修）和ｌ２级足球专选队ｌ７人。对于足球项目来说，人 增强体质、促进健康、有利于精神文明建设、振奋民族精神、有利于 数太少，上课人数不足两个队，教学比赛和有些技战术演练不能进 人际交往与国际交往的作用。足球课是体育院系开设的一门重要 行。另一方面专选队学生有一部分除以前的足球普修课以外就没 的必修骨干课程，他是一项具有集体性、娱乐性、大众性的话动项 接触过足球，是别的专选队人数过多调整过来的，他们基础差，学 目，它不仅具有独特的健身性、竞技性和观赏性等特征，而且能培 习积极性不高，难以达到专修的目的和要求。 养学生顽强拼搏，团结向上的优良道德品质…。当今，足球成为校 园活动的热点，成为大众关注的焦点。足球作为校园第一运动适合 １．３足球提高课 足球提高课是２００７年下半年开设的一门专项提高课，人员组 各个年龄段的学生【２】。随着足球课的教学改革，足球课的课程设置 成为体育学院各班足球技术比较好的同学，开设此课的主要目的 与教学时数也有所变化。根据《体育院校教学大纲》的要求，足球课 是弥补课堂教学中的不足，进一步提高学生基本技、战术在实践中 的教学应该让学生较系统地学习和掌握足球运动的基本知识、技 的应用，为足球技术比较好的同学提供一个进一步发展的平台，并 术和技能，并且要具有一定的组织和裁判能力。而陇东学院体学院 代表体育学院乃至全院参加院内外比赛。但陇东学院所在地庆阳 足球运动的开展受各种因素的制约开展的不理想。 位于我国经济欠发达的西北地区，是一个农业城市，虽然近些年是 石油产业的发展带动了经济增长，但就省内而言还是一个经济比 较落后的城市，很少举行有规模的足球比赛，自２００３年联通杯足球 １体育学院足球运动项目的开展现状 １．１足球普修课 赛以后在没有举办过一次有级别的足球比赛。学生的训练热情受 足球普修课是体育教育专业学生的一门基础必修课，总课时 到影响，个别同学甚至无故缺席，使训练受到一定影响。 为７２学时，是体教专业学生体育课程体系的重要组成部分，主要传 １．４足球教赛 授足球专业理论知识、技术和技能，掌握足球运动的发展历程，基 体育教育专业的各种球类教赛是该专业的一个特色和亮 本技术、战术；专项素质练习方法、作用及足球比赛的组织裁判工 点，是球类比赛开展的最主要载体及主要形式，也是对球类教学效 作，能科学地进行训练，并在此基础上提高自己的运动能力；培养 果和学生学习效果的检查。球类教赛由学生组织和编排竞赛 他们组织、指导中学课外足球竞赛和健身活动的能力，使其能胜任 工作，并担任比赛主要的裁判工作，以锻炼学生实际组织竞赛工作 中学足球的教育工作。训练学生积极参与足球运动的意识、习惯和 喜欢足球运动的锻炼者体育锻炼的能力，并结合足球运动的特点， 培养集体主义精神，以及团结协作吃苦耐劳、顽强拼搏的优良作 风、体育道德和团队精神，正确处理竞争与合作的关系［３】。 裁判能力的培养，而基本技术的讲授占绝大部分内容，对足球基础 能力和担任裁判的实际工作能力。弥补了课堂教学中的不足，提高 展有很大推动作用的活动，但同为三大球的足球，在教赛的开 展上却远远不如篮、排球教赛。篮、排球教赛至２０ｌ ３年第 一能力，学会运用足球技术进行终身体育锻炼的方法并具备指导它 了学生基本技术，基本战术在实践中的应用，是一项对球类项目发 学年度已举办过十七届，而足球教赛只举办过三届，并且在 由于是普修课课时少，教学内容的安排侧重于基本技战术及 规模、影响及受重视程度上都远远不如篮、排球教赛，这也无 疑从另一个侧面反映出我院足球的开展现状。 好的同学提高不大，对无足球基础的同学由于缺乏基本技术，学习 过程中绝大部分精力都集中于基本技术的学习，更谈不上提高足 球技术。 ２体育学院足球项目开展缓慢原因分析 ２．１领导层的重视程度不够 一１．２足球专项选修课 个项目的开展和受领导的重视度有直接关系，领导喜欢、重 在足球教学训练过程中，应遵循学习、巩固、应用、提高这一原 视度就会极力体现出来，而在领导不重视时此活动项目就难以顺 则。体教育专业足球普修课的教学，主要是学习和掌握有球技术动 利开展。自２００３年至２０ｌ２年体育学院只举办过两届足球教赛， 作，而足球专项选修课是在此基础上，再进一步提高技术在实践中 最近的一届是２００６年在来体育学院实习的一位西北师范大学毕业 的运用能力，不仅需要掌握支配球、争抢球的技术动作，而且还要 生的极力争取下由系球类教研室主办的。比赛没有开幕式、闭幕 根据比赛场上队员的位置分工和技术特点，把这些技术动作运用 式，比赛过程中很少有院系领导和老师前来观看和询问比赛情况， 到比赛中，培养队员在比赛中高速度对抗的位置技能感［４］。足球专 这与篮、排球教赛形成鲜明的对比。 项选修课是体教专业的一门选修课，第四学期开设第六学期结束， ２．２我院高考生中足球专业生源差 人数少．专业弱 总课时为２ｌ６学时，是普修课结束后为需要专修足球的学生而开设 我国人均足球人口基数少，是我院足球开展现状的直接影响 ①作责简介：彭文军（１９８ｌ一），男，汉，甘肃庆阳人，讲师，研究方向：学校体育与训练。 当代体育科技（Ｃｏｎｔｅｍｐ０ｒａｒｙＳｐｏｒｔｓＴｅｃｈｎｏＩｏｇｙ） ２２７ ２０１ ５年（第５卷）第０５期 体育大视野 陇东学院是一所省属大学，２００３年升为本科类师范院校，主要 面向甘肃省内招生，升本后面向全国招生，但外省生源较少，还是 生占多数，从每年报到的这几个地区的学生的高考专项来看主要 因素，但是从每年体育学院的招生来看，作为三大球之一的足球的 考生人数太少，每届基本上在１２人左右，甚至更少，而且有一部分 体育高考中不容易拿高分，但相对容易拿分和易操作的足球项目， 足球专业的考生是为了应付高考，在没有专项的情况下选择了在 省内生源占大部分。体育学院的生源主要以平凉、庆阳、定西的学 属于应试型足球专项考生。这些考生接触足球的时间不长，基本上 以田径为主，这与生源地的传统项目有很大关系，平凉、庆阳、定西 在半年到一年左右，技术只限于高考项目，基础差，在进入大学后 地区的田径，白银、兰州、金昌的足球，天水的武术都是具有地区代 对足球的热情基本上就没有了。足球人口太少，严重制约了本校足 表性的传统项目。 球运动的开展。 ２．３本地足球文化的影响 足球是一种文化、一种精神，是社会文化中重要的组成部分， ３建议 （１）在经费保证的前提下，恢复一年一度的足球教赛，使更多 足球运动是人们进行自我完善、自我发展的重要物质形式。足球文 的学生参与到足球运动中来，接触足球，感受足球的魅力和快乐，从 化需要一定的环境，需要相当长的一段时间 】。环境是综合的，包 而参与到足球运动中来，为本校的足球运动开展贡献自己的力量。 括：运动员要有高水平教练的指导，要有良好的足球环境去培养足 （２）提高自身技战术水平、运动技能、组织比赛能力以及裁判组 球意识，由于地方经济和本校经济实力以及其他原因的影响，本地 织工作，引起领导对足球项目开展的重视程度，提高足球运动环境 的足球文化氛围不是太浓，人们甚至都不理解足球这种文化，只有 和比赛氛围，使得本校足球运动可以顺利开展。 这种文化现象被人们普遍接受时，它所有的内涵（如技术、战术、规 （３）提高生源质量，招生时倾向性的招一部分足球专业好的考 （４）合理科学的安排课程，尽量避免专业足球课与公共足球项 目课同时上课，以免一个足球场几个老师共同上课，相互影响，导 致双方正常的教学和比赛不能进行。 则、比赛的环境氛围）才可以被共同理解，足球运动才能真正的普 生，提高体育系足球运动项目的整体水平。 及和得到长远的发展，就像我们要提高全民族的文化素质一样，需 要一定环境和相当长的一段时间。陇东学院体育系的足球现在仍 然处于初级阶段，个人技战术低，足球意识差。有意识，才有配合， 才能发挥出技术，才有足球总体水平的提高，因为足球毕竟不是一 个或几个人的运动。 ２．４经济发展因素 众所周知，体育项目的开展与一个地区经济的发展直接有关， 经济发达地区体育项目开展的好，而经济欠发达地区体育项目的 与经济的关系是经济决定足球运动，足球运动反过来作用于经济。 发展和进步，越来越离不开经济和生产的发展【６】。陇东学院所在地 年石油产业的发展带动了经济增长，但就省内而言还是一个经济 参考文献 【１】王崇喜．球类运动一足球【Ｍ】．北京：高等教育出版社，２００１：１－２． 【２】张忠．对普通高校足球课教学方法的研究［Ｊ】．武汉体育大学学 报，２００３（１）：５４－５６． 东学院体育学院编，２０１ ３． 纲》【Ｚ】．陇东学院体育学院编，２０ｌ３． 开展则较差。同时，还与本校的综合教学经济实力直接挂钩。足球 ［３１陇东学院体育系《足球教学理论与实践》课程考试大纲【ｚ】．陇 随着社会的需要，足球运动与经济的关系越来越密切，足球运动的 【４】陇东学院体育体育学院《四年制本科足球专项选修课教学大 庆阳位于我国经济欠发达的西北地区，是一个农业城市，虽然近些 【５】张晓刚．甘肃省高校体育教育专业足球课教学现状与对策研 究【Ｊ】．辽宁体育科技，２００６（１）：７８－７９． ［６王潇潇．浅淡新形势下高校足球教学现状及对策分析【６】Ｊ］．体育 世界学术版，２０１０（６）：２０－２１． 比较落后的城市，很少举行有规模的足球比赛，自２００２年“联通杯” 足球赛以后再没有举办过一次有级别的足球比赛。 ２．５生源地区域项目因素 （上接２２６页） 高体育教师的专业化程度和健美操教学水平。（１）中等职业学校的 师资队伍的建设。完善体育教学场地和设施，设置健美操场地。同 可行的，因为它深受广大同学的喜爱，不但可以提高体育课的效 学生课余活动单调乏味，应多举办一些健美操培训，（２）加强健美操 率，而且还可以提高学生的身体素质． 时还要加大健美操教学所需的场地、设施投入力度，改变教学环 ３结论和建议 ３．１结论 境。体育教师也要主动学习健美操，积极采用现代教育技术手段， 进行健美操教学，有效提高学生的学习兴趣和学习效果。 经过对部分云南滇西地区的职业学校进行发放问卷和实地访 谈调查，发现云南滇西地区职业学校体育教学内容过于陈ｌＥｌ且简 参考文献 单重复，多以传统的球类、田径项目为主，学生对体育课学习兴趣 ［１】王洪．健美操教程【Ｍ】．北京：人民体育出版社，２００１． 不高，而大多数学校对体育课的重视程度不够，缺乏专业健美操的 ［２】黄宽柔．形体健美与健美操［Ｍ】．北京，高等教育出版社，２０００． 老师，健美操在云南滇西地区的职业学校中没有很好的得到普及， 调查结果显示虽然学校没有开设健美操课程，但是中等职业学校 业的健美操老师指导学习、练习。如果能开设健美操课程，中等职 体素质的目的。 【３】冯道光．广州市中学健美操教学现状分析【Ｊ】．体育科技文献通 报，２００７，ｌ５（２）：７０—７２． 版社，２００４． 的学生却非常喜欢健美操，并希望他们学校能增加这项课程，由专 【４】曲宗湖，顾渊彦．基础教育体育课程改革【Ｍ】．北京：人民体育出 ５】何敬东，李永江，白剑峰．中、小学体操教学现状与高师体操课 业学校的学生对体育课的兴趣会大大提高，从而达到提高学生身 【程改革互动思考【Ｊ】．临沂师范学院学报，２００３（６）：ｌ ２２－ｌ ２４． ３．２对策及建议 云南滇西地区中等职业学校体育教学应适应学生对体育活动 需求，积极转变体育教育思想、教育观念。对开展健美操课程给予 高度重视，要鼓励和支持学校体育老师参加健美操培训与交流，提 ２２８ 当代体育科技（ＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＳｐｏｒｔｓＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）
