最新部编版七年级语文上册三单元达标试卷及答案
满分：120分 考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。（35分）
1、下列字形字音有误的一项是（ ）
A．怂恿（yǒnɡ） 污涩（sè） 蜷伏（quán） 嗔怪（chēn） ．．．B．丰腴（yú） 斑斓（lán） 迷惘（wǎnɡ） 蹒跚（pán） ．．．．C．窗棂（línɡ） 温煦（xù） 笨拙（zhuō） 放肆（sì） ．．．D．暮霭（ài） 卑劣（liè ） 羞怯（què） 余辉（huī） ．．．．2、选出词语书写有错误的一项（ ） A．烘托 陶冶 束手无策 呼朋引伴 B．燎亮 风彩 花枝招展 抖擞精神 C．和谐 荟萃 名副其实 咄咄逼人 D．水藻 朦胧 繁花嫩叶 迫不及待 3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．王教授的演讲十分精彩，在场人士听得津津有味。 ．．．．B．看到小朋友掉进水缸里，司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。 ．．．．C．他站在台上窃窃自语，向大家介绍自己的新发现。 ．．．．D．草原的气候变幻莫测，一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆。 ．．．．4、下列句子没有语病的一项是( )
A．通过队列比赛，使同学们体会到个人服务集体的重要性，也就更加珍惜集体荣誉。
B．美术小组的每一个同用自己最喜欢的色彩，在过去的岁月中创作了优秀的大量的美术作品，来赞美美丽的校园。
C．深受人们喜爱的游泳运动员宁泽涛，被公认是新时代青年的杰出代表。 D．为了发展阳光体育运动，提升学生身体素质，学校加快了校园运动器械和操场改造的速度和规模。
5、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
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A．性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。 B．老王那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
C．他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。 ②有了窗子，内外就发生交流。
③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。
⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 ⑥这样，画的境界就无限地增多了。 A．③①②④⑥⑤ C．②①⑤④⑥③ 7、默写句子。
（1）念天地之悠悠，____________________！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）____________________，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》） （3）____________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）____________________，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） （5）我们登上顶峰眺望远景，大有“____________________，
____________________”之感，大家纷纷拍照留影。（用杜甫《望岳》中的诗句填空）
（6）《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是：____________________，____________________。 （7）龚自珍的《己亥杂诗（其五）》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：____________________，____________________。
B．③②①⑤④⑥ D．②③①④⑥⑤
二、文言文阅读。（15分）
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张仪受辱
张仪已①学而游说②诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧。门下意③张仪，曰：．．“仪贫无行④，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞⑤数百。不服，释之。其妻．曰：“嘻!子毋读书游说，安得此辱乎?”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其．妻曰：“舌在也。”仪曰：“足矣!”
选自《史记》，有删改)
（注释）①已:完成。②游说:游历各国说服诸侯采用自己的政治主张。③意:怀疑。④无行:没有良好的品行。⑤掠笞:用荆条拷打。⑤不:同“否”，句末表疑问语气词。
1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．已而/楚相亡璧 C．视/吾舌尚在不
2．解释文中加点词的含义。
（1）尝（___________________） （2）亡（____________________） （3）释（___________________） （4）谓（____________________） 3．翻译文中画线句子。
（1）仪贫无行，必此盗相君之璧。 （2）视吾舌尚在不?
4．从“仪曰:足矣!”可以看出张仪具有什么可贵的品质?
B．子毋读书/游说 D．门下/意张仪
三、现代文阅读。（30分）
1、会飞的蒲公英
潘小娴
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、 鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……
我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
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妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂盛的山林，飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
很快 ，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一片开
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满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲所期待的吗？ 1．文中最能体现蒲公英性格特点的一句话是什么？
2．记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙，你觉得本文是按照什么顺序写的？请说明理由。
3．在“我”成长的不同时期，妈妈为“我”做了哪些事？
4．文章最后一段中说道：“这不正是每一个山里母亲所期待的吗？”请联系全文，说说每一个山里母亲期待的是什么。
2、描花的日子
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
②出不了门，一家人要围在一起。
③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。
⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯
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曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”
⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”
⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”
⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。
⑩外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！
⑪就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。 1．概括本文的主要内容。 2．理解文中划线句子的含义。 3．通读全文，简要概括外祖母的形象。 4．分析本文标题的作用。
5．阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。
材料一：生活是一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二：据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部
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分时间花在上网、玩手机上。
四、写作题（40分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，引用唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许…… 请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。 要求：（1）写记叙文，字数不少于600字；
（2）中心明确，采用恰当的抒情方式，写出人物的精神； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文：
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参：
一 D B C C A B
（1）独怆然而涕下 （2）飞来山上千寻塔 （3）不畏浮云遮望眼 （4）从今若许闲乘月 （5）会当凌绝顶 一览众山小 （6）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （7）落红不是无情物 化作春泥更护花 二 1．B
2． 曾经 丢失 释放 告诉，对…说
3．(1)张仪贫穷而没有良好的品行，一定是他偷去了楚相的玉璧。 (2)(你)看看我的舌头还在不在?
4．他具有忍辱负重、顽强不屈的可贵品质。 三
1．它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
2．顺叙。文章是按照时间先后顺序回忆作者的成长经历的，从文章中的“童年的我”“我上小学了”“我考上了中学”“几年之后”“从此”等词语可以看出。 3．童年时，妈妈带“我”去看蒲公英；上小学时，妈妈给“我”缝了绣着蒲公英的花书包；上中学时，妈妈为“我”做绣着蒲公英的连衣裙；上大学后，妈妈鼓励“我”要像蒲公英一样飞得更高。
4．每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。(意思对即可) 【答案】
1． 写了在寒冷的冬天，一家人高兴地坐在炕头描花的事情。 2． “每年”“肯定”“高兴”等词语表现了母亲和外祖母对描花的喜爱、
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对生活的热爱之情，也体现了她们心灵手巧、富有生活情趣。
3． 外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。 4． 是行文的线索；概括了文章主要内容；暗示了一家人和谐、幸福的生活；能激发读者的阅读兴趣。
5． 文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟小世界里，缺少与家人的交流与分享。综上所述，我认为幸福就是一家人在一起的时刻，高兴了彼此分享，痛苦了共同分担。 四
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