教师要与时俱进，做最好的自己

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”这句话深刻地揭示了教师对于一个学校的重要性。教师是学校教育教学的灵魂。让每个学生成为最好的自己，学校必须要有一支高素质的教师队伍。长期以来，我校致力于通过为教师提供各种参加各种专业培训的机会、开展教研活动、开展教师经验交流活动等，努力为教师构建一个发展自我、提升自我、展示自我的平台。

作为当代优秀教师，我们必须要以“教师职业道德”为准则，与时俱进，树立终身学习的教学理念，这样才能跟上时代的步伐，做一个学生满意、家长满意、社会满意的好教师，做最好的自己。我个人认为具体可以从以下几方面做起。

一、教师要做好好角色、观念的转变。 首先，是教育观念的改变。

著名教育家家李元昌曾说过：“教学方法不是最重要的，最重要的是教育观念的转变，因为有怎样的教育观念，才会有这种观念下的教学方法。”以往的教学形式大多采用老师讲学生记的方法。老师，讲得口干舌燥，常常抱怨一节课要讲这么多内容，时间不够。学生在一旁却听得一头雾水，渐渐失去学习兴趣。而有了新课程新理念的指导，教师在教学时，应注重学生在合作交流中自主探究，让学生在自评、互评中掌握学习方法，激起对学习的喜爱。有了符合素质教育要

求的教育观念，才能使自己不断地用新的教育思想、观念、超前意识去分析、透视每一堂课，上好每一堂课。这样才会不断地学习、获取、接纳新的思想和观点，正确把握教改动向，在课改的海洋里大刀阔斧，勇往直前。

其次，教育角色的转变。

教育观念发生改变，必然引起教师角色的转变。

教师的角色应由传统教学中知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，而在这个学习过程中，学生是学习的主体，教师只是辅助者、参与者。在整个教育教学过程中，学生通过自护探究学习与讨论交流学习，在教师的引导下自主获取知识，这样才能从根本上提高教学效率，这样才是现代教育教学该有的模式。

二、摸清情况、因材施教

苏霍姆林斯基曾经说：“任何一个看起来似乎不可救药的孩子，他内心深处都燃烧着想做好人的愿望。”无数事实证明，只有当学生自己有强烈的上进愿望和信心时，他的进步才会出现并得以持久。因此，教师应通过观察、谈话、作业、分析等方法，了解学生的心理，了解孩子喜欢学习哪些功课，不喜欢学习哪些功课。不喜欢学习某些功课的原因是什么，是否一直都不喜欢。这样,就可以深入了解他们兴趣发展的趋向,做到心中有数，及时引导，然后有的放矢地进行教育。

三、认真践行教师职业道德规范，做人民满意的好教师。 教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人的重要使命。其中，

教书与育人是一个整体，不能简单地把两者分开。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，作为新时期的人民教师，我们应该以身作则，切实做到以下几点：

首先，忠诚教育事业，爱岗敬业。

我认为，一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意地投入从而在工作中得到快乐。 因此爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉，是在岗位上有所作为的必要前提。

教师能否做到爱岗敬业，是决定他的工作效率的主要因素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是因为，爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的基础；只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务；只有爱岗敬业，教师才能充分发挥自己的光和热，做最好的自己。

总之，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获，反之，只能是一事无成。

其次，用父母的的情怀，关爱学生。

如何真正关爱学生，每个人也许有着不同的阐释。但有一句话曾经震撼了许多教师的心灵：请把学生当孩子看待。每个孩子，都是有血有肉有感情的人，有着他们的喜怒哀乐，他们渴望得到别人的尊重，获得做人的快乐。

1、要善于关心爱护学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们

也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。事实证明，只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。

2、其次，要善于尊重信任学生。有人说，对学生，可以没有爱，但要尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”。

3、要善于理解宽容学生。何谓宽容？宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。

对学生来说爱是阳光，给好的学生关心和鼓励，可以促使其上进。所以，作为一名教师，尤其是一名班主任，请把你的学生当做孩子吧，以慈母般的情怀去关爱你的孩子。这时，你会发现，原来那个整天只会调皮捣蛋的坏小子居然也可以变成一个懂礼貌的谦谦君子，爆发出让我们瞠目结舌的力量。

四、以身作则，为人师表。

青少年模仿性很强，常把教师做为自己模仿的对象。不仅在思想道德、学习上，而且连教师的衣着打扮、神态举止都模仿教师，可见教师对学生的健康成长有着极大的影响。因此，教师必须明确以身作则、为人师表的道德责任，以自己高尚的行为去影响带动青少年。

到底什么是“以身作则，为人师表”呢？所谓以身作则，是指用自己的行动、行为，给他人做出榜样，从而影响他人，教育他人。

老师的一举一动，直接影响到学生的日常行为。因此教师在课堂上必须用语文明，不讲粗话、脏话。平常穿戴要得体大方、整洁。行为动作要规范；做事应实事求是；在学生面前不宜说谎、做假。为学生树立起前进的旗帜，指明前进的方向。

总之，教师的言谈举止，直接影响学生。我们务必以自己的高尚人格，情操去教育学生，始终做到以身作则，为人师表。

“一个春天有千万朵玫瑰，可是，对一朵玫瑰而言，却只有一个春天。”老师就是玫瑰花圃的园丁，对学生的影响可能是终身的。因此，在教育教学工作中，我们老师要始终坚持以人为本的教育理念，坚守“让每一只鸟都歌唱，让每一朵花都开放”的教育使命，传道授业解惑并用自己的高尚品德影响学生一生，做一个学生敬仰，社会满意的人民教师。