专业建设Ｉ啊ＡＪＯＲ 生物制药技术专业调研报告 文／曹正明 摘要：职业岗位与能力分析是制定高职院校专业人才培养方案的前提，而前者又是基于广泛的行业企业人才需求的 调研而形成的。为了进一步完善生物制药技术人才培养方案，我们组织了专业教学团队的全体成员，进行了深入的暑期调 研，掌握了第一手数据资料，为本专业人才方案的修订打下了坚实的基础。 关键词：生物制药技术专业人才培养暑期调研职业岗位与能力 为了更好地适应高职人才培养的需要，为学校生物制 专业调查表（学生版）、专业对口企业情况调查表，通过快 药技术专业建设的改革发展提供依据，我们生物制药技术 递的方式邮寄给合作单位，再电话联络确认，收回调查表。 专业团队通过暑期社会调研，把握黄冈及周边地区生物制 药技术专业人才需求的状况和趋势，实现为区域经济服务 的人才培养目标，进一步对生物制药技术专业的专业定位、 表１主要调研企业 序号 １ ２ ３ ４ 企业名称 武汉人禾医药有限公司 武汉启瑞药业有限公司 武汉回盛生物科技有限公司 湖北人民制药有限公司 主要业务 药品销售 药品生产、研发、销售 兽药研发、生产、销售 研发、制剂生产、销售 人才培养目标、课程体系构建等方面提供有力的依据。 一、指导思想 ５ ６ 武汉大安制药有限公司 湖北启达药业有限公司 研发、制剂生产、销售 药品研发、生产 本次专业调研指导思想是：以国家中长期发展纲要、 湖北省发展十二五规划纲要为指导，以湖北省生物制药支 ７ ８ 黄冈卫尔康药业有限公司 国药控股黄冈有限公司 中药加工、药品销售 药品销售 柱产业为依托，以武汉、黄冈市制药行业企业对高职人才 需求以及就业岗位对知识、能力和素质需求为内容，对武 ９ １０ １１ １２ １３ 上药科园信海医药黄冈有限公司 湖北风凰白云山药业有限公司 湖北黄冈赛康药业有限公司 李时珍现代生物医药集团有限公司 湖北广济药业股份有限公司 药品销售 药品研发、生产、销售 药品研发、生产、销售 药品研发、生产、销售 药品研发、生产、销售 汉、黄冈市制药行业、企业，及我们的毕业生、实习生进 行调查，搜集具有实用性、指导性、前瞻性的客观资料， 以期能够推动生物制药技术专业建设和教学改革，提高本 专业人才培养质量，更好地满足行业企业发展和学生职业 生涯发展的需要，顺利完成专业人才培养方案的修订。 （２）面谈法。通过面对面交谈的方式，直接了解企业 的生产经营情况，听取企业的负责人对行业发展现状和发 展趋势的看法，请他们对我们制药专业的人才培养模式、 课程体系和毕业生的质量做出评价。 （３）ＱＱ群访谈法。我们加入了２０１ｏ、２０１１级制药班 的ＱＱ群，利用校企合作理事会ＱＱ群，在群里与学生、企 业人员进行交流，掌握学生的就业情况，发放专业调查表， 二、调研内容、范围及方法 １．调研内容 主要调研生物制药行业企业发展现状、生物制药行业 企业人才需要状况、生物制药专业的职业岗位与岗位能力 要求、生物制药专业人才培养定位、人才培养模式与课程 体系的合理性、毕业生的工作表现等内容。 ２．调研对象 本次调研主要针对黄冈、武汉地区的制药企业，选择 收集生物制药的职业岗位、岗位能力要求和各岗位的薪资 待遇情况等一手材料，听取企业、学生对本专业的教学模 式、教学方法、课程设置等方面的意见。 （４）上网查询法。通过查询医药英才网、中国制药行 了有合作经历和合作意向的企业约２Ｏ家。在了解毕业生情 况的时候，因为针对前一期的人才培养方案的修订工作， 业协会、中国制药产业链等知名网站，了解行业发展情况、 人才需求信息、生物制药职业岗位和岗位能力要求。 我们主要选择了有一定工作经历，但毕业时间不长的１０级 制药班的学生，同时兼顾其他毕业生，共调查了超过６０名 三、调研结论及分析 １．生物制药专业就业岗位分析 ・ 毕业生。主要调研企业见表ｌ。 ３．调研方法 （１）邮寄问卷调查法。笔者与同事准备了毕业生跟踪 调查问卷（学生版）、毕业生跟踪调查问卷（用人单位版）、 经过调研得知，近几年生物制药毕业生就业的初始单 位在制药企业、药品流通企业、药店等单位，主要的就业 岗位有生产操作工、质管员（ＱＡ）、质检员（ＱＣ）、药品 啊ＡＪＯＲ ｌ专业建设 营销等，表２中列出了这些岗位的职责和能力要求，但不同 企业由于所生产的药品不同，工艺不同，具体岗位的设置 和要求也有不同。 表２制药行业职业岗位分析 职业 岗位 岗位职责 能力要求 ３．企业对毕业生的评价反馈 评价主要从职业道德、专业知识、专业技能、敬业精 神、团队精神、知识更新能力、计算机应用水平、外语水 平、适应能力、组织能力、工作稳定度等方面进行。从整 体上来看，用人单位对毕业生评价较好，认为毕业生动手 能力较强，能很快适应岗位要求，但也有一些企业表示毕 业生的专业基础知识不够扎实，知识更新能力、外语水平 １．根据公司下达的生产计划，合理安 排生产，保质保量地完成生产任务： ２．严格按生产工艺要求进行生产操作： 生产 ３．熟练掌握相关生产操作方法； １．吃苦耐劳，勤奋踏实： 操作 ４．保持生产设备整洁及生产设备周围 ２．了解ＧＭＰ法规要求； 工 的卫生，及时报告在生产和清洁过 ３．对生产设备有一定的了 程中发现的任何异常情况； 解和实际操作经验： ５．自觉遵守公司安全、品质、卫生等 各项规章制度。自觉服从工作安排； ６．坚守工作岗位，遵守劳动纪律； 和工作稳定度还有待于进一步加强。 ４．人才培养模式与课程体系意见反馈 我们将制药专业的人才培养模式与课程体系作为调 研重点内容，广泛征求了行业企业专家、毕业生的意见， 主要结论有：一是人才培养模式符合企业用人要求，能 够保证人才培养质量；现有的课程体系包含了大部分所 １．负责生产线巡回日常监督和检查； ２．监督检查各工序质量控制点、工艺 控制点、清场情况及相关ＳＯＰ执行情 况： 需专业课程，但课程内容要根据行业企业标准和操作规 程进行适时更新。二是要加强拓展课程，增加专业拓展 课程及思维拓展课程，以加强对学生职业发展能力的培 养。三是加强学生职业规划教育，提高学生工作的稳定 性。 ３．完成样品的取样送检； １．具有药学及相关知识； ４．及时完成产品质量统计和质量分析 具有制药工艺、分析、设 等工作： 备工程等相关知识； ５．组织开展不合格、缺陷与趋势等的 ２．熟悉ＧＭＰ，具有编 质管 调查评估并根据评估建立相应的纠 制验证总计划，验证方案 员 正预防措施，监督跟踪纠正预防措 与验证报告的能力； （ＱＡ） 施的落实情况，审核纠正预防措施 ３．熟悉各项验证要求及验 报告，评估纠正预防措施的有效性； 证流程： 组织开展偏差调查、评估，监督跟 ４．良好语言表达能力及沟 踪纠正预防措施的落实情况，审核 通、协调能力，有敬业精 偏差报告，评估纠正预防措施的有 神和服务意识； 效性： ６．参与质量风险评估，监督跟踪措施 的落实情况，评估措施的有效性； ７．协助公司做好ＧＭＰ的认证工作： １．实验室管理：负责实验室日常清洁 整理，实验室水电安全管理，实验 室试剂耗材申购等： ２．仪器设备使用维护保养：每次使用 需填写使用记录、定期对仪器设备 １．细心、责任心强，有较 按相关要求进行维护保养并填写记 强的相关理论知识，能熟 质检 录、定期按验证方案要求进行验证； 练操作液相、红外、气相 员 ３．检验工作：根据ＧＭＰ及《中国药 等检验仪器，熟悉微生物 （Ｑｃ） 典》的要求进行各种操作实验；能 限度检查； 遵守岗位ＳｏＰ的要求，对原料、中间 ２．熟悉ＧＭＰ及药品相关的 体及成品等进行化验，并做好相关 国家法律法规； 记录： ３．工作态度稳定； ４．文件工作：拟定日常工作计划，起 草试验相关标准操作规程、记录、 报告，完成所做检验工作的记录和 报告的填报核对： 四、人才培养模式改革建议 １．提高教师职教能力 通过到企业锻炼、培训等方式，更新职业教育理念， 提高了教师教育教学能力，提高了教学组织与教学设计能 力，确保教学内容与生产任务的一致性，以学生为主体， 贯彻和落实“教学一体化”的教学模式，努力提高人才培 养质量。 ２．加强实训条件建设 ’ 在现有校内外实训实习条件的基础上，通过加强校企 合作、共享资源提升教育教学条件，充分利用企业资源培 养学生，建议具体改进如下。 （１）提高现有设施设备的利用率。我们从硬件和软件 两方面同时入手。硬件即加大实训设施的投入，软件即加 强实训中心管理，推行“８Ｓ”管理。 （２）加大校企合作的力度，建设厂中校和校中厂，充 分发挥企业设备的优势和学校师资的优势，形成优势互补。 （３）扩大学生实习范围的选择，不局限于内地和受制 １．具有相关药剂的知识及 １．销售渠道拓展； 营销知识； ２．建立完善的客户档案，负责客户的 ２．善于学习，有较强的团 药品 日常拜访与客情维护； 队意识、沟通能力、判断 营销 ３．组织各种专业推广活动、产品促销 力及执行力： 员 活动； ３．工作稳重踏实，能在压 ４．完成销量指标； 力下完成工作，适应外地 ５．收集并及时反馈市场营销的信息； 出差： ４．良好的电脑操作能力； 于常规的教学时间。结合企业的生产实际，学校的常规教 学可以为企业生产“让路”。 ３．改革课程体系 围绕从事生物制药岗位工作所要求的知识、技能、能 力来组织课程和设计教学。将课程与培养目标以及专业能 力有机地结合，不单纯追求学科的系统性和完整性，而是 ２．学生能力及素质要求分析 由于各企业经营方向不同，学生就业岗位不同，而学 根据培养目标的能力因素和岗位需求，合理安排课程。我 们尝试订单式培养，并在此基础上制定适合不同企业人才 生能力及素质的侧重点也有所不同，如从事生产、检验岗 位的对专业知识、操作技能要求较高，从事销售工作的， 对交际能力、组织管理能力要求较高。但共同的特点是， 需求的课程体系，加大选修课的分量和比重，重视学生的 自主学习和综合素质的培养，将学生的兴趣爱好与选修课 程类型结合起来，重视其个性化发展，力争使学院的“产 品”受到市场的广泛欢迎。 企业普遍希望学生的自主学习能力、分析和解决问题的能 力、职业规划能力、对工作的认真负责态度、对企业的忠 诚度等能够进一步提高。 （作者单位：黄冈职业技术学院） 困Ｉ： ‘
