唐律诗的鉴赏

律诗的基本特点:形式上有固定的句数、字数、平仄、对仗、押韵、等要求。并且律诗在内容布局上都有“起、承、转、合”四步。

“起”，实际上是紧承诗题，引出所叙和所描之事、物等，即首联；“承”，是“起”的延续，一般也是记叙或描写，即颔联；“转”

，或转变前两联记叙与描写的对象、视角，或由记叙、描写转为议论、抒情，或把感情基调由悲变喜或由喜变悲，内容上更为贴近主题，即颈联；

“合”，是结句，往往以议论抒情的形式，揭示诗的主旨，是画龙点睛之句，即尾联。特别提示唐诗长于抒情言志，极少说理，分析时要把

握住“抒情”与“言志”。鉴赏杜甫的《登高》艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯。首联先“起”，描写登高所见，写的是秋天悲

凄之景，猿哀、鸟回，为全诗定下“哀”的基调；颔联“承”，继续写登高所见，写落木萧萧、江水滔滔，对仗工整，音韵铿锵，把悲凄之景扩

展开去，绵绵不绝，是对首联的补充；颈联“转”到个体的遭遇上来了，把蓄势已久的悲呼了出来，同时转入到表现主题；尾联“合”到主

题“艰难苦恨”上来，回应了前三联的无限悲苦，借悲景抒发悲凄之情。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江

滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。第一、先诵读全诗，从语言文字声韵等方面大致了解诗的内容和情感倾向，把握其基调。

第二、按照律诗内容布局上的“起、承、转、合”四步进行分析，并透过分析，揭示其内涵。第三、联系有关作者和作品的背景材料，“知

人论世”，全面加深理解，最后从整体上综合归结出主旨。小结律诗的鉴赏方法根据《登高》的鉴赏方法，自己试着从“起、承、转、

合”鉴赏《山居秋暝》。（1）、小组口头分析，互相学习。（2）、独自写成书面分析。（3）、学生代表展示分析结果。

鉴赏杜甫的《登高》艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯。首联先“起”，描写登高所见，写的是秋天悲凄之景，为全诗定下“哀”的基

调；颔联“承”，继续写登高所见，对仗工整，音韵铿锵，把悲凄之景扩展开去，绵绵不绝，是对首联的补充；颈联“转”到个体的遭遇上

来了，把蓄势已久的悲呼了出来，同时转入到表现主题；尾联“合”到主题“艰难苦恨”上来，回应了前三联的无限悲苦，借悲景抒发悲凄之情

。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。《山居秋暝》赏析

参考：首联紧接题目写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人，奠定全诗轻快的基调。（起）颔联承上联写皓月当空，青松如

盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。（承）颈联由写景物转入写人，听到竹林喧声，看到莲叶分披，发现了景美人亦美。（转）

尾联合人与景的美好，说此地是洁身自好的所在，抒发寄情山水之志。（合）