户外游戏礼仪教案小班

第1篇教案

教育活动准备：塑料滚筒、纸箱 活动:1。练习向前推滚筒的技巧。

2、幼儿在纸箱内手脚协调向前爬行的能力。

3.发展孩子的手脚协调能力和爬行能力。4.培养孩子的自我保护能力。 第一阶段：

1.儿童可以沿直线向前推滚轴或向后拉滚轴。 2、让幼儿在滚筒内爬行， 练习向前向后爬行。 由于滚筒数量的，用纸箱代替滚筒，小孩在滚筒中向前滚动。熟练之后就可以练习倒着爬了。 第二阶段：

为孩子开展活动设置障碍。比如纸箱可以让孩子玩开坦克的游戏。设置障碍，儿童开展活动。绕过滚轴障碍。 第三阶段:用交通规则知识做游戏。 第2篇教案 活动目标：

1.培养孩子积极参与、变废为宝的意识。

2.增强孩子的身体素质和身体协调能力。

3.在活动中，让孩子体验和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

4.通过活动让孩子学会玩游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：

1.一个哨子，一些旧报纸，一面小红旗和三个路障。 活动过程：

老师带领孩子到室外操场，并带领他们四处慢跑，指导他们做简单的热身运动。 1，导入游戏

老师今天和大家一起来做一个新游戏，好不好?(幼儿回答：“好。”)看我手中拿了什么?(幼儿回答：“报纸”)。今天我们就用它来做游戏。幼儿感觉很新奇，也很期待，那么下面就要好好地看老师如何去做，等会老师会看你们如何表演哦~

首先，老师讲解游戏规则和流程，演示自己吸纸和跑步的过程。

老师强调吸纸跑步游戏一定是你把报纸贴在胸前，借助风向前跑。跑步过程中不能随便停下来，一定要绕过终点(路障)，回到终点。如果你中途停下来，报纸会自己掉下来。如果纸掉了，你必须把报纸捡起来，重新放在胸前，然后继续游戏。

2.游戏分组

将全班哟幼儿分成4个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来将报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一组最先完成，就发给他们一个小红旗。 3.开始游戏

当孩子们准备好了，哨声响起，游戏开始了。在音乐的帮助下，孩子们紧张而忙碌。有的孩子动作很标准，有的孩子报纸掉了好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。 4.活动结束 鼓励教师及时总结。 第3篇教案

小班户外体育游戏:圆盘变变变活动设计

设计理念:小班孩子的年龄特点对圆形的物品较感兴趣，把圆盘融入体育游戏中不仅可以发展孩子们的身体同时还可以增强活动的趣味性。农村孩子的体育技能 都发展得特别好，跑、跳、爬都不是问题，于是我根据我班孩子的发展特点设计了这个体育活动。主题是\"圆盘变变变\"。从中来开发孩子们的想象力、抛、托物爬行、转圈、应变能力、和合作的能力。 一、活动目标:

在游戏中练习抛的动作、托物爬行、和手腕转圈的动作。 二、活动准备:

1.场地准备:操场，有直线的场地。 2、幼儿人手一个圆盘。 三、活动重、难点:

学习正确的抛物线动作，以及如何平稳地握住东西。 四、活动过程:

1.熟悉场地，做热身运动。

2、教师出示圆盘引导幼儿想像，圆盘能变成什么，(飞机、方向盘、乌龟壳)

3.让孩子自由练习，发挥想象力，扔一个圆盘，把圆盘放在背上爬行，把圆盘变成方向盘，等等。

活动反思:本次活动目标达到，孩子们的的兴趣很高。只是 在把圆盘放在背上爬行时不能更好的控制，圆盘容易滑落，针对这个问题，将在下次的活动中，让孩子们自己想办法，尝试、更新。 第4篇教案

(一)教学活动名称：小乌龟来运球 (亲子游戏) (二)活动目标：

1.通过亲子活动，可以萌发关心长辈的感情，增进与长辈的感情。

2、锻炼幼儿向前爬行的能力。 (三)活动准备 1、幼儿经验准备：

2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等

3、教师站位、配合准备： (1)助教提前布置场地，布置场地。 (2)主班主任带领孩子到场地。

(3)主班主任在前面引导孩子和家长，助教在后面组织孩子的套路。

(4)游戏开始后，助教在鼓前等待家长和孩子击鼓，并监督宝宝是否击鼓，夫妇一家是否以最快的速度结束。 (四)、活动过程：

1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。 2.引导孩子练习向前爬行。

(1)引题：看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。

(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点是引导幼儿手脚协调地向前爬行。

3、讲解游戏规则和要求 (1)游戏规则：

A、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。 B、胜的一对可以得到小红点为奖励。

(2)游戏要求：

A、小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。

B、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。

4.开始游戏，可以反复玩这个游戏。老师重点引导孩子掌握向前爬行的动作。

5.结束此活动并对其进行评估。

6、分组自选游戏活动，鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。

7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。 第5篇教案

活动目标:练习跑步，培养跟随信号的能力和灵活性。准备:适合跑步的场地。游戏流程:首先带领小朋友进入场地，做一些热身活动。

二、引出游戏。 1、引出游戏。

师：你们都玩过“切西瓜”的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们游戏规则还记得吗?

2、教师再次重复游戏规则。

幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉

“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。

3、规则：做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。

4.注意:为了增加游戏的趣味性，所有孩子可以同时说儿歌。

5、游戏进行4次!

第三，带领孩子放松，结束活动，带领孩子回到教室。 第6篇教案 游戏准备：

1、 用旧报纸卷成一根小纸棒，人手一份。 2、各种蘑菇、萝卜的卡片若干。

3、两条相距15—20米的平行线，确定一条为起点，一条为终点，在终点处放上蘑菇和萝 卜等兔子爱吃的东西。 游戏玩法：

兔妈妈生病了。小朋友扮演兔子的角色，两腿之间夹着一根纸棒，从起点跳到终点，摘一个蘑菇，回到起点，放进篮子里，最后给兔妈妈。 游戏规则：

蹦跳过程中不能将纸棒跌落，否则要重新开始;一次只能采一个蘑菇或萝卜。 第7篇教案 目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作; 2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏; 准备：

4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、 过程：

1、准备活动：动物模仿动作 2、游戏：《袋鼠妈妈》

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;

规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

第8篇教案

大班户外游戏《赶马车》活动教学设计 活动目标

1.培养孩子的奔跑能力和协调能力。

2.培养孩子积极参与活动的兴趣和自觉遵守规则的良好习惯。

活动重点

培养孩子的奔跑能力和协调能力。 活动难点

培养孩子积极参与活动的兴趣和自觉遵守规则的好习惯。 活动准备

绳索(数量为幼儿数量的一半)。 活动过程

1、开始部分：首先带领幼儿做游戏前的热身运动; 游戏开始：

(1)请幼儿做和老师相同的动作(如老师说向左走，幼儿即朝相同的方向做动作)，练习向左、向右、向前、向后走及小跑。

(2)要求幼儿两人一前一后站好，听老师的口令做同样的动作，练习走和跑的左、右、前、后。要求两人动作一致。 2、基本部分：

(1)幼儿两个人一组，站在前面的幼儿当小马，后面的幼儿当赶马车人。教师示范绳子套法，从后颈部经腋下拉至身后。

(2)交待游戏的玩法：赶车人喊“驾——”小马就跑，赶车人喊“吁——”小马就停，要求小马要听赶车人的话，两人可交待角色请幼儿示范一次。

(3)孩子做游戏，老师注意观察，邀请协调能力较好的孩子展示给所有孩子看。

(4)增加游戏难度，由赶马车的人说向某一方向跑，扮马的幼儿根据赶马车的人口令改变方向并根据口令或跑或停。 3、结束部分：

幼儿随音乐两人一组玩“炒蚕豆”游戏。玩法：两个幼儿为一组，相对手拉手，左右摆动，同时念儿歌：“炒蚕豆，炒豌豆，炒出白果翻跟头。”当念到“翻跟头”时两名幼儿各自手臂抬起，头从手臂下钻出，同时身体翻转一圈还原，游戏再继续进行。 活动效果

孩子们玩得很开心。这项活动培养孩子的奔跑和协调能力。

活动反思

下次组织幼儿玩此游戏时，可以鼓励幼儿创造性地进行绳的多种玩法。 第9篇教案 活动目标：

1.让孩子在游戏中感受到与同伴玩耍的乐趣，培养孩子活泼开朗的性格。

2.提高孩子对游戏动作的应变能力和敏捷性。 3.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。 4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、哨子一个，大红苹果卡片若干 2、自制帽子若干 活动过程：

老师带孩子到室外操场，绕圈慢跑，指导孩子做简单的热身运动。

1、导入游戏

小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫 “传帽子”，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!!

2.首先讲解游戏的规则和流程，在一些孩子认真观看的同时，和他们一起模拟表演。

孩子们分成两组，人数相等，排成8字形。孩子们面前有10顶不同风格的帽子。游戏开始后，风格各异的孩子们把第一顶帽子戴在头上。之后，第二个孩子马上把第一个孩子头上

的帽子摘下来戴在自己的头上，后面的孩子传过去。当第一个孩子的帽子摘下后，他马上拿起第二顶帽子，依次传递，直到传递了10顶帽子。快速通过的那组赢了。 3、开始游戏

把全班分成两组，游戏以老师的口令为信号开始。孩子们紧张忙碌，看到帽子在孩子们手中快速紧张的传递，孩子们也充满了游戏的气氛。 活动反思：

孩子们非常喜欢传帽子的游戏。在游戏中，他们感受到了大家一起努力，一起打游戏的氛围，都在为赢得这个团体而付出自己的努力。在这个游戏中，孩子们学会了集体合作，懂得了集体合作的重要性。也收获了游戏的快乐，锻炼了自信心。 第10篇教案 活动设计背景

我在户外的时候，发现很多小朋友总会追着另一个小朋友跑，脚还会时不时的踩上去，玩得很开心。我没看懂，就慢慢靠近观察，太阳照在孩子身上，出现了阴影。他们在追影子，所以我设计了这个活动。 活动目标

1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。 2.发展孩子的想象力和观察力。

3.激发孩子对影子探索和变化的兴趣和好奇心。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。 教学重点、难点 1、对影子的探索。 2、体验影子的变化。 活动准备

1、光源(手电筒、灯泡等)

2、幼儿用书画面“这些手影像什么?” 活动过程

一、激发孩子对影子的注意力。

“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子

呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。

第二，引导孩子观察物体的影子和变化。

“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化) 第三，引导孩子看童书，玩手影游戏。

“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子) 活动延伸：

1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。” 2.在早晨标记一个物体的影子，观察它整个上午会有什么变化。

教学反思

一个儿童户外活动的休闲游戏给了我一个灵感，抓住了他们喜欢玩的这个特点。同时，这个活动也更贴近生活。从生活中常见的现象，引出进一步的探索。在设计中，我将童影的概念由浅入深逐渐拓展和深化，也通过玩手影来加强活动的趣味性。

第11篇教案 活动目标：

1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。

2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。

3.激发孩子参与游戏的兴趣，培养孩子的合作意识和能力，让孩子体验游戏的快乐。

4.愿意参加体育游戏，体验游戏中奔跑追逐的乐趣。 5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

宽阔的场地 泡沫垫子 呼啦圈 音乐磁带 小白兔头饰 活动过程：

1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。

2、师幼谈话，创设情境;有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法帮助小白兔过河呢? 游戏玩法：

1.让孩子们先做志愿者，尝试不同的跳跃方式，为大家表演。老师给予指导，重点示范讲解双足跳和助跑跳的动作要领(比如脚掌落地前)。然后，让孩子自由练习这两种方法。 2.老师和孩子们戴着头饰玩游戏。

孩子们戴上一只兔子的头饰来扮演兔子的角色，呼啦圈和泡沫垫源源不断地放在河面上，用来过河石头。老师戴上头饰做兔妈妈，让小朋友和老师一起一个个跳进呼啦圈或者泡沫垫里，最后跳到河对岸成功过河。

3.把孩子分成两组，先自由练习，然后两组比赛。 教师总结：

今天，兔妈妈看到孩子们帮兔子摘了这么多蘑菇，非常高兴。我们的孩子和兔子一起长大。 放松整理：

幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动 活动延伸：

孩子们回家和他们的朋友和父母一起玩兔子过河。 活动反思：

在兔子过河的游戏中激发孩子克服困难的勇气和信心，开发孩子的创造能力，让孩子的行动和思维共同参与。培养了孩子的合作意识和能力，同时也增加了游戏的挑战性。孩子连续跳很难，需要孩子的体力和技巧。所以孩子在游戏挑战中认识自己，增强自信。 第12篇教案 【活动目标】

1.锻炼孩子单脚站立和单脚跳跃的能力。

2.培养孩子的合作意识和能力，让孩子体验游戏的快乐。 3.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。 4.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。 【活动准备】平整的场地 音乐磁带 【活动过程】

教师带幼儿进入场地随《健康歌》音乐幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。师说谜语，创设情境：今天老师给大家带来一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是谁?师;有种动物真稀奇，天天生活在水里，说他是龙，不是龙，头上长着小胡须。对了他就是小龙虾。今天老师要和小朋友来玩捉龙虾的游戏好不好?幼儿边说儿歌边做游戏。小龙虾，小

龙虾，我们把你带回家。装在篓里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大红旗袍红头发，像个新娘要出嫁。【游戏玩法】大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到所有的龙虾被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。【教师总结】今天小朋友玩的开心不开心，你们的收获真的不小啊!小龙虾们累了吧，那咱们回教室休息一下吧。【活动延伸】回家后与附近的小朋友或者是家人玩捉龙虾的游戏。 第13篇教案 【活动目标】

1.锻炼孩子的快速反映能力和孩子手臂的敏捷性。 2、 培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识。 【活动准备】台球若干 台球案板 【活动过程】

教师教幼儿做好开始准备，先摆好台球，教师首先说明游戏的规则和过程，再开球。

1、导入游戏谈话：小朋友，老师今天和大家一起来做个打台球的游戏，好不好?幼儿回答：好教师示范，幼儿观看。 2.游戏怎么玩:把孩子分成两队，站起来。两队队长各拿一根台球球杆。当老师一声令下，孩子们就开始瞄准台球，看哪一队孩子先把球放进台球盒的洞里。洞里的球越多，赢的越多。

3.注意:游戏过程中，各组小朋友要互相配合，避免用球杆玩耍，以免伤害小朋友。

4.总结活动，对表现好的队员给予表扬和鼓励，老师及时总结。

【活动反思】打台球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 第14篇教案 【活动目标】

1.培养孩子双脚跳和单脚跳的能力。

2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。

【活动准备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形 【活动过程】小朋友配合音乐做热身运动，踢、伸、弯、点头。

【活动规则】

1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。

游戏一：幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字\"1\"的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字\"2\"的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到\"9\"时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

游戏二;幼儿把沙包扔进数字\"1\"里面，再单脚跳进\"1\"，然后单脚包沙包踢进\"2\"，依次进行。最后把沙包踢进\"9\"后，幼儿单脚站在数字\"8\"里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

游戏三：玩的方法同\"1\"或\"2\"，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进\"2\"，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进\"3\"。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

延伸:孩子回家后和同龄人或兄弟姐妹玩跳房子。

【活动反映】这款游戏的玩法自由灵活，简单安全。孩子可以随时自由发挥，不受时间地点的，认识物体的数字、顺序号、点都是有帮助的。它培养了孩子的合作意识和合作能力，使他们在玩耍的过程中体验到活动的快乐，愉悦身心。 第15篇教案 活动目标：

1.提高孩子的快速反应能力和动作的灵活性。 2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。 3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。

4.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。 5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备：

用纸箱制作的龙一条。 花球一个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。

活动过程： 1、导入：

“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏!你们愿意吗?”

游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。

2、听音乐玩游戏“舞龙”。

基本部分， 听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。

老师出示头饰，引起幼儿兴趣。

“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗?

幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷起来，盘在一起)那我们今天来学一个新的本领，把长长的龙卷在一起! 幼儿听音乐跟随花球表演舞龙! 3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。

“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛!”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜! 注意事项：

“龙身”不要脱节。 第16篇教案

滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 邓立美

【设计意图】大班的孩子活泼好动，喜欢户外活动。现在的孩子大多都是独生子女，缺乏玩伴，个性比较强，缺乏合作意识和合作能力。在户外游戏中，更要注重培养孩子的合作意识和竞争意识，让孩子自己在游戏活动中体验和感受快乐。所以设计了这个游戏活动。 【活动目标】

1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性，锻炼幼儿的腿步和腰部力量

2、.培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿有趣的竞赛中发挥团结协作的能力，并从游戏活动中获得成功的快乐。 【活动准备】呼啦圈若干、小红旗、宽敞的场地 【活动过程】

1.教师带领幼儿走进活动场地，随音乐《健康歌》作热身运动

师幼谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想不想知道他是谁呀?

情境创设：师说：森林里要举行运动会，许多小动物都报名了，像小乌龟、小白兔、小松鼠都报名参加了赛跑。还有一位小动物也想参加，可是-----因为，这位朋友的脚太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你们知道他是谁了吧?对，他就是：“小蜈蚣。”

游戏规则：

教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，调节全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。如果出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。到最后一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。 2、分组蜈蚣竞走 玩法一：

徒手式蜈蚣竞走：

把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点出发，先到终点拿到小红旗者为胜。 玩法二：

抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二” ，先到终点拿到小红旗者为胜。 玩法三：

拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最后一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜 。 教师总结：提醒个别幼儿不规范动作，教师讲解并请能力较强的幼儿示范下蹲走得动作。 整理运动;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。

【活动延伸】孩子回家后，和父母一起玩蜈蚣竞走。

(转载请注明出处：幼儿园教案网) 第17篇教案

滨州市杨柳雪镇教育实验幼儿园 吴海霞 设计意图：

一次户外活动时，幼儿关注在地上爬行的蚂蚁，在一次大雨之前，幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁，一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁，甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时，主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口，看到孩子们的热情，激发了我设计本节活动，通过此次活动，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解“蚂蚁搬家要下雨”的自然现象。 活动目标：

1.学会爬行，提高身体的协调性。 2、培养幼儿的合作意识.

3.培养孩子对劳动的热爱和克服困难、团结协作的精神。 活动准备：

蚂蚁头饰若干，呼啦圈，两个坐垫，大小沙袋，两个纸箱。

活动过程：

开始部分：小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家

吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。

基本部分：

小蚂蚁们我们开始搬家了。

让孩子们戴上头饰，装扮成蚂蚁把食物带回家。

小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。

蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢?

启发小朋友说两只小蚂蚁合作完成。 游戏再次开始

两只小蚂蚁爬上呼啦圈，穿过布垫，把大沙袋扔进纸箱。沙袋最多的队获胜。

在爬行的过程中，提醒孩子如何保护自己。 结束活动：

今天，蚂蚁们非常累。让我们互相拍拍，放松一下。并赞美孩子们的勇敢精神，分享孩子们体验挑战的快乐。 活动反思：

户外活动可以锻炼孩子的身体素质、语言发展能力和思维能力。组织这个活动的时候，要关注每个孩子的表现，及时引导和激励。在这个活动中，我们忽略了能力弱的孩子的表现。 第18篇教案

滨州市杨柳雪镇教育实验幼儿园 邓立美

【设计意图】

大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕，在熟悉了小马运粮的这个故事后，为激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作能力，培养孩子战胜困难克服困难的和决心和信心，使孩子们能够在今后的生活中勇于面对困难。所以进行了此户外游戏活动的训练。

【活动目标】

1、发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性

2、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。 【活动准备】

平地，软垫，障碍物，小椅子，绳子，沙袋，羊角球。 【活动过程】 1、活动开始：

老师带领两列小朋友进入活动场地做热身运动:手臂环住手腕，原地跑跳。

2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：

师 ：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说：“怎么不能，我很愿意帮您做事”。老妈说：“那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好?”于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-------

在去奶奶家的路上，小马经过四个地方。第一片森林，它要绕过树桩(小椅子)，走出森林。第二种是跳过一个小土堆(沙袋)。接下来就是爬过一片草甸(软垫)，最后过一条河(两条绳子)。

3.跨越障碍，练习助跑和跳跃。 教师提醒总结：

走到河边不要停下来，不然会被甩掉的。过的时候要迈着大步，翘着腿才能过。回来的时候从队伍两边跑回来，排在队伍的最后。大家都要按顺序来。前一个孩子穿过森林后，下一个孩子开始跑。让我们看看小马是最听话最勇敢的。 幼儿分组

现在，我们将分成两队，请孩子们携带羊角球参加比赛。 4、结束部分

老师表扬认真做游戏的小马，小朋友做放松和收尾练习。 【活动延伸】回家可以和父母一起玩小马游戏。 【活动反思】

本节课用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨越、跳越的能力，培养幼儿坚强勇敢乐于助人的良好品质。 (转载请注明出处：幼儿园教案网) 第19篇教案 活动目标：

1、练习单臂抛物。

2.能够按照游戏规则玩游戏。 3、增强亲子关系。

游戏准备：框4个、彩球若干 游戏规则：

1、家长不能用手接球。

2、只能用框接幼儿每次需听到口令才能抛球。

游戏玩法:孩子们站成圆圈，手里拿着三个小彩球，准备好。家长胸前背着小箱子，站在孩子身后2米处，做好准备。游戏开始，孩子们把球扔到身后，父母用盒子接住球。每人一张票。

第20篇教案 活动目标

1、 锻炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子向前走的能

2.增强孩子的合作意识，培养孩子的合作技能。准备:篮球 3.在活动中展现孩子可爱的一面。

4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。 活动过程：

教师带幼儿到户外操场，做简单的热身动作。 1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个有难度的游戏好不好?(幼儿回答，好)这个游戏需要小朋友们之间合作完成，那个小组的小朋友合作好，这个小组就可能获胜。下面看这个游戏怎么做，教师示范具体玩法。幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程，请幼儿分成人数相等的两路纵队，游戏开始后，魅族排头的的两名幼儿双脚踏绳走，通过其他幼儿不断向前移动绳子前行，到达中点后原路返回，看哪一组的幼儿配合最好，那组幼儿最先完成任务，就是获胜组。注意事项在传球的过程中，要注意绳子的放好，即间隔的距离。相邻幼儿要互相配合，幼儿要注意安全。

2.游戏分组把班里的孩子分成两组，站成两列。每组的第一个孩子开始。

3.开始游戏。当孩子们准备好了，哨子一响，游戏就开始了。

4.活动结束时，对表现良好的小组成员给予表扬和鼓励。教师及时做总结活动，反思搬绳过河给孩子们带来了快乐，锻炼了身体机能，积极参与游戏，增长了知识，磨练了意志，增强了克服困难的勇气，进一步感受到了集体成员间合作的乐趣。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 第21篇教案 一、设计意图：

大班的孩子已经可以跑跳，可以参加一些基本的体育活动。传球的游戏很受孩子们的欢迎，孩子们可以在游戏中用手和脚实现全身的协调运动。你可以在游戏中获得极大的乐趣，不仅增强了孩子的体质，也增强了孩子的竞争意识和合作能力。

二、活动目标

1.锻炼孩子的快速反映能力和孩子手的敏捷性。 2.增强孩子的合作意识，培养孩子的集体主义意识。 3.静静聆听同伴的发言，感受大家一起说话的快感。 4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。 三、活动准备：篮球若干四、活动过程：

老师带孩子到室外操场，带领他们慢跑，做简单的热身运动。

1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 第二种方法把孩子分成两队，站在起点。老师发出口令后，每对的领头人把球传给下一个孩子，他迅速站在队伍的最后，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一队先传球为胜。

注意在传球的过程中，孩子之间的距离要合适，相邻的孩子要相互配合，避免落地，孩子要注意安全。

2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

这两个游戏轮流进行。4.活动结束后，对表现好的小组成员进行了表扬和鼓励。老师们及时做总结活动，反思传球，给孩子们带来了快乐，锻炼了身体机能，孩子们也能积极参与到游戏中来。在合作中，他们增长了见识，锻炼了身体，养成了遵守规则的好习惯，也进一步感受到了集体合作意识的重要性。

活动反思：

传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 第22篇教案 一、设计意图：

幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了\"灵巧的身体\"系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩

法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。 二、活动目标：

1.儿童借助箱子进行活动，全面发展基本动作，提高身体灵活性和协调性。

2.积极探索交流各种打箱子的方式，提高创造力和探索能力。

3.通过活动，培养孩子克服困难的勇气，体验成功的快乐。

三、活动准备：

纸箱人手一个(高度不同)音乐(轻快)彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只

场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车(移动工具)………医院

四、活动形式：小组个别

五、活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作 六、活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力 七、活动过程：

(一)、利用纸箱进行准备活动

用纸箱做走、跑等。，活动身体各个部位，跟着音乐走，活跃活动气氛。

(二)、鼓励幼儿自由探索与交流分享

1、启发观察，激发兴趣。

师：\"刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。\"教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、创设情境，自由探索

1)以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。

孩子们可以自由地想象、实践和完成规定的要求。老师观察引导，鼓励好的方法，对有困难的孩子给予个别帮助。 2)师：\"现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧!\"

调动幼儿对摘水果情境的兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

3.激发兴趣，创新活动形式。

师：\"刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢?你们试试看吧!\"

老师的启发性语言可以调动孩子继续探索不同的玩法。老师可以观察引导，发现好的及时鼓励，有意识地引导孩子练习助跑和跳跃。鼓励孩子在游戏中与同伴交流，尝试别人的游戏，体验游戏的乐趣。

(三)、游戏竞技《送水果》

师生共同布置场地(如图)，将孩子分组，进行平行游戏。

集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡(纸箱)，钻过山洞(纸箱)，在开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。

(1)在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。 (2)在跳跃过程中，教师设置不同高度的纸箱，满足不同层次儿童的需求，让儿童在活动中体验成功，建立自信心。 (3)在测评环节，鼓励最快的队伍，给每个队伍发彩旗。 (四)、结束部分：

播放音乐放松身体，结束活动。 活动反思：

活动的成功之处在于选材相当适合大班的孩子。纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全性给了孩子很大的空间去研究和探索它的玩法。对儿童活动感兴趣。整个环节清晰，目标基本达成。不足之处有:幼儿在自主探索纸箱的玩法时，对部分幼儿关注不够，不能及时与他们进行有效互动，教师参与不够，我不能及时发现、肯定和鼓励部分幼儿的玩法。游戏的时间太短，孩子要多练习几次，然后可以再来一次游戏，这样会更好的激发孩子参与游戏的兴趣。 第23篇教案

游戏材料：大皮球四个、障碍物若干

游戏玩法:孩子和家长分成几组，每组四个家长和孩子。孩子和家长面对面站在10米的距离。游戏开始，老师一声令下，孩子们手里拿着球迅速向前移动，一边绕过障碍物，一边

单手击球。家长接住球，递给家长。父母一边绕过障碍物到达终点，一边迅速用一只手拍球。最快的一组获胜。 游戏规则：

(1)孩子必须一边用一只手奔跑一边击球。如果球丢了，从丢的地方捡起来继续击球。

(2)、幼儿必须在起跑线后交接球 第24篇教案

游戏材料：任意色粉笔一支，沙包一个。

游戏玩法:拿着沙袋站在第一格前，投入第一格，单脚跳到第二格和第三格。两条腿跳到第四第五格，一条腿跳到第六格，两条腿跳到第七第八格。转身单腿跳第六格，双腿跳四五格，单腿跳第三第二格，跳第二格时拿起沙袋跳出格外。 (1)投第二格，按(1)的顺序。

(2)最后掷入上半弧至七格、八格后，要求条件反射地触摸沙袋。

游戏规则:游戏中不能踩线或跳出格子，否则输，也不能用扔沙袋的方式把线压出界。 第25篇教案 活动目标：

1.培养动作的敏捷性，提高跑步能力。 2、培养幼儿合作意识。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。 活动准备：

自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地上画一个大圆圈 活动人数： 20——35人 游戏玩法：

1、把幼儿分成两组，一组站在圆上，背对圆心做为守城人;一组站在圆外(约10——20米)是攻城人。守城人相应比攻城人少。

2、城堡内放入准备好的“宝贝”(小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的宝贝)，。教师或请一名幼儿喊口令(游戏开始)，攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”，守城幼儿要守住城门，(守城门的幼儿只能在圆圈上)，不让攻城幼儿把宝贝抢走，直至攻城幼儿拿到宝贝，游戏继续进行。 游戏实录：

游戏玩法：我把幼儿组织好后，让他们在准备好的圆圈里坐下来，详细的给他们介绍了游戏的玩法和规则。孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。

我把孩子们分好组后，“战势”很快就拉开了，我的“开始”话音刚落，攻城的幼儿像脱了缰绳的小马，冲向了城堡;守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地”。由于孩子们的好胜心

都很强，守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿，就紧紧地不放手;抓不住的就拼命地去追。嘴里还大喊大叫：“冲啊!杀

呀!”……“抓住他，别让他跑了……”，跑去离“阵地”很远，还是不放手，喊都喊不回来。还有，由于守城人数稍微少了一点，他们都和攻城人一对一的“打”了起来，结果，剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了。“战场”似乎乱了方寸，我在旁边也急得压不住阵势。好不容易把孩子们都召集回来，场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边，我也有点上气不接下气。 游戏反思：

感觉给孩子们说得非常详细，规则也讲得很明白，但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢?我想，孩子年龄小，注意力容易转移、分散，任务意识也需要进一步培养;同时，孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总之，在实践中才能发现问题，发现问题才能解决问题。

游戏继续进行，同时我又进一步强调了游戏规则。这次情况好多了，按游戏规则，孩子们玩的井然有序：守城的幼儿抓住攻城幼儿，攻城的幼儿可以重新回去再继续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战，康康小朋友急匆匆的跑来：“老师，宇航把宝贝都拿回来了!”我一看，果不其然，原来宇航是一位守城的幼儿，他不守城了，竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都拿回到城堡内，听康康小朋友这么一说，又有几个守城的小朋友往回拿“宝贝”。这下可又乱套了，攻城的、守城的都抢起了“宝贝”，战场上又是一片混乱。我赶紧采取措施：提起花篮，打着停止的手势，“战争”才慢慢平息下来。 这次游戏玩的既让我感到欣慰，又让我有点自责，欣慰的是，孩子的思维是不可估量的，他们能动脑筋，想办法让宝贝再回来(尽管有点不怎么光明正大)。自责的是,自己考虑的不

周全，没向孩子们说明白“宝贝”放下就不能再拿回去了。由此出现了以上的争执。所以在游戏中，问题出现了，教师应及时解决指正，并且还不能扼杀孩子们的积极性、主动性。游戏中的规则，有些是教师和幼儿共同商定的，还有的是通过孩子们的实践形成的规则。这样，孩子们在游戏时就会很容易、很自觉的遵守了。

又到了户外游戏时间了，孩子们一见我拿起小花篮，都很兴奋：“老师，我们还愿意玩攻城!”“老师，我来帮你拿吧!”“老师，我当攻城的好吗?”“老师，今天我要抢十个宝贝!”……看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情，我也非常高兴。以最快的速度把孩子们分好组，让他们轮流做攻城人和守城人。这次的“战场”上是乱而有序了，再也没有出现失控现象了。

通过这个游戏，我又看到了孩子们的进步，心里感到很大的欣慰。同时也觉得自己真的是和孩子一起成长的。很多时候，是孩子自己感受到了，是孩子促进了自己的成长。 第26篇教案 计划意图：

小班的孩子对玩呼啦圈很感爱好，操纵孩子的这一特色，我计划了本次运动。 运动目标：

1.培养孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的流动性和协调性，让孩子体验到聚集游戏的乐趣。

2.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。 3.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

4.锻炼平衡能力和快速反应能力。

5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。 运动预备：

呼啦圈多少、平整的地面。 运动历程：

席展示了呼啦圈，以唤起孩子们的爱好。 弄法一：过小河

幼儿分成两组，5—6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开始达到尽头，哪组得胜。 弄法二：钻岩穴

幼儿分成两组，5—6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。 弄法三:开仗车

把草裙舞放在孩子身上，孩子依次抓住前面孩子的呼啦圈，举行开车的游戏。 运动反思：

幼儿的本领程度有限，须要教师增强引诱。 第27篇教案 计划意图：

小班的孩子对玩呼啦圈很感兴趣。我策划了这项运动来操纵孩子的这种特性。 运动目标：

1.培养孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的流动性和协调性，让孩子体验到聚集游戏的乐趣。

2.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

3.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。 5.培养孩子对运动的兴趣。 运动预备：

呼啦圈多少、平整的地面。 运动历程：

席展示了呼啦圈，以唤起孩子们的爱好。 弄法一：过小河

幼儿分成两组，5—6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开始达到尽头，哪组得胜。 弄法二：钻岩穴

幼儿分成两组，5—6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。 弄法三:开仗车

把呼啦在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。 运动反思：

孩子的能力有限，老师需要更有魅力。 第28篇教案 设计思路

小班幼儿好奇、好动、爱探索, 基本动作发展较弱,尚处于探索的萌芽期,如何发展幼儿的基本动作呢?《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”为了激发幼儿的探索欲望,我们根据小班幼儿的年龄特点,创设了“好玩的布垫”游戏情境,鼓励幼儿自由探索垫子的多种玩法。 活动目标

1.探索垫子的多种玩法。

2.用垫子玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。 3.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。

5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 活动准备

1.许多颜色鲜艳、尺寸各异的垫子。 2.小动物头饰若干。 活动过程

一、听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动。(活动一会，幼儿坐在垫子上休息。) 谈话激趣。

师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊?

老师:是的，当我们累的时候它是给我们靠的，但是它很舒服。

二、鼓励幼儿探索垫子的多种玩法。 1.玩游戏，藏猫猫。

“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住;一、二、三，哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈!(重复几次，可以说不同的身体部位)

老师:我们的孩子学得真快。现在我们来玩另一个游戏。 2.游戏：小司机(每人手中那垫子)

教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记住，交通安全数第一。”引导幼儿开汽车。 三、放松休息

听音乐，让孩子们坐在垫子上，轻拍他们的腿和胳膊，做一些放松的运动。 活动延伸

继续带领幼儿探索：用身体中的不同部位探索布垫的不同方法

活动反思

情境教学法给孩子创造了一个自由轻松的环境，让每个孩子都有机会参与实验，激发了孩子的学习兴趣，培养了他们的能力。充分调动孩子参与活动的积极性，让他们尝试各种玩地垫的方式，感受活动带来的乐趣。 第29篇教案 游戏目标

1.感受推手推车的乐趣。 2、学习推小型三轮车。

3、掌握推小型车的技能，基本能控制小车。 4.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。 5.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和乐趣。 游戏准备 手推车4辆 游戏玩法

1、幼儿先跟着“猴姐姐”听音乐做各种动作，到猴山上采桃子。

2.猴妹妹告诉小猴子们，兔妈妈病了。我们把桃子装在一辆小三轮车里，推下去，给了兔妈妈。

3.猴姐姐做示范动作，提醒孩子应该注意的问题。 4、幼儿进行游戏。

游戏重点

1.提醒孩子不要推挤、排队或竞争。 2.提醒孩子如何控制汽车。 游戏反思

整个活动中孩子们的参与性还比较强， 比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。 第30篇教案

幼儿园小班户外游戏活动：送小猪回家 【设计意图】

孩子们平时喜欢玩纸球，但是光玩纸球内容太单调,于是我们利用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。帮助幼儿对纸球的控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。

【活动目标】

1.练习持物控球跑，提高控制能力。 2.发展动作的协调性。 【活动准备】

利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。

【活动过程】

1.教师与幼儿热身运动。

2.教师先示范游戏玩法，然后 幼儿每人领一头小猪(纸球)，用“高尔夫球杆”赶着小猪去散步。

3. 启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去……，使幼儿在练习的过程中更有趣味。 4.游戏：送小猪回家：

(1)小猪丢了，请小朋友帮忙把小猪抱回家。回家的旅程要经过一条蜿蜒的小路和一座小山。(用小椅子设置的障碍物) (2)幼儿把小猪一只只送回家。

(3)在孩子熟练玩游戏后，也可以用比赛的形式，比较谁能在短时间内把小猪送回家。 【活动反思】

许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让纸球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿熟练后增加难度，将“高尔夫球杆”换成纸棒赶小猪。

第31篇教案

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 张新军 【活动意图】

幼儿喜欢做游戏，边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事。为了发展幼儿的跑、跳能力、培养运动的兴趣、增强其看

信号标志做动作的意识，我特设计了送小动物回家这一游戏活动。

【活动目标】

1、培养幼儿运动的兴趣。 2、发展跑、跳的能力。 3.练习观察信号标志和做动作。 【活动准备】

头饰(小兔、小鸭、小狗)、 贴有图片的房子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带 【活动过程】 1、准备活动

(1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、变变变游戏 先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片) 2、玩送小动物回家的游戏

“今天，天气真好!小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗? (1)介绍游戏玩法及规则 {174}

(2)教师示范玩法

幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板上，然后跑回来(老师跟幼儿合作游戏1~2次)，练习时注意提醒幼儿看标志做动作。

(3)男、女孩子各玩1次

教师对做得好的幼儿及时表扬，同时鼓励认真做游戏的幼儿，增强其自信心，使之乐于参与游戏。 (4)全班幼儿一起玩1次

小结：刚才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很高兴，想和我们一起来跳舞，让我们一起动起来好吗? 幼儿一边听音乐一边做放松运动。 【活动延伸】

幼儿回家和其他小朋友继续玩送小动物回家的游戏。 (转载请注明出处：幼儿园教案网) 第32篇教案 活动目标：

1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐

材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程：

一、开始部分(准备活动)

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部) 3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部) 4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部) 5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习) 二、中间部分(跑的动作练习)

1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

7、回到家中分享食物。 三、结束部分：

带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。 活动反思：

孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。 第33篇教案 活动目标：

1. 乐意听音乐来游戏 2. 能积极的参与游戏当中 活动准备：音乐、录音机 活动过程：

播放节奏明快的音乐，幼儿用身体动作表现饺子在锅里翻滚的样子。教师当下饺子的人。 第34篇教案

活动目标：

1.要求幼儿能把一张大的报纸折成\"细尾巴\"的样子。 2.幼儿在活动中能感受到踩\"尾巴\"的兴趣。 活动准备：每人一张大的报纸。 活动过程：

一、开始部分――教师示范折\"尾巴\"。把一张大的报纸一一对折，折成\"细尾巴\"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的\"尾巴\"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下\"尾巴\"来，谁就胜利。 基本部分：

折\"尾巴\"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细\"巴\"的样子。 ――幼儿先把折好的\"尾巴\"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下\"尾巴\"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。 开始游戏。

――教师发口令幼儿互相追逐踩\"尾巴\"。游戏连续进行3-5遍。

――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。 结束部分： ――分散游戏。 活动延伸：

请幼儿甩着自己的\"尾巴\"在场地上自由活动。 4：00-4：15 离园准备(入厕、整理衣服) 反思：

这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。 第35篇教案 活动目标：

1.以发展持物行走，保持平衡的能力 2.能按老师的指令来游戏

活动准备：塑料碗、若干个人乒乓球

活动过程：幼儿每人一个塑料碗，内装2到3个乒乓球(代表汤圆)。游戏开始，幼儿端起装有\"汤圆\"的碗走向终点线，保持平衡能力。 活动反思：

幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里渡过的。首先，根据幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。

第36篇教案 活动目标

1.练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。 活动准备

1.材料及环境创设

2.观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。 3.录音机1架，艺术体操音乐若干段。

4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。 活动过程

在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒 幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次

是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如\"送娃娃过小河\"(抱娃娃走过平衡木)、\"运西瓜\"(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。 活动反思：

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。 第37篇教案 目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃; 3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。 准备：

1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

过程：

1、准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。) 2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”

①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!” ②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。 ③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》;

④可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离; 3、放松活动：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。 反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 第38篇教案

活动目标：

1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。 2.使幼儿在游戏中感受快乐。

3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

活动准备：

一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干; 草地、树、草丛。 活动过程： 一、准备活动

1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)

二、小鸡学本领

1、鸡妈妈示范提“虫子”。

提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的?”

(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)

2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子 (提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全)

三、游戏《小鸡提虫》 1、第一次游戏

请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

2、第二次游戏

一个鸡宝宝被狐狸提去了 3、商量营救的方法

提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?” ①第一次营救(失败，再与宝宝们商量)

②第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)

3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?) 第39篇教案 活动目标：

能让幼儿再次的巩固图形 活动准备： 小动物盒子、图形 活动过程：

用纸箱子做成各种动物形状，将嘴巴挖成各种几何形状。教师将各种小动物挂在长绳上悬空，幼儿 手持沙包等物品在距离小动物2米处将手里的东西投入动物口中。 第40篇教案 活动目标：

1、学习围圆圈追逐跑。

2、能在老师的帮助下，进行自主游戏。

3、在游戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备：

能四散跑开的场地。 活动过程： 1、准备活动。

在老师的带领下,学做植物模仿操。

第1~2个八拍：春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动); 第3~4个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动); 第5~6个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动); 第7~8个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。 (这些动作可以重复3~4遍)

2、基本活动。

(1)和幼儿简单谈论植物与水果，进行本课游戏。 教师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物? 幼儿回答

教师：其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)

幼儿回答

教师：西瓜是怎样吃的呀?

(2)引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。

教师交代游戏规则：今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。 (3)老师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。 (4)幼儿集体游戏2~3词，期间教师用语言进行指导，提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。 (5)分组进行游戏。

教师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。

幼儿分组玩切西瓜的游戏时，老师可以在傍边指导或者进入他们的游戏中去。

继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主游戏。 2、放松活动。

可以做前面的植物模仿操。 第41篇教案 活动目标

1、在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。 2、提高了幼儿的自我保护意识和能力。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备 皮球若干。 活动过程

教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

1、游戏导入

小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。

2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。 3、幼儿开始游戏游戏

幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。

幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。 4、游戏结束

师生共同收拾场地，带回教室休息。 活动反思

中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。

“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。 第42篇教案 活动设计背景

锻炼幼儿的机体的灵活能力 活动目标

1、指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑。

2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 教学重点、难点

练习自然走、躲闪跑和追逐跑。 活动准备

布老鼠若干，小花猫头饰一个。 活动过程 游戏的玩法

1：教师戴头饰扮成小花猫，幼儿每人拖一个布老鼠。 2：游戏开始，老师和幼儿一起说儿歌 小花猫

小花猫，本领大。 小老鼠，最怕它。 “ 喵喵喵，喵喵喵”

今天要把老鼠抓。 被踩着尾巴的停下。

3：幼儿轮流扮小花猫和老鼠。

4：教师注意观察幼儿活动情况，引导幼儿在追跑中练习改变方向、急停、躲闪。(可根据幼儿的活动量和活动兴趣决定活动次数) 教学反思

培养了幼儿肢体的灵活性，促进幼儿健康成长。 第43篇教案 活动意图：

\"推小车\"是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。\"推小车\"可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。 活动目标：

1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。 2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。 3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动过程：

一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

四、\"推小车\"接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范\"推小车\"的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的\"小河\"和凳子扮演的\"假山\")，幼儿推小车跨过\"小河\"，绕过\"假山\"，下一组小朋友按他们的方法重复进行。 活动反思：

这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。 第44篇教案 设计意图：

幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增

进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。

活动目标：

1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。 2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 活动准备：

1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地 2、录音机，磁带《加油》 活动过程：

教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿

负责掷骰子。开始有游戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。 2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏 3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 4、活动结束

对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结 活动反思：

在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。 第45篇教案 设计意图：

中班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨练自己勇气和信心，养成不怕困难的习惯和决心。 活动目标：

1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。 2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气，进一步学会了集体合作。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：

1、哨子一个，小红旗两个 2、音乐《一起加油》 活动过程：

教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。

1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。

老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好??(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。 2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾

斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。 3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。

4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。 活动反思：

过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。 第46篇教案 设计意图：

中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。 活动目标：

1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：

1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个 2、录音机，音乐磁带《一起加油》 活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。

老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。 2、游戏分组

将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。 4、活动结束，

表扬鼓励，教师做及时总结 活动反思：

吸纸跑这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。 第47篇教案 设计意图

纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。 活动目标

1.探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。

2.感受纸盒游戏的快乐。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备

纸盒若干 平整的场地、拱形门 绳子 泡沫垫 活动过程

一、热身活动说儿歌做准备运动。 请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍， 请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲， 请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。 二、玩纸盒师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢? 1、初步探索纸盒的玩法。

幼 儿自由分散探索玩纸盒，教师巡视观察。 2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。 3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。

师：\"老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起 玩会更有趣呢!\"(规则意识)游戏开始;游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过

山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。

教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。 遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) 遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去, 不能掉到小河里。) (幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起 跳) 遇到草地时，怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。

幼儿分两队，，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。

活动延伸

幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。 第48篇教案

杨柳雪镇教育实验幼儿园 李爱军 设计意图：

中班幼儿非常喜欢跑，跳等，且能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动协调方面也有了很大的提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和躲避能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的逃避，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的斗争意识。 活动目标

1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。

2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备：

石头卡片若干 狼的头饰两个 活动过程：

教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。 1、游戏导入

小朋友，我们都知道大灰狼非常凶狠可怕，如果我们见到了大灰狼，我们该怎么办?幼儿纷纷说出自己的想法，教师指导性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延伸的说，如果我们都变成了石头人，大灰狼还会吃我们吗?(幼儿回答，不会)，因此今天我们就做一个石头人的游戏好不好??(幼儿回答，好)。

2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(石头人)的玩法，其他幼儿认真看。

请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于

“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追赶，偷跑的幼儿必须赶紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戏继续开始。 3、幼儿开始游戏游戏

将全班幼儿分成两个小组，每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始，可适当让幼儿换角色进行游戏。

4、游戏结束

师生共同收拾场地，带回教室休息。 活动反思

“石头人”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了保护自己，强化了身体机能。也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜敌人的勇气自信心。 (转载请注明出处：幼儿园教案网) 第49篇教案 设计意图：

平时我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜欢这个游戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据\"狡兔三窟\"这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。 活动目标：

1.在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。

2.通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。 活动准备：

纸箱若干个(围成一个大洞)、洞(6个)、音乐(狼、小兔)、狼头饰两个及其他道具。 活动过程：

一、 情境导入今天妈妈要带你们去一个神秘的地方，你们想去吗?那好，跟妈妈出发吧!(带幼儿做热身运动) 二、 带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。

神秘的地方到了，你们知道这是哪里吗?这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗?那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧!

1.带幼儿一起参观新家的外部特征提问：

①跟你的小伙伴说一说你看到了什么?发现了什么? 发现了洞(洞多吗?)有几个洞?咱们一起数一数。 ②上面的数字代表什么意思?是不是每一个洞都能到我们的家里面呢?到底会不会呢?请你来试一试。

2.带幼儿一起感知新家的内部结构特征①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来? ②幼儿集中到洞外。

老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。 提问：

a 、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?

b 、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢?

教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。

三、 幼儿练习钻爬你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀?

1.幼儿进行第一次钻爬比赛那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。 请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗?

教师吹哨(妈妈你快来)提问：

我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的?

2.幼儿进行第二次钻爬比赛现在妈妈还想让你们再来比赛一次，请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗?教师吹哨。

比赛后，教师总结：你真棒，你真厉害!我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。(边坐边拍腿，做放松) 活动反思：

这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。 第50篇教案

幼儿年龄3--4岁 活动目标

1、练习连续双脚跳及手膝着地钻爬的能力。 2、锻炼双手胸前投掷的动作及身体协调能力。 3、培养幼儿团队意识及比赛时激发出来的竞争力。 材料准备：跳圈25个、塑料大象玩具2个、自制纸箱毛毛虫2个

活动过程：

幼儿听到开始口令后，先双脚连续跳过3个圈，助跑到纸箱毛毛虫前钻过去，继续向前跑至终点，将终点地面的圈双手胸前投掷套向正前方的大象，然后以最快的速度，跑回至该队末尾，下一位幼儿开始，先跑完的队获胜。 活动反思

《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身

体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。 第51篇教案

幼儿园中班户外游戏教案：贴人 活动目标

1、通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。 2、提高幼儿思维的灵敏性。

3、提高幼儿两合作进行游戏的能力。 活动准备：音乐：月光 活动过程 1、开始部分。

练习走圆，为游戏做铺垫。

大圆走—成四队—开花走—双圈走。 2、基本部分。

(1)幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。

教师：“今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。 我请两位小朋友，一位跑，一位追，

被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。 以免被追的小朋友捉住。

注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。” (2)幼儿游戏。

教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。

被追到者不再当追捉者，以免太累。 (3)“结冰”游戏：

幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。 3、结束部分。

做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。 第52篇教案

杨柳雪镇教育实验幼儿园 李爱军 设计意图：

中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。 活动目标

1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。 2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。 活动准备：

1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地 2、录音机，磁带《加油》 活动过程：

教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，

在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。 2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏 3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 4、活动结束，

对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结 活动反思

在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。 第53篇教案

杨柳雪镇教育实验幼儿园 李爱军 设计意图：

中班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨练自己勇气和信心，养成不怕困难的习惯和决心。 活动目标

1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。 2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。进一步学会了集体合作。 活动准备：

1、哨子一个，小红旗两个 2、音乐《一起加油》 活动过程：

教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。

1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。

老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好??(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。 2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。 3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。

4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。 活动反思

过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。(转载请注明出处：幼儿园教案网)

第54篇教案 作者：李爱军

单位：山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 设计意图：

轮胎是幼儿常见的物品，也是孩子喜欢玩的玩具，构思这节课意在培养幼儿的合作创新意识，让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合 作中，提高幼儿参与游戏的兴趣，从而在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。 活动目标：

1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。

2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

活动准备： 汽车废旧轮胎 自行车废旧轮胎 活 动 过 程：

带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础： 1、介绍轮胎的作用

教师拿出准备好的轮胎，让幼儿认识，并让孩子说出轮胎的作用，并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的事胎的玩法，并询问，你们可以有哪些玩法?好好想想!! 2、幼儿分组，探究轮胎的玩法

分组后，幼儿积极的琢磨，商量，交流，一起归纳轮胎的玩法，有的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。

3、师生一起归纳好玩的玩法，并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高，很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有

个人玩：

(1)幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路线， (2)把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。(这个需要轻点轮胎)

(3) 把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。 多人玩：

(1)幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。 (2)把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳：从前跳到后，从里跳到外;从左跳到右里。

(3)幼儿学小鸟飞：绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。

4、幼儿一起参与游戏，感受快乐

幼儿们根据的自己的爱好，选择喜欢的方法，自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受集体合作的力量和伟大。 5、游戏结束。

收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。

活动反思：

通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的友谊，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强了幼儿的自信心和竞争意识。