第五单元综合测试
时间：90分钟 满分：100分
一、看拼音，写词语。（7分）
1.ɡuā pénɡ（ ）外有不少tái xiǎn（ ）。
2.雨衣上还有两只xiù tǒnɡ（ ），不是那种dǒu pénɡ（ ）式的。 3.树下忽然传来孩子们的jiào rǎnɡ（ ）声和bènɡ bènɡ tiào tiào（ ）的脚步声，吓得蜗牛连忙suō huí（ ）了脑袋。
二、选择正确的答案，在括号里填上序号。（9分）
1.下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）（3分）
A.处暑 处理 处分 相处 B.闷热 闷声 烦闷 打闷雷 ．．．．．．．．C.兴奋 兴趣 高兴 兴致 D.晃动 晃眼 摇晃 明晃晃 ．．．．．．．．2.下列词语搭配有误的一组是（ ）（3分） A.听声音 赶时候 抖抖袖子 戴上雨帽 B.迅速生长 推开窗子 打开柜门 盯住碗架 C.放慢脚步 跑进楼门 长满玛瑙 听讲座 D.甩着袖子 背着书包 盼着变天 加快速度 3.下列加点词语运用不正确的一项是（ ）（3分） A.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。 ．．．B.我跑到窗前，不住地朝街上张望着。 ．．
C.随着太阳能力的增加，温度的增加，什么都在生长。 ．．
D.农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。 ．．
三、照样子，在句中用“____”画出能够传递后面括号内意思的词。（3分）
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例：邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。（飞速地长）
1.最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。（铁轨遇热膨胀，体积变大）
2.我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（下雨了，我很高兴） 3.说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。（事实与我想的一致） 四、按要求完成句子练习。（8分）
1.夏天是万物迅速生长的季节。（缩句）
____________________________________________________________ 2.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（仿写句子） ____________________________________________________________ 3.吃过晚饭，雨不停地还在下着。（修改病句）
____________________________________________________________ 4.要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？（改为陈述句） ____________________________________________________________
五、根据所学知识填空。（11分）
1.《夏天里的成长》是围绕“____________________”来写的。草长，______长，山是一天一天地变丰满。______长，______长，地是一天一天地高起来。水长，______长，河也是一天一天地变宽变深。正如俗话所说：“____________，不热不大。”
2.《盼》这篇课文的作者是______，文章紧扣“______”字，具体写“我”放学后好不容易盼到下雨了，回到家后，想借买酱油的机会穿新雨衣，
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却没能如愿，此时“我”的心情是______的；当第二天早晨，发现周围静悄悄的，此时“我”的心情是______的；当走出家门发现下雨了，“我”的心情又是______的。
六、口语交际。（4分）
电视台关于读书的访谈节目，深受观众的喜爱。学校电视台准备组织一次“读书访谈”活动，第一期的关键词是“读名著”，会邀请一些作家和优秀老师参加，状状是本次活动的访谈主持人，请你围绕关键词替状状为嘉宾设计一个问题，问题要符合人物身份，表述简明扼要。 1.为作家设计的问题：__________________________________________ 2.为优秀教师设计的问题：______________________________________ 七、阅读理解。（28分）
（一）（9分）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
1.选文是围绕哪一句话来写的？请用“____”画出来。（2分） 2.夏天万物生长的特点是：_______、_______、____________。（3分） 3.文中表示时间的词语有：________、________、________、________、
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______、______、______，从这些词语中可以体会到______________。（4分）
（二）画出瀑布的声音（19分）
一位酷爱书画的年轻人欲拜书画大师的门下，他带着自己花费了整整一年时间才画成的一幅瀑布去求见大师。大师看了看那幅画，轻轻摇头说：“还好，只是没能画出瀑布的声音!”
这位年轻人一年后再次求见大师，将一幅自以为更好的瀑布画捧给大师。大师看了看那幅画，再次轻轻摇头说：“遗憾，还是没能画出瀑布的声音!”
又过了一年，这位年轻人颇有信心地再次求见大师，将一幅自以为完美无缺的瀑布画捧给大师。大师看了看那幅画，再次轻轻摇头说：“年轻人，你还是没能画出瀑布的声音!”年轻人困惑了，虔诚地问：“大师，晚辈确实不能悟出其中的道理，求您明示!”
大师提起画笔，在年轻人的画上作起了画，他在瀑布下水潭的岸上画上两个相对而站的人，其中一个人正双手拢着大声喊，另一个人正伸着耳朵仔细地听。
就这样，年轻人明白了怎样才能画出瀑布的声音，也终于领悟了书画的真谛。
生活中我们总有许多遗憾，苦苦求索却总有一些向往不能如愿。执着的我们有时只顾专注事物的主流，往往忽视了一些看似与主流无关的．．．．．细枝末节。其实，有许多看似宏阔的东西，最终取决于细微之处。 ．．．．
1.根据意思在文中找出相应的词语。（4分）
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（1）比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。 （ ） （2）真切的意义或道理；奥妙所在。 （ ） 2.“又过了一年，这位年轻人颇有信心地再次求见大师，将一幅自以为完美无缺的瀑布画捧给大师。”这位年轻人颇有信心是因为________ ______________________。（2分）
3.“年轻人困惑了”，这里“困惑”的意思是：________________。让年轻人“困惑”的原因是：____________________________________ ______________（4分）
4.大师是这样画出瀑布的声音的：________________________________ ____________________________（2分） 5.读短文最后一个自然段，完成练习。（7分）
（1）根据短文内容，“事物的主流”在文中指：__________；“细枝
末节”在文中指：____________________。（2分） （2）找出本文的中心句，说说你的理解。（5分）
中心句：_______________________________________________ 我的理解：_____________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________
八、作文天地。（30分）
你的生活是什么滋味的呢？酸、甜、苦……请选择其中的一味，写一写，题目自拟。
要求：1.围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，选取的
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事例一定要是真实的，要写出自己的真情实感。 2.不少于450字。
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参
六、示例：
1.请问您认为哪些名著给小学生阅读比较合适？阅读名著有哪些好处呢？ 2.请问您可以跟同学们分享一下阅读名著有哪些好的方法吗？
七、（一）1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
2.飞快的长 跳跃的长 活生生的看得见的长
3.一天 一夜 昨天 今天 明天 几天 个把月 生物在夏天长得快 （二）1.（1）细枝末节 （2）真谛
2.他自认为这幅瀑布画完美无缺
3.感到疑惑，不知道怎么办 他认为自己画的瀑布是完美无缺的，可大师却还是说他没有画出瀑布的声音。
4.大师在瀑布下水潭的岸上画上两个相对而站的人，其中一个人正双手拢着大声喊，另一个人正伸着耳朵仔细地听。 5.（1）瀑布本身 衬托瀑布的人或物
（2）其实，有许多看似宏阔的东西，最终取决于细微之处。
细节决定高度。在生活中，我们不能只专注事物的主流，还应多关注一些看似与主流无关的细枝末节，因为很多东西都是由许多的细节组成的，这些细节往往起决定作用。
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