三年级综合实践活动

课前三分钟教育:

主题一：粮食与我们 ．主题活动设计思路

“春种一粒粟，秋收万颗子。”同学们，当你们吃着碗里香喷喷的米饭时，你们是否想过这诱人的粮食是从哪儿来的呢？此次活动，我们将与小朋友们一起敞开心扉正真体会每一粒粮食都来之不易，正真一会“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的含义。 二．课时安排1课时

三．1.确定主题，分工、制定计划 2. 活动准备，修改完善活动方案 3.活动实施，与同学交流

4.活动总结、评价，并与同学分享此次活动的收获 三． 活动目标 知识与技能：

1. 简单了解粮食是什么，以生活中怎样才能不浪费粮食。 2. 学会并知道每一粒粮食都来之不易。 活动与过程：

1.培养学生的合作能力 2.初步学会节约粮食的好习惯 情感态度与价值观： 1. 激发学生养成珍惜粮食，不浪费的好习惯。 2. 初步培养学生主动参与的意识和群体合作的精神 教学重难点：

调查身边浪费粮食的情况；真正体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。

教学指导方法：综合实践活动课程是综合性课程，不能当成一门具有知识体系的学科来教，要有灵活多样的课程实施。 教学过程：

（一）为什么（发现问题）

1、这一环节，特别引导学生去观察照片，发现照片上非洲难民在死亡线上挣扎，你看，那小朋友腿上廋得竟然只能看到像纸一样薄的皮肤包着细细的骨头，那小孩的手瘦得像鸡爪一样，在他妈妈怀里不知是死是活，同样瘦弱的妈妈欲哭无泪；刚刚出生的孩子因为母亲没有奶水而活活饿死?? 思考：怎么会出现这一幕呢？引导学生接着往下看。 2、学生明白：原来世界上还有这么多的人在忍饥挨饿。 3、引出问题

平时我们浪费了那么多粮食。难道我们的国家真的很富有，以至于我们可以肆意浪费了吗？带着这个问题，我决心认真调查我们身边的浪费粮食的现状。 二、怎么办（活动准备） 1、搜集了一些浪费粮食的图片。

联合国统计，每年有超过500万人因饥饿而死亡，其中大部分是5岁以下的儿童。平均每5秒就有一个儿童死于饥饿，每天有8.5亿儿童饿着肚子上床睡觉，有 1.5亿个儿童死于营养不良。

2、出示图片来看一看，我们周围的浪费现象餐厅里的剩饭、剩菜，不喜欢吃的饭随便倒掉...... 你知道每年有多少粮食被我们白白浪费吗？这些被浪费的粮食可以养活多少人呢？同学们自己算一算。三、实施阶段

1、调查：你的家人和你的同学有浪费粮食的行为吗？以小组为单位进行小调查，并将调查结果填入表格中。 2、算一算

你所调查的成员每一天浪费粮食的总量。 主食1500克副食800克蔬菜500克

这些粮食大约可以让3个非洲小朋友吃一天，全班十个小组减少浪费，节约粮食可以让30个非洲小朋友一天不挨饿。 3、我的发现

我发现我们周围浪费粮食的现象很普遍。我发现倒剩饭的不光是我们，连爸妈有时也会这样。 4、交流

5、说一说你平时为什么会浪费粮食。

饭吃不下了，多吃会撑坏的，就只好倒掉。饭做多了妈妈让我吃，我不想吃，所以到了。

我爱吃肉，不爱吃青菜，可他们给我夹了很多青菜，我吃不下，只好到了。女孩子不可以吃太多，会长胖的，只好偷偷倒掉。 5、体验 周末倡议开展“饥饿体验活动”。 6、设计 7、设计公益广告语

和爸爸、妈妈制定家庭节约粮食公约。 四、总结评价

本次参与活动的态度，与同学的合作，分工落实情况，现将评价结果填在表格中。 五、我的收获 通过这个活动，把先前的你和现在的你做个比照和对照，你发生变化了吗？ 组长签字： 教学反思： 第二单元生活环境

主题二：了解、热爱

课前三分钟教育:

教学目标： 知识与技能：

1、初步了解是歌舞之乡、瓜果之乡、金玉之乡、油气之乡。 2、知道作为的小学生，知道有哪些独特的地方。

方法与过程：通过从同学们比较熟悉的家乡生活环境入手，开展这次综合实践活动。

情感态度与价值观：使学生热爱家乡，热爱祖国，培养学生的爱国主义情感。教学重难点：培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想情感。 教学准备：教学图片，资料 课时安排：1课时 教学过程：

一、创设情境，导入新课。 1、为什么（发现问题）。 爸爸是一个摄影爱好者，拍摄了很多照片，这是哪里?这是什么山？这个沙漠有多大？课件出示图片：天山山脉、塔克拉玛干沙漠是世界第二大流动沙漠。

2、地形很有特点：不但有山脉，沙漠还有盆地。作为人，你应多了解 一些有关地形地貌的知识。 3、了解的地形特点，出示图片。 二、怎么办（活动准备）组建活动小组。 为了开展这项活动，需要大家齐心合力和密切的配合，邀请和你有共同爱好和兴趣的成立一个活动小组。 三、实施阶段

调查、通过咨询父母或老师，了解的基本地形特点。 的地形特点：三山夹两盆。 三山：阿尔泰山、天山、昆仑山。 两盆：准噶尔盆地、塔里木盆地。

天山在中部把分为南北两半，南部是塔里木盆地，北部是准噶尔盆地。实践：了解的地形特点后，现在就自己动手做一个地形的模型吧。交流展示：在老师的帮助下请大家将各成员的成果进行展示交流。

四、总结评价：在活动中我做了哪些事情，有哪些好的做法和建议，写一写。 五、我的收获：通过参与这个活动，我有哪些收获，写一写。 组长签字： 教学反思： 第三单元人文社会

主题三：课间小游戏调查

课前三分钟教育:

教学目标

知识与技能：培养学生善于运动，既可以消除大脑疲劳，又可以增进身心健康。过程与方法：通过各种课间游戏，使学生知道快乐的课间游戏让校园充满生机。情感态度与价值观：在游戏的过程中，增进身心健康，提高交往能力，增进友谊和情感。

教学重难点：培养学生善于游戏，在游戏的过程中增进身心健康。 教学准备：图片、资料 三、小游戏介绍

向同学们介绍几个室内小游戏：1、接橡皮游戏 2、传话游戏 类似的小游戏还有很多，你们的调查结果是什么，向大家介绍一些。 四、总结评价

1、将调查结果进行汇总，结果是：课间十分钟，喜欢玩游戏的占62.8%，愿意呆在教室的38%，愿意在操场上玩41.4%，喜欢玩益智游戏和体育游戏占87%，选择和同学们一起玩占90.5%。 2、男同学喜欢玩：滚铁环、赛车、溜溜球、魔方、打乒乓球、打篮球、踢足球、轮滑等。

3、女同学喜欢玩跳皮筋、踢毽子、跳绳、拼图、编织、折纸等游戏。 4、还有的喜欢拼插模型游戏、在花园中观察昆虫等十几种。 5、活动结束，对本次活动进行一个评价。 五、我的收获 请同学们说一说自己的收获。 ①我要学会游戏

②我要放松，改善大脑疲劳 ③我收获了很多，把它写下了 六、拓展延伸

围绕小学生适合玩什么样的游戏展开讨论，有的同学认为，只要是游戏，只要好玩都可以玩。 有的同学认为，有的游戏有性质，有的游戏打打杀杀不适合小学生玩。 组长签字： 教学反思： 主题四：我的家乡在

课前三分钟教育:

教学目标：

知识与技能:让学生知道的总面积是166万平方公里，占中国陆地总面积的 六分之一，是中国面积最大的省级行政区。

过程与方法：通过从生我养我的家乡入手，引导学生们亲身经历各种实践。情感态度与价值观：通过对自己家乡较为全面的认识，从而培养同学们热爱家乡的情感。

教学重难点：使学生亲身经历各种实践，形成对自己家乡较为全面的认识。 课时安排：2课时

教学准备：图片、资料教学过程; 第一课时美丽的吉木萨尔 一、创设情境，导入新课

1、出示图片，在这片神奇的土地上，冰川雪岭与戈壁瀚海共生，明镜般的高山湖泊映衬着一望无垠的林海;既有一泻千里的河流一望无际的草原，又有光怪陆离的戈壁幻景、神秘莫测的大漠奇观。 请同学们猜一猜，这是什么地方？ 学生：我的家乡.

今天我们就来一起学习我的家乡—。 2、为什么发现问题被称为“瓜果之乡” 有首歌谣是这样唱的:吐鲁番的葡萄哈密的瓜，叶城的石榴人人夸；库尔勒的香梨甲天下，，下野地的西瓜甜又沙；喀什樱桃赛珍珠，伽师的西瓜甜掉牙、和田的薄皮核桃不有敲、库车的白杏味最佳、一年四季有瓜果，来到不想家这么美，那种对家乡的自豪感便油然而生，吉木萨尔县，那是我最爱的地方，下面就以“美丽的吉木萨尔”为例，开展这次综合实践活动。 3、怎么办活动准备 ①组建研究团队需要伙伴们分工协作，共同完成 ②制定活动计划

上网查找相关书籍，收集吉木萨尔县历史文化方面的资料；采访父母或老师，了解吉木萨尔县的风景名胜，搜集吉木萨尔县都要哪些名优特产，和同学进行交流。 4、实施阶段 查找资料，了解吉木萨尔县的概况及历史沿革。

吉木萨尔，蒙古语意为“沙砾滩河”，汉朝时为车师的王都，1943年属迪化专区，1954年恢复原名，改称吉木萨尔县，属乌鲁木齐专区。1958年后隶属昌吉回族自治州。

第二课时 一、调查访问

采访爸爸、妈妈，吉木萨尔都有哪些风景名胜？吉木萨尔县著名的风景区有五彩湾，它是戈壁荒漠中一片五彩缤纷的世界，那里不但有多彩的雅丹地貌，而且是恐龙化石密集的地方。 吉木萨尔普氏野马繁殖中心也很有名，它是我国目前唯一的人工养育野马基地。该中心培育繁殖的普氏野马，又叫准噶尔页码、蒙古野马，现在已找不到真正的野生种群。 二、实践

到农贸市场，了解吉木萨尔县都有哪些产品，在班里开一个农产品推介会。瞧，这是吉木萨尔县的有名的白皮大蒜，它与上海嘉定蒜、江苏太仓蒜、山东苍山 大蒜被誉为中国“四大名蒜”。

吉木萨尔县的胡萝卜营养丰富，含人体必需的五种氨基酸，其中胡萝卜素含量较华北地区高出30%，是目前国内生产胡萝卜饮料的最佳原料......还有番茄、黑加仑等都非常有名。 三、交流展示 通过制作明信片的方式，展示我的家乡—美丽的吉木萨尔还可以制作贺卡、书签等。 四、总结评价 1、各小组制作演示文稿及书签等。 2、选择自己擅长和喜欢的方式汇报，在本次活动中，你表现的如何，将自己的评价填在表格中。 五、我的收获

这次活动中，你的收获是什么？把它写下来。 组长签字： 教学反思： 第四单元自然科技 主题五：亲近植物

课前三分钟教育:

教学目标：

知识与技能：使学生在日常生活中，知道有许多植物。

过程与方法：让学生通过资料的收集与整理，观察植物的特征，并记录植物生长过程。

情感态度与价值观：培养学生懂得爱护环境，知道植物可以制造氧气、净化空气、美化环境。 教学重难点：认识许多植物，并知道植物可以制造氧气，净化空气。教学准备：各种植物的图片、资料 .课时安排：2课时

第一课时植物的生长的观察 教学过程：

一、创设情境，导入新课 1、为什么发现问题 大自然中生长着各种各样的植物，大多数植物都是由它们小小的种子发育的。 种子在合适的条件下会发育成胚芽和培根，然后长成一棵幼苗，破土而出。幼苗慢慢形成茎、枝、叶和根，不断从空气中吸收二氧化碳，从土壤中吸收水和其他养分，生长壮大。

到了一定年龄，植物就从生长阶段向繁殖阶段过渡，开花、结果、最终衰老、死亡，留下种子，开始进入新的一轮生命的过程。

植物的生命力十分顽强，关于植物的生长变化，你还知道什么？ 2、怎么办活动准备 ①ppt图片，出示各种各样的植物图片

胡杨树、仙人掌、红柳、苔藓、芦荟、荷花、竹子

②同学们，自然界的植物千姿百态，每一种植物都有它各自的生长过程。你注意过植物是怎样生长的吗？让我们以黄豆的生长过程来观察植物生长的全过程。 3、组建研究团队

在开展“植物生长的观察”活动时，我们大家需要互相帮助，齐心协力。让我们一起组建自己的研究团队，进行一些基本的分工。 4、制定活动方案

好的活动方案会帮助我们节省很多时间，让我们少走很多弯路，现在我们一起制定活动方案吧！ ② 过收集资料及观察黄豆的生长过程，让同学们了解植物生长的相关知识。②采访父母或老师，了解一些有关植物生长的知识。 组长签字： 教学反思：

劳动与技术 第一单元烹饪篇

课前三分钟教育:

教学目标：

知识与技能：让学生自己能亲手制作美食---美味蛋羹、果酱面包、美味冰激凌过程与方法：让学生通过亲手制作，掌握制作方法。

情感态度与价值观：学习这些美食的制作方法，体验烹饪的乐趣。 教学重难点：掌握制作美食的方法。 教学准备：收集烹饪方法 活动一神奇的鸡蛋 1.营养蛋羹 教学过程： 一、创设情境，导入新课 鸡蛋因其营养丰富，烹饪方法多样而深受人们的喜爱，成为老百姓餐桌上出现频率较高的食材之一。 今天咱们可以尝试着给爸妈准备一份爱心早餐了---营养蛋羹的制作方法。 二、知识窗

鸡蛋的营养非常丰富，其中含有蛋白质、脂肪、维生素等人体所需的多种营养成分，不但能促进大脑发育，增强记忆力，还能促进肝脏细胞的再生，甚至具有一定防癌作用。 蒸蛋羹、蛋花汤最适合儿童食用，这两种做法既能灭箘，又能使蛋白质松解，极易被儿童消化吸收。 三、实践体验

活动准备：鸡蛋、食油、食盐、香油、温水、碗、蒸锅、炉灶

操作步骤：

1、将一个鸡蛋清洗干净，打入碗中。

2、用筷子将鸡蛋打散，加入适量食盐，继续调匀。 3、在搅拌均匀的鸡蛋中加入适量的温水，并继续搅拌均匀。 4、将搅拌好的鸡蛋用过滤网滤除表面的泡沫。

5、将蒸锅内加入水，待水烧开后将滤好的鸡蛋液放入蒸锅，然后开小火，锅盖留小缝10分钟左右出锅。 6、在蒸好的蛋羹上滴上几滴香油，也可根据个人的喜好，撒上少许葱花或其他作料，就可以享用了。 四、注意加水的时候切记加凉水，否则蒸出的鸡蛋易老，也不应加过热的水，否则冲成蛋花，加温水，效果最好。 五、拓展

请同学们回家亲自动手制作一碗美味的蛋羹。 组长签字： 教学反思：

3.吐司煎蛋

活动准备：鸡蛋、全麦吐司片、碗、筷子、蛋糕模具、盘子、锅铲、平底煎锅、炉灶。 操作步骤：

1、取3个鸡蛋（一家三口的量），将鸡蛋的蛋黄蛋清分开，各自打散。 2、取六片全麦吐司，用自己喜欢的饼干模具，在吐司中间压出镂空形状。 3、锅里加少量的橄榄油、放入镂空的吐司片。 4、在吐司镂空处倒入鸡蛋液，小火煎熟即可。 讨论交流：在操作过程中，应该怎样注意安全？ 拓展： 在父母的帮助下烹制吐司煎蛋的营养早餐， 亲爱的同学们，你敢挑战吗？ 组长签字： 教学反思：

活动二爱心冰激凌

课前三分钟教育:

教学目标： 知识与技能：让学生自己亲自动手制作冰激凌、雪糕。 过程与方法：通过亲自动手，掌握制作方法。 情感态度与价值观：学习制作爱心冰激凌的方法，享受制作乐趣。 教学重难点：掌握制作冰激凌的方法。 教学准备：收集制作方法。 教学过程： 1.百变剩饭冰激凌 1、创设情境，导入新课

上学期，我们学习过百变米饭的活动？咱们就用剩米饭制作美味的冰激凌把！2、活动准备 白米饭、牛奶、白砂糖、奶酪、（或者炼乳）、电动料理机、冷冻盒。 3、制作步骤

①选择料理机的果汁搅拌器，将适量的米饭放入容器中‘根据自己需求，一次制作不要太多。 ②将牛奶加入料理器里，以刚漫过米饭为宜。 ③加入适量细砂糖。 ④把奶酪切成碎丁，放入料理器内，如没有奶酪也可以放炼乳。

⑤用榨汁机将以上食材充分打碎，搅拌均匀，直至米饭成黏黏的米糊状，品尝一下味道，如感觉糖、奶酪或炼乳少了，可适量加一次，再次搅拌均匀。 ⑥将搅拌好的米糊倒入冷冻盒里，盖上盒盖或包好保鲜膜，放入冷冻室内冷冻，大约两小时后，冰激凌做好了。

4、亲爱的同学们，回家亲自动手试一试，为爸爸、妈妈做一次别样的米饭冰激凌。 5、温馨贴士米饭一定放凉了再用，使用前最好用铲子把米饭打散。米粒尽量打碎，越细腻口感越好。 组长签字： 教学反思：

活动三:美味果酱

课前三分钟教育:

教学目标：

知识与技能：让学生自己亲自动手制作美味果酱。 过程与方法：通过亲自动手，掌握制作方法。 情感态度与价值观：学习制作爱心冰激凌的方法，享受制作乐趣。 教学重难点：掌握制作美味果酱的方法。 教学准备：收集制作方法。 教学过程

时令水果是老百姓茶余饭后必备的休闲食品，味道鲜美而又营养丰富，但许多水果的时令性太强，过了季就只要等到来年了，例如：草莓、杏子、桑葚等。每一季都有盛产的水果当它们数量最多，价格最优的时候我们可以多买一些，把他们熬制成果酱。 1.苹果果酱活动准备：苹果两个、白砂糖120克，麦芽糖30克、柠檬半个、凉开水适量。操作步骤：

1、苹果去皮、去核、切成小块放入搅拌机、加入砂糖。 2、加入适量凉开水、打成果泥。

3、把大号的果泥倒入锅中，小火熬制边煮边搅拌让水分蒸发。 4、果泥主导微微粘稠，加入麦芽糖继续搅拌到融化。 5、把柠檬挤出柠檬汁，加入过奖继续熬煮。 6、一直煮到酱汁浓稠好了。 7、趁热把苹果酱装入清洁的可密封的玻璃瓶中，拧紧瓶盖倒置放凉收入冰箱冷藏。 三、安全提示 1、使用刀具削果皮、切水果时注意安全。 2、在父母的监护下使用煤气灶或电磁炉注意安全。 四、拓展

试着制作一份果酱，当作营养早餐的面包伴侣，请爸爸、妈妈品尝。 2.草莓果酱和木瓜果酱 一、创设情境，导入新课

各种时令水果都可以制成美味果酱，制作方法大同小异，今天，我们再来学习两种带果肉的时令果酱的制作方法。 二、实践体验

活动准备：草莓400克、砂糖120克、冰糖80克、蜂蜜50克、柠檬半个。操作步骤：

1、草莓冲洗两遍后摘去根蒂，用盐水泡20分钟，彻底清洗干净，控干捞出。 2、用水果刀在砧板上把草莓一个个切开备用。3、把砂糖倒入切好的草莓中搅拌均匀，腌制20分钟。 4、等草莓腌制出很多的汤汁时就腌制好了。 5、把腌好的草莓倒入锅内，同时加入冰糖。

6、大火煮开转小火，同时不断翻动木铲以免糊底，至汤汁粘稠时，将柠檬汁挤入草莓酱中。 7、继续搅拌，熬煮、直至汤汁成胶粘状，草莓成深红色就熬好，关火、冷却。 8、当草莓酱凉透后装瓶，上面倒入蜂蜜后密封后放入冰箱保存。 温馨贴士：

因草莓本身含有丰富的水分，所以制作草莓酱时不用另外加水。 三、木瓜果酱

制作木瓜果酱，可以尝试制作果肉果酱，不必将果肉放入搅拌机中打碎。 四、实践体验

活动准备：木瓜1个、白砂糖120克冰糖80克、柠檬半个、砧板、水果刀、不粘锅、木铲、玻璃果酱瓶。 操作步骤

1、将柠檬清洗干净，对半切开，取其中一半，用水果刀转圈削下黄色果皮，将柠檬果皮切细切碎。 2、木瓜洗净后去皮、去籽、切成小颗粒。

3、把木瓜粒、柠檬皮碎粒放入不粘锅加入白砂糖和冰糖，搅拌均匀，静置1小时左右，将木瓜肉腌出水分。

4、中火煮开‘转小火，同时不停搅拌防止糊锅。

5、搅拌，熬煮至黏糊时，双手用力挤入削果皮的柠檬汁，继续熬煮至粘稠状，关火。

6、趁热将木瓜果酱装入干净的玻璃瓶中，拧紧瓶盖，倒置冷却。安全小提示 使用刀具削果皮， 切水果时要注意安全。 在父母的监护下正 确使用燃气灶或电磁炉注意安全。 六、拓展 回家尝试制作不同品种的果酱带来与同学分享。 组长签字： 教学反思：

第二单元制作篇 1.缝纫基础针法学习

课前三分钟教育:

教学目标：

知识与技能：使学生学习制作，缝补的方法与技巧

过程与方法：通过让学生动手制作来掌握制作的技巧与方法。

情感态度与价值观：让学生通过学习动手感受到知识来源于生活动手创造乐趣无限。 教学重点难点：学生了解缝纫的基础针法与技巧。 教学准备：学生准备针、线及不同是色彩的布。 教学过程：

一、创设情景，导入新课 小伙伴们平时你们的衣服，裤子破了都是怎么解决的？一定是求助妈妈吧！平时玩的毽子还在吗？硬币还在随意丢弃吗？今天何老师一起走进本单元，自己动手掌握技能，解决生活中常见的问题。 二、探究新知出示图片，瞧这些漂亮的杯垫，你们想不想也来做一个实用美观的杯垫呢？生：想 三、首先学习缝纫基础针法学习

1、用身边的废旧材料，运用粘、剪、刻、捆扎、缝等方法，我们也能制作出独特的杯垫。 2、贴布：指在底布上贴缝图形。 四、实践操作 活动准备：针、线、布、剪刀。 操作准备：

1、平针针法是最常用的手缝针法，适用于布块与布块的拼接及缝合拉链。 2、长平针针法：与平针针法相同，针距拉大。

3、立针针法也称为拼布缝法或贴布缝，适用于底布上固定图案。 4、卷边针法，将线头藏到布的里面或两块布的中间。 5、锁边针法。 五、安全提示

使用针缝纫时小心扎手，使用剪刀应注意安全。 六、思考 请举例说明这几种不同的针法在生活中的实际应用。 七、拓展 1、自己的衣服裤子、袜子如果破了，请同学们自己试着缝补。 2、可以和长辈学习更多不同的针法。 组长签字： 教学反思：

活动二：实用零钱包

课前三分钟教育:

2.变废为宝零钱包 一、创设情境，导入新课 古丽娜有了青蛙零钱包后可高兴了，她的硬币再也不用担心弄丢了，同学们看了后深受启发做出了各种各样的零钱包，下面我们就用饮料瓶做一个零钱包。 二、实践体验

活动准备：饮料瓶2个、短拉链、1条、25厘米纸条1根、针、线、剪刀、美工刀、尺子。 操作步骤：

1、用清水将空饮料瓶洗干净，晾干。 2、用美工刀沿饮料瓶底附近一条环线切割。 3、用纸条沿瓶底切割，边缘缠绕一周，剪去多余部分。 4、用针按照纸条标记位置在距瓶底口0.5厘米处扎一圈小洞，以便缝合。 5、拉链测量好合适长度，比瓶底口周长约2厘米左右。

6、将拉链回针针法按照扎好的洞眼缝合到两个瓶底上，收尾处要将合拢的拉链多余部分回折，并来回缝几针。

7、瞧、饮料瓶就这样变成了可爱的零钱包。 三、温馨贴士

1、缝合拉链时要注意直线缝合，尽量不要歪针。 2、拉链也可选用彩色的。 四、安全提示 1、使用美工刀切割饮料瓶底要注意安全。

2、使用剪刀剪拉链时，因拉链部分较硬，要用力剪，注意安全。 五、拓展比垫片外沿略大的圆形，将布对折，裁出两个相同的圆形布片。

3、取出一块圆布，找出中心点，把剪好的十字瓣固定在布片中心。 4、用贴布缝针法把四枚垫片固定在另一块圆形布片上。 5、将两块布片用珠针固定，用平针针法沿垫片边缘缝合。 6、修剪包布边缘，使之边缘宽窄一致。 7、组合羽毛。 三、拓展

鸡毛毽子的做法还有很多，试着做一做，不同的鸡毛毽子。方法动作有8种，即盘、蹦、拐、磕、抹、背、勾、踹。 六、单元评价

1、在本单元的活动中，你获得了哪些知识，学会了什么？你最喜欢的内容是什么？ 2、你对自己的表现满意吗？

组长签字： 教学反思： 第三单元活动篇

活动一：漂亮的燕子飞机

课前三分钟教育:

教学目标：

知识与技能：培养学生利用身边的废旧纸造出“飞机”，让它在天空飞翔。过程与方法：教师示范用长方形纸折飞机，然后让学生动手做。

情感态度与价值观：培养学生动手动脑制作简单的飞行器，让它带着我们的梦想一起飞向天空，飞向未来。 教学重难点：制作飞机的简单方法。 教学准备：纸飞机的模型图片 教学过程： 一、创设情境，导入新课

人类的祖先很早就幻想着像小鸟一样拥有翅膀，飞向天空。本单元我们就一起动手动脑制作简单的飞行器。 二、探究新知 活动一：漂亮的燕子飞机

活动准备：彩纸（用过的作业纸或旧报纸） 操作步骤： 1、将一张长方形纸沿纵轴对折，再展开。

2、将纸的一角一侧边折，折成一个直角三角形，同法，将另一角也向另一边折。 3、分别掀起三角形的两角，折向顶端。 4、再次向中线折边。

5、展开得到两道内痕，形成竖角。 6、向后翻折。

7、掀起一边，折出翅膀。 8、用铅笔将飞机机翼卷曲。 9、从飞机尾部向上翻折。

10、将撕下的长方形，沿纵轴对折，将燕子尾部固定，燕子飞机完成。活动二、制作竹蜻蜓 1、燕子飞机基本上是水平的，而竹蜻蜓却可以直接向上飞。

2、竹蜻蜓是我国古代一大发明，是中国的传统民间游戏，被称为“中国螺旋”。 20世纪30年代，德国人根据“中国螺旋”的形状和原理发明了直升机螺旋桨。 3、制作方法及过程 拓展： 1、如果用两支雪糕，一支冰棍做竹蜻蜓会怎样？ 活动三： 制作铁丝螺旋飞盘

制作过程与方法看教材第78-79页 拓展：你想对铁丝螺旋飞盘做哪些改进？三、单元评价 1、在本单元的活动中，你都获得了哪些知识？你学会了什么？你喜欢的内容是什么？ 组长签字： 教学反思： 2、