山口镇中心小学语文科期末检测总结与反思
2013年秋季学期 2014.1. 16
本次期末检测由学校统一组织安排，学校不同级组的教师交叉监考，统一评分标准，本级组的语、数试卷由其他级组的语、数教师批改，体现了教学的真实情况，结合试卷及各位语文教师的试卷分析，做以如下总结。现将这次考试的情况归纳如下：
一 、试卷特点
试卷基本上分四大板块，即语音、字词、阅读理解、写作。试卷难易程度适中，突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。试卷命题力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。
二、各年级语文考试成绩表 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 平均分 94.2 85.4 79.3 75.8 及格人数 及格率% 258 254 217 218 99.2 94.1 91.6 90.8 优秀人数 优秀率% 250 210 140 99 96.2 77.8 59.1 41.3
五年级 六年级 77.7 79.5 227 250 91.9 95.4 133 151 53.8 57.6 三、总结本次考试情况
从数据来看，成绩较好的为一、二年级组、其次是六年级组。平均分、及格率最低的是四年级组，优秀率最低的也是四年级组，其次是五年级组。从试卷分析来看，这次检测总体考得还算可以，各年级组答得较好的题目分别是：一年级组表现在第三题（请把拼音宝宝送上火车）、第五题（看拼音写汉字），很多学生得满分，二年级组表现在给熟字加偏旁再组词、我会连线、我会记成语等这几大题，大部分学生都完成得很好，三年级组表现在看拼音写词语、多音字组词、形近字组词、词语连线等这几大题，得分率在95%以上，四、五、六年级组表现在语音和字词部分，得分率在90%以上。但各年级在不同程度上都存在有不足。一年级组表现在第十一题，照样子写句子方面掌握得不十分牢固。第十三题看图写句子第3幅图，较多学生看不准图意，表达得不够准确。二年级则表现在句子训练营的用词组句和把句子补充完整，这两小题失分较多。三年级更多错误则表现在选关联词填空和乱句组段，丢分的同学不少。四、五、六年级失分严重表现在阅读、作文这两部分。写作方面不尽人意，较多学生写出来的作文内容空洞，没有具体事例，没有表达出真情实感，更有跑题现象。因此，这次考试语文成绩还算不上理想。但说实在的，我们每个语文教师都一心扑在了教学上，勤勤恳恳，加班加点，上课认真，精心辅导。这种状况，第一反映了我们的学生不会融会贯通，举一反三，应变能力
差。第二也反映出平时我们老师对学生的辅导不够全面，思路不够宽阔。尤其是中高年级作文指导还不够到位，一部分学生还不会认真审题，不能围绕一个中心把事情写具体，语句欠通顺，字数不达标。当然还有其他种种原因。 四 、教学中存在的问题
从测试卷上存在的问题可以看出我们在教学中存在的一些问题。 1、教学中对基础知识学得不够扎实，没有达到举一反三融会贯通。对学困生的辅导还有欠缺。
2、教师钻研教材的深度、广度不够。没有把教材、教法与学生有机地结合起来。
3、新的教学理念还没有完全建立起来。如阅读和习作，还仍然按传统的教学方法，不能适应现代教学的要求。
4、教师对学生的学习要求不严，学生还没有养成良好的学习习惯，进取精神不强。
五、改进措施
1、重视和加强“双基”教学。在语文方面，包括字词句段篇和听说读写能力的训练。要重视和加强对这些知识的教学，教师就要认真钻
研教材，吃透教材，掌握教材的重点、难点和关键；要掌握《课标》对教学的要求，明确教学目标，要了解学生，掌握学情，联系学生的实际，因材施教。采用“自主、合作、探究”的学习方式。树立新的教育教学理念。教师要帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握各种基础知识。
2、要加强教研教改活动。优化课堂教学。教研活动是提高教学质量的重要途径之一。要把教研教改工作落到实处，要结合本校实际，开展专题讨论，交流个人在教学某一方面的成功经验，互相听课进行评议，取长补短共同提高。
3、加强集体备课力度。凝聚集体的力量，设计出最佳教学方案提高课堂教学水平。语文教学质量的提高关键在教师。
4、教师加强学习。要树立终身学习的思想，加强实践。“看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛。”只有不断实践才能提高教学水平，提高教学质量。
5、要对学生加强学法指导。在平时教学中和辅导中要教给学生科学的学习方法，如阅读方法、背诵方法、写作方法、审题方法等，只有掌握了好的学习方法，才能提高学习效果。
6、要教育学生养成良好的学习习惯。教育学生养成勤奋学习、刻苦钻研、书写工整、格式规范、仔细阅读、经常积累、勤练笔的好习惯。
7、小楷作业内容从现在开始写字词,加强字词的巩固提高。作文的批改要注重指导性,加强眉批、段批,真正提高习作水平。 8、继续培养学生学习语文的兴趣，加强对差生的辅导，从字、词、句抓起，严格把好基础关。
9、加强课外阅读，坚持写读书笔记，让学生谈感想，写体会，以提高学生的语文表达能力。
总之，要认真总结前一段的教学工作，按照改进措施和意见，结合本班实际情况，确定下一步的计划，努力提高教学质量。
