新中国的成立

《新中国的成立》是中国人民为民族而奋斗的历史中学生比较熟悉的部分，容易引发学生的学习热情。本课的学习内容更是每一个中国人都应该知道的基本史实。同时这部分内容进一步深化了“没在党就没有新中国”的主题。

本课有两个主题。

“第一届政治协商会议”引导学生学习在成立前，中国党和各民主党派、各人民团体所做的各项筹备工作。

“难忘开国大典”展现了开国大典那天的宏大场面，激动人心。 （二）教学理念：

寓教于乐，给学生以自由、民主的学习平台，注重过程体验。 （三）教学目标：

1、进一步理解“没有党就没有新中国”的含义，激发学生热爱党和祖国的情感。

2、知道国旗和国歌的内涵。

3、知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。 （四）教学重难点：

进一步理解“没有党就没有新中国”的含义，知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。 （五）板书设计：

新中国的成立

1．开国大典

2．国旗，国徽，国歌。

（六）教学环节：

活动一：了解“开国大典”，激发爱国情感。

1．出示天安门广场图片（4—6张），激发学生学习兴趣，并引入课题。

过渡：天安门广场坐落在我国首都北京的市中心，它是我们伟大祖国的象征。1949年10月1日，新中国就是在这里宣告成立的。让我们穿越时空的隧道，一起回到那庄严的时刻，一起去领略开国大典的盛大隆重。

2．播放电影《开国大典》片段：从毛宣告新中国成立到三军大检阅再到30万群众大结束。

教师引导学生谈谈观看电影《开国大典》的片段后，最激动或留下印象最深的是哪一时刻或哪一个场面？为什么？

设计意图：利用多媒体手段再现学生熟悉的画面，抓住学生的视觉，让学生入境生情，产生情感的共鸣。

3．演唱《义勇军进行曲》。

教师过渡：同学们，让我们怀着对先辈的无限敬意，怀着对我们伟大祖国的无限热爱，一齐高唱《义勇军进行典》！

设计意图：在这堂课上，学生的情感已经被调动，学生唱起它，就能真正理解歌曲的含义，了解中国人民奋斗的曲折历程，追忆过去，懂得幸福生活的来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活。

4．教师引导学生：同学们，每周一的升旗仪式上，我们都在雄壮的国歌声中注视着五星红旗冉冉上升，你以后会怎么做呢？

设计意图：进一步激发学生的爱国情感，使他们懂得唱国歌是为了牢记历史，知道今后该如何唱好国歌，也直接指导学生的行为，而不是生硬的说教、灌输。

5．过渡：同学们有没有想过国旗、国徽、国歌的来历和象征意义呢？下面就让我们一起来了解这方面的内容。

活动二：小组分工合作，了解有关资料。

（教师课前已搜集了许多有关开国大典及国旗、国徽、国歌等常识的资料，做成了幻灯片。）

1．提出要求：观看“开国大典”幻灯片，认真阅读有关资料，结合同学们课前搜集的有关资料，由小组长明确分工，小组同学互相合作，每人可记住12个小资料，10分钟后开展知识竞赛。

教师所准备的材料不应太杂，重点应突出，方便学生搜索、整理，转化为自己的知识。

2．学生活动：先集中起来由小组长给每个人提出要求，然后分

散进行资料的筛选、整理，为竞赛做好充分准备。

设计意图：让学生了解一些有关国旗、国徽、国歌的常识，这是作为一个中国人应具备的基本素质，也是本课的目标所要求的。

活动三：开展知识竞赛，交流收集资料。

1．讲解竞赛规则：本次知识竞赛分必答题和抢答题两部分，必答题每组两题，答对一题加20分，答错不得分。抢答题部分，老师喊“开始”后方可抢答，答对一题加30分，答错倒扣10分。

2．教师宣布知识竞赛开始，学生进入竞赛状态。（题目略）知识竞赛时，教师要随时进行有效的，鼓励学生全面参与，切不可变成少数人的活动。

3．教师宣布竞赛结果，表彰优胜组。

设计意图：可以促使学生注意力高度集中，精神相对紧张一些，从而更有效、更快速、更多地了解有关知识。

活动四：总结学习情况，布置实践活动。

1．教师总结：今天这节课，我们一起领略了开国大典的盛况，了解了国旗、国徽、国歌等这些祖国标志的资料，愿大家永远记住那庄严的时刻，永远记住我们是新中国的下一代，要为祖国的繁荣、腾飞做出我们应有的贡献。

2．课后实践作业： 把了解到的有关开国大典及国旗、国歌、国徽的资料介绍给家人和同学，让他们更加尊重我们的国旗、国徽、国歌，更加热爱我们的祖国。 八、课后反思：

本课的内容不多，但却包含的知识量比较大。为了让学生能够更快速的记住这些知识，我设计了看、听、唱、说、知识竞赛等活动形式，充分的调动起了学生的积极性，从而达到了寓教于乐的目标，也收到了事半功倍的效果。

惟一不足的地方我觉得是课堂的流畅性不是很好，细节的处理不是很到位。我决定在以后的教学中从细处着手，加强课堂的有效性，使课堂不但是学生获取知识的平台，也将会成为我逐渐成熟的主阵地。

九、课例点评：

本节课从形式上来说比较多样，可以说实现了课程的整合，融美术、音乐等课程为一体，充分利用多媒体教学，使教育资源最优化，从而提高了课堂的实效性。也使我校对提高课堂实效性这一目标得到了很好的体现。

从学生来说，这节课他们是愉悦的、享受的，也是受益的，这就达到了教学的目标。因此，我觉得这节课是成功的。