小学口语交际课件教案(汇总17篇)

（实用版）

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序言

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小学口语交际课件教案（汇总17篇）

导语。

2、读读要求，说说你知道了什么。（投影出示要求）。 3、交流，弄明白本次口语交际的要求，适时板书： 导游员要注意以下方面： （1）大大方方，用普通话。

（2）按照游览的顺序，把风景或名胜讲清楚，最好能讲出风景、名胜的特点。

（3）讲出你对家乡的热爱、为家乡感到自豪的感情。 （4）耐心解答听者的提问。

听的同学认真听，可以随时想导游员提问。 三、介绍风景，抓住特点。

1、小组内介绍：向游人介绍家乡的什么风景、名胜。注意说出风景名胜的特点，可以把你收集的有关图片、展示给大家看；大家仔细听，看看有有介绍出这个风景、名胜的特点。

3、情景模拟：自由选择喜欢的景点，选择喜欢的导游员，组成旅游团，进行导游。

小学口语交际课件教案（汇总17篇）篇十一 一、激趣导入。

1.出示一段名人演讲的视频。 2.学生交流体会或感悟。

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二、师生交流。 1.出示演讲的题目。 科学读书锻炼身体健康饮食。

2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。

3.学生交流，老师提炼观点。

（1）演讲的内容要精彩――事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。

（2）演讲的水平高超――态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。

4.出示一段演讲稿，学生评析。

书是人类进步的阶梯。古语有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书是人类精神的粮食。

我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的长河落日圆，还可以欣赏衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳如此壮阔的岳阳楼。

5.学生交流演讲稿的特色之处。

（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。 （2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。

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（3）观点明确，事例较多，有说服力！ 三、准备演讲稿。 1.分小组进行。

2.各人整理演讲稿的内容与提纲。 3.整理好事例、警句等。 四、现场演讲。

1.每小组选取一人进行演讲。 2.设立评委打分。

3.评委点评演讲者的优点与不足之处。 4.公布演讲比赛的成绩。 五、教师总结。

1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。 2.演讲时的注意点。

（1）语言通俗易懂，不要生硬，书面化。 （2）速度要慢，有感情，要能够让听众理解。

（3）增加排比句，以渲染气氛，强化感情，引起听众的共鸣。 （4）服饰要整洁，不要五颜六色。 小学口语交际课件教案（汇总17篇）篇十二

1.人们常说：开卷有益.但也有人说：开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害.你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，展开一次争辩。

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2.同学分成正、反两方展开争辩，教师及时指导、点拨。 3.师总结：好书会像营养品一样滋润俺们的心灵，像朋友一样陪伴俺们的人生，像窗户一样打开俺们的世界，给俺们力量、勇气和智慧.俺们有什么理由不和好书交朋友呢？让俺们养成喜好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!

小学口语交际课件教案（汇总17篇）篇十三

播放电视广告。配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶衰老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自身的小朋友――感恩。 看了这则公益广告，你有什么感受？ 二、开拓视野，感受感动

像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。古代历史上就有许多令人感动的故事，请同学们来说说这些故事。 1.讲古代感动的故事。如黄香温席、孔融让梨。 2.随机设问：你为什么而感动？

3.不只俺国古代有许多令人感动的故事，这样的故事古今中外更是层出不穷。小组说说感动的故事。推选其中说得最好的一位同学来讲讲。

4.不只有许多感动的故事，俺们的生活中更不乏感动的图片或音乐。

5.配乐引出《丹顶鹤的故事》：有一个女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为

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了救那只受伤的丹顶鹤，却滑进了沼泽地，就再也没有上来。（音乐响起）。

听了这个故事和音乐，你有什么感受？

6.出示刘翔的图片。这是谁？你喜欢他吗？说说他的故事。 7.小结：感动是人的情感的自然流露。因为俺们善良，所以俺们学会了感动，学会了感恩。 三、互动交流，重温感动

1.同学们，在你的生活中，你是否经历过让自身感动的事呢？ 指名说话。

一位同学说完后，请其他同学当记者，现场进行答记者问。引导同学说最感动的地方，说清感动的原因。

2.组织小组进行感动20XX竞赛活动（根据上课时间自由调整）评选出最让人感动的小故事。引导同学拟定评选条件：把感动的事件说清楚，说具体；表达时口齿清楚，声音响亮。 3.开展活动。在音乐《感恩的心》中结束。 小学口语交际课件教案（汇总17篇）篇十四

师：在生活中，我们常常会遇到一些困难，需要别人的帮助。如果在生活中遇到问题，自己不知道怎么解决，向别人请教是一个好办法。那么，我们应该怎样请教别人？请教的时候要注意哪些细节？就让我们一起来讨论和交流。

小学口语交际课件教案（汇总17篇）篇十五

1、师：瞧！我这儿有一张照片，是我自己最喜欢的！请大家猜

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一猜，照片是什么时间、什么地点拍的？ （学生猜想后回答）。

2、问：照片里可能有一个什么故事，你能帮我讲一讲吗？ （学生讨论后交流）。

2、师讲自己照片里的故事。揭示课题。 二、情感交流，提高想象。

1、师：你们还记得刚才在猜老师的照片时我们是怎么进行的吗？先猜什么？后猜什么？ 2、学生想好后回答。

3、同桌同学用刚才的办法互相猜想。并讲一讲照片中的故事。 4、自己讲出照片中的真实故事。 5、教师小结。

三、布置有兴趣的作业。 把自己讲的故事写在小本本上。 把自己喜欢的照片制作成一个小相册。 用《照片里的故事》为题，设计一期手抄报。 把自己最喜欢的照片画下来，举行一次绘画大赛。 小学口语交际课件教案（汇总17篇）篇十六

师：在今天的课程中，我们学习了请教的方法。知道请教别人的时候要讲礼仪，有不清楚的地方还有及时追问。现在请你再复习一遍请教礼仪歌，把请教的方法记在心中吧。

师：课后，同学们还可以选择一个自己不知道怎么解决的问题，

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向身边的同学、朋友或者长辈们进行请教。今天的课就上到这里了。同学们，再见！

小学口语交际课件教案（汇总17篇）篇十七 1．引导学生认识反义词。 2．积累词句，朗读诗歌。

3．通过口语交际练习培养学生的口头表达能力。

4．通过展示台对培养学生广泛的兴趣爱好和自主学习的习惯。 自主学习。 学生准备展示作品。 两课时。

第一课时1．读读小伙伴的话。 2．自读词语。

3．说一说它们有什么共同点？ （词义相反或相对。）

师：这种词义相反或相对的词语我们称它们为一组反义词。 4．分男、女生对说反义词。 5．合作识记生宇，交流识字方法。 1．我会选。

（1）读一读四个词，明确：要选的是近义词。 （2）选一选。 （3）评一评。 2．读读说说。

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（1）齐读句子。 （2）小组内互相说一说。 （3）指名说。 （4）填写。 3．我会读。

（1）自由读。把诗歌读正确、读流利。 （2）小组合作读。互相帮助读正确，读流利。 （3）交流，你读懂了什么？ （4）比赛读。

这节课，你有什么收获？ 第二课时。

同学们喜欢旅游吗？今天我们一起组成一个旅游团，出去游览一下。

读愿意当导游给大家介绍你知道的名胜古迹？ 1．启发。你准备怎样介绍？ 2．以小组为单位，讨论怎样介绍？ 3．介绍a注意：

（l）有条理，刘顺序，把话说连贯。 （2）口齿清楚，普通话标准，态度大方。

导游给大家介绍自己知道的名胜古迹，游客随时间导游提问题，导游要难心解答。

互相提名评，说说好在哪里。

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