山东省青岛市三年(2024-2023-2024)中考语文试卷分类汇编文学类文本阅读(含解析)

分类汇编文学类文本阅读（含解析）

文学类文本阅读

山东省青岛市2023年中考语文试卷 10．（18分）文学作品阅读。 扁担那头的父亲 卞毓方

①人说“有其父，必有其子\"。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。

②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠①”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！\"父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。\"因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。

④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼\"是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。

⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。

⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的去找。回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！\"秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。

⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学\"。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。

⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。

⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”

⑩“一根扁担能睡三个人\"，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。

晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。

岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。

（节选自《光明日报》，有删改）

[注]①沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。

（1）本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请简要概括。

（2）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是

A.文章第①段写父亲五官的线条是“外柔而内刚\"，联系全文可以体会到，这也是父亲为人处世的特点。

B.文章第②段画线的句子“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑”，运用拟人，写出了礼帽像父亲一样对我嘲笑。

C.文章开头写“我不像父亲\"，第 段又写“我逐渐像父亲”，不仅首尾呼应，构思巧妙，而且意味深长。

D.本文善用俗语，例如，“牛大自耕田\"“行要好伴，住要好邻”等，使文章读起来通俗易懂，耐人寻味。

（3）文章第⑥段用较大篇幅写了“秦穆饮盗马\"的故事，你认为作者的用意是什么？

（4）请任选一个角度，赏析文章第⑧段中画波浪线的句子。 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 （5）文章结尾的句子含义丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 山东省青岛市2022年中考语文试卷 12. 阅读下文，回答问题。 春之芽

①春天，是被一个叫作“芽”的词儿唤醒的。

②童年的春天，我最先看到的，是老屋门前的柳树芽。清晨，我还在被窝里做梦，母亲急急地摇醒我，说太阳快要晒屁股了，你还赖在被窝里，快起来看柳树吐芽芽。“芽芽\"，她把那个词儿重叠起来，叫得那样顺畅，那样亲切。

③在母亲的熏陶下，我开始对植物的芽上心了。天气渐暖，我守候在院子里，等待某个小草的“芽芽”从地里蹦出来。这样的过程不是徒劳的，好多次，我就发现了从土缝里冒出来的草芽。我还发现，

小草芽都带着鲜嫩的鹅黄色，就像刚孵出的小鸡那样的色彩，惹人怜爱。

④率先萌发的嫩绿春草，常常成为诗人抒发爱春惜春情感的载体，《早春呈水部张十八员外》开头两句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无\"，写的便是初春之景。春雨之后，这“近却无”的草色，正是早春时节草木嫩芽的颜色。诗的第三句“最是一年春好处\"，表达出诗人对早春的无限赞美之情。

⑤万物吐芽的春天，是人们内心至美的季节。 （选编自《安徽文学》2022年第2期作者：赵丰） _______

①春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着孩子们来到郊外，寻找一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。

②想起那年清明节，外婆为了照顾家中每个人的口味，准备了三种风味的清明粑：苏麻、花生、芝麻、冰糖粒混在一起的甜馅；花生粒、肉丁、盐菜碎炒制成的咸馅；还有无馅的，直接用绿色的糯米团做成。蒸好的清明粑褪去了葱绿，变成了深沉的橄榄绿。我一口气吃了三个——甜馅糖汁黏稠，甜而不腻；咸馅鲜香滑嫩，令人胃口大开；无馅料的，清香淡淡；从舌尖到舌根，袅袅升起一股清甜，久久不散。外婆看着我，眼睛笑得弯弯的……

③三十年后的今天，我给孩子们做香甜可口的清明粑。 ④终于盼到出锅，孩子们吹着清明粑上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。

⑤“什么味道呀？”我笑着问。

⑥儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜——\" ⑦女儿抢过话来：“这就是春天的味道呀。”这声音和话语像极了三十年前我的外婆。

⑧“是啊，三十年前，我的外婆把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给了你们……\"

（选编自《人民日报》2022年4月13日作者：周钰姣） 春之思

①从季节上讲，立春标志着冬去春来，但冬和春常常要缠绵好一

阵子。立春过后，偶尔有几天阳光灿烂，那些娇嫩的花草，被心急的我搬出屋子，却在一个晚上冻蔫了。还有那盆养了多年的凤尾竹，我原想着让春雨清洗一下它叶上的灰尘，没想到，春雨下到后半夜竟然变成了雪，把它的枝条压断了。我看着它们，心与它们一样清冷，也对春有了更多、更深的认识。

②其实，冬春交接有个过程。一开始，春犹如襁褓里的孩子，还裹着厚厚的冬衣，把春心深深地藏着。天气渐暖，春风和煦，草木才会萌芽，但还没有长开来。只有到了盛春，草木全部转绿，百花竞相开放，鸟儿鸣，水流欢，人们心目中的春姑娘才惊艳出场。 ③草木会跟着季节的轮转，随着气候的变化，凭着它们的感觉，从容不迫，不急不躁。虽然“倒春寒”会严重摧残刚刚萌芽的草木，但草木不改春心，向往未来，脚步坚定，慢慢修复，用憧憬和坚韧度过生命的长河。人有时还不如草木，悲观者只感叹春日苦短，乐观者只等待秋实累累。只有那些与时光、草木一起成长的人方能明白：不是春季到了花就开，也不是花开了就一定结果子。从春花到秋实，人们要劳作，要奋斗，要耐心，也得承受可能的意外。

④谷雨到了，气温一天天高起来，雨水也慢慢多起来。草木准备大口喝水，顶着烈日，迎接生命的又一个节气。

（选编自《人民日报 海外版》2022年5月14日作者：李亚军） （1）请你结合三则短文的内容，根据提示将表格补充完整。 短文题目 内容 春之芽 ①_____

②_____ 我带孩子寻清明草做清明粑，想起外婆做清明粑的情景。 春之思 立春刚过，我就把花草搬到屋外，却使花草受到“倒春寒\"的摧残，这给了我启示。

（2）小文交在朗读《春之芽》中画横线的语句时，对“蹦”字做了重音处理，这样读好不好？请说明理由。

天气渐暖，我守候在院子里，等待某个小草的“芽芽\"从地里蹦出来。

（3）第二则短文中回忆了外婆做清明粑的往事，这样写有什么好处？

（4）《春之思》中画波浪线的语句意蕴深刻，请结合短文内容，谈谈你的理解。

不是春季到了花就开，也不是花开了就一定结果子。 （5）班级拟举行散文朗诵会，以这三则短文作为朗诵材料。你认为“探寻春天”和“生长的季节\"哪一个适合作为朗诵会主题？请说明理由。

山东省青岛市2021年中考语文试卷 (五)现代文阅读(18分) 密营

①那天傍晚，她拨开洞口的矮树丛，小心翼翼地从密营里走出来，十分警惕地看了一下四周，确定已经很安全了，这才抱着一只水罐，紧贴着崖壁向溪边走去。

②密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。而那条小溪，就在密营百步开外的地方。

③快要走到一半的时候，她突然站住了。一个陌生的声音让她警觉起来，她忙摘下背上的那支马，紧张地伏下身去。

④循声望去，她看到了一个影子，那影子就躲在溪边茂密的草丛中，伸长脖子，把整个头探向了水面。猛然间始起头来，抖了抖唇边的水滴，回过头去叫了一声。

⑤那声叫把她逗笑了，原来是一只狍子。

⑥她已经半个月没有吃上一粒粮食了，他也没有。她可以吃野果，吃树叶和树皮，但是，他不吃只吃这些。他是她的丈夫，在西征时，腿上受了伤，现在就躺在密营里。

⑦那只狍子来得可真是时候。她想，这可真是天赐的美味。她边想着，边瞄准。

⑧但是，她的目光越过准星，突然看到一只小狍子从一旁的草丛里走出来。那只小狍子太小了，一步三晃，总是站不稳。 ⑨它一定是那只狍子的孩子了。瞬间，她心里翻江倒海，慢慢地把收了回来。

10.这当儿，“砰”的一声响，把他吓了一跳，那只狍子应声倒

了下去。小狍子慌乱地站在那里，看着倒在地上的妈妈，声音凄切地呼唤它，很快，一群人从对面的坡地上跑过来，一边跑着，一边兴奋地喊着什么。

11.她听出了这是日本人的声音，一颗心旋即又提了上来。那些人跑到那只狍子倒下的地方，把它从那片被血染红的草丛里拾起来,和那只被吓坏了的小狍子捆在一起。头也不回地抬走了。 12.那声响，让他突然有了一种不祥的预感，他努力挣扎着身子，半晌才从地上坐起来，之后，他就像一个开始学走路的孩手一样，一寸一寸走向洞口。

13.暮色哗啦一下涌了过来，险些把他撞个跟头。咬牙坚持着再次站稳之后，他抬眼看到，她怀里抱着那只水罐，已经快要来到洞口了。

14.“你终于能走了……“她说。她实在抑制不住心中的惊喜，眼里的泪水一下涌了出来。

15.他说:“我听到了响，到底怎么了 \" 16.“他们又来了。”少顷，她说。

17.他知道“他们\"是谁。从上个冬天开始，日本人天天在山里转，采取梳篦山林的策略，封锁了每一道进出山林的路口，发现一处密营，就烧毁一处，妄想以此将抗联队伍一网打尽。那些抗联伤病员连一处藏身的地方都没有了。为了跳出敌人的包围圈，两个月前，抗联队伍不得不翻山越岭走上西征的道路。

18.西征路上的第一仗，他腿部就中弹负伤了，无法跟着队伍一起西进了。不但他不能，就连她也不能了。后来，他们就来到了这座密营。

19.为了让他界尽快好起来，她必经经常离开密营，跑到山林深处，把一些老鸹眼树皮扒下来，熬成膏药，敷到他的伤口上，这种树皮，治疗伤效果很好，他的伤渐地好了起来。可是话却越来越少了。 20.她知道他心里在想什么。

21.工这天夜里，她梦见了那只小狍子，还有里黑洞洞的口，看到那口，她一边着急地扯着嗓子大声喊叫着不要开，不要开，一边不管不顾地扑了过去……

22.他使劲拉了一下她的胳膊，把她拉醒了。

23.过了一会儿，他说道:“咱们去找吧！咱不能再在这里待下去了，你看，我的伤已经好了。我已经想好了，明天咱就走!”他的话很坚决。

24.她望着他，不无担心地问道:“你真的能走 \" 25.他咬着牙，嘴里蹦出了一个字:“走!“

26.天要放亮的时候，她搀着一瘸一拐的他，终于离开了山缝里的那座密营，就这样一步一步头也不回地往前走着，山林里到处充满了危险，两个人谁也说不清楚，到底能不能顺利地找到自己的队伍。 27.但是，到这时为止，他们都已经做好了最后的准备， (取材于童村的同名小说)

班级开展“走进小说天地，感受小说魅力”综合性学习活动。同学们共读了小说《密营》，请你完成以下阅读探究任务。

20.【鲜活人物我来谈】鲜活的人物是小说的核心。你从这篇小说中读出了一个怎样的“她\" 请简要 概括。(3分）

21.【动人情节我来析】动人的情节扣人心弦，第段写“她”梦见小狍子的情节，有何作用？请结 合相关内容分析。(4分） 22.【精彩语言我来赏】修辞用得好，词语用得妙，往往会使小说语言更具有表现力。请从文中画横 线的句子中任选一句，自选角度进行赏析。(3分)

(1)密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。 (2)暮色哗啦一下涌了过来，险些把他撞个跟头。

23【细腻的情感我来品】朗读是走进人物内心世界的重要方式，对于小说第段两处画波浪线的句 子，你认为应该分别用怎样的语气来读 请说明理由。(4分) (1)咱们去找吧! (2)明天咱们就走！

24.【深刻主题我来探】阅读了助读资料卡后，有同学认为这篇小说的主人公用真实名字好，有同学 则认为用“她\"和“他”好。你赞同那种观点，为什么 （4分)

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山东省青岛市2023年中考语文试卷 10．（18分）文学作品阅读。 扁担那头的父亲 卞毓方

①人说“有其父，必有其子\"。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。

②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠①”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！\"父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。\"因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。

④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼\"是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。

⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的去找。回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！\"秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。

⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学\"。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。

⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。

⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”

⑩“一根扁担能睡三个人\"，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。

晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。

岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 （节选自《光明日报》，有删改）

[注]①沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表

面上装扮得像个人物，而实际并不像。

（1）本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请简要概括。

（2）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是

A.文章第①段写父亲五官的线条是“外柔而内刚\"，联系全文可以体会到，这也是父亲为人处世的特点。

B.文章第②段画线的句子“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑”，运用拟人，写出了礼帽像父亲一样对我嘲笑。

C.文章开头写“我不像父亲\"，第 段又写“我逐渐像父亲”，不仅首尾呼应，构思巧妙，而且意味深长。

D.本文善用俗语，例如，“牛大自耕田\"“行要好伴，住要好邻”等，使文章读起来通俗易懂，耐人寻味。

（3）文章第⑥段用较大篇幅写了“秦穆饮盗马\"的故事，你认为作者的用意是什么？

（4）请任选一个角度，赏析文章第⑧段中画波浪线的句子。 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 （5）文章结尾的句子含义丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。

10．【分析】文章记叙了有关父亲和“我”的五件事，晚岁揽镜，发现“我\"和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。赞扬了父亲外柔而内刚的特点和教育智慧，抒发了“我”对父亲的敬爱之情。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。

根据第③段“父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已\"可概括为：父亲佯装打我；根据第③段“四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的‘劣行’没有呵斥，只是温和劝诫”可概括为：父亲对四弟的“劣行\"视若无睹；根据第⑤⑥段“为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的”“这个故事叫‘秦穆饮盗马’

\"可概括为：父亲给我讲故事；根据第⑧段“父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀”可概括为：父亲去上海码头装货卸货；根据第⑨段“后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：‘人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路’\"可概括为：父亲回信鼓励我。

（2）本题考查内容理解与评析。 ACD.正确；

B.有误，根据“从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲”可知，“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑\"，运用拟人，写出了“我”对父亲的敬仰和对于成长的渴望。 故选：B。

（3）本题考查情节的作用。

“秦穆饮盗马\"的故事内容是：秦穆公走失的骏马，被人杀死并分吃了马肉。秦穆公没有抓盗马的人，还赏赐了他们酒；秦穆公被围时，盗马的那些人舍命将他救出。根据故事内容和上文“父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，‘行要好伴，住要好邻’‘恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅’\"“为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事”可知，作者记叙这个故事的用意是：表现父亲与人为善的性格特点和家风的醇厚，突出文章的主题。 （4）本题考查句子赏析。

解答本题，学生可任选角度，结合句意分析作答。“徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量\"一句可从修辞方法、描写方法的方面分析作答。 （5）本题考查句子含义。

文章记叙了有关父亲和“我”的五件事，晚岁揽镜，发现“我\"

和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。赞扬了父亲外柔而内刚的特点和教育智慧，抒发了“我”对父亲的敬爱之情。根据文章内容，可知“岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头\"一句的意思是：父亲以身作则、言传身教。父亲重视家风传承。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持，父亲又用“一根扁担能睡三个人”鼓励“我\"像父辈一样不怕困难。随着岁月的流逝，对作者的成长有着潜移默化的影响。作者明白了自己的责任和担当。 答案：

（1）父亲佯装打“我”、父亲对四弟的“劣行\"视若无睹、父亲给“我”讲故事、父亲去上海码头装货卸货、父亲回信鼓励“我\"。 （2）B

（3）表现父亲与人为善的性格特点和家风的醇厚，突出文章的主题。

（4）示例：运用动作描写，连用三个“走”，细致地描写出父亲练习的刻苦和方式多样，表现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志顽强的性格特点，表达了“我\"对父亲的敬重之情。

（5）父亲以身作则、言传身教。父亲重视家风传承。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持，父亲又用“一根扁担能睡三个人”鼓励“我\"像父辈一样不怕困难。随着岁月的流逝，对作者的成长有着潜移默化的影响。作者明白了自己的责任和担当。 【点评】从描写的角度赏析句子：

1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……。

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。表述形式：通过描写……烘托了……。 山东省青岛市2022年中考语文试卷 12. 阅读下文，回答问题。 春之芽

①春天，是被一个叫作“芽”的词儿唤醒的。

②童年的春天，我最先看到的，是老屋门前的柳树芽。清晨，我还在被窝里做梦，母亲急急地摇醒我，说太阳快要晒屁股了，你还赖

在被窝里，快起来看柳树吐芽芽。“芽芽\"，她把那个词儿重叠起来，叫得那样顺畅，那样亲切。

③在母亲的熏陶下，我开始对植物的芽上心了。天气渐暖，我守候在院子里，等待某个小草的“芽芽”从地里蹦出来。这样的过程不是徒劳的，好多次，我就发现了从土缝里冒出来的草芽。我还发现，小草芽都带着鲜嫩的鹅黄色，就像刚孵出的小鸡那样的色彩，惹人怜爱。

④率先萌发的嫩绿春草，常常成为诗人抒发爱春惜春情感的载体，《早春呈水部张十八员外》开头两句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无\"，写的便是初春之景。春雨之后，这“近却无”的草色，正是早春时节草木嫩芽的颜色。诗的第三句“最是一年春好处\"，表达出诗人对早春的无限赞美之情。

⑤万物吐芽的春天，是人们内心至美的季节。 （选编自《安徽文学》2022年第2期作者：赵丰） _______

①春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着孩子们来到郊外，寻找一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。

②想起那年清明节，外婆为了照顾家中每个人的口味，准备了三种风味的清明粑：苏麻、花生、芝麻、冰糖粒混在一起的甜馅；花生粒、肉丁、盐菜碎炒制成的咸馅；还有无馅的，直接用绿色的糯米团做成。蒸好的清明粑褪去了葱绿，变成了深沉的橄榄绿。我一口气吃了三个——甜馅糖汁黏稠，甜而不腻；咸馅鲜香滑嫩，令人胃口大开；无馅料的，清香淡淡；从舌尖到舌根，袅袅升起一股清甜，久久不散。外婆看着我，眼睛笑得弯弯的……

③三十年后的今天，我给孩子们做香甜可口的清明粑。 ④终于盼到出锅，孩子们吹着清明粑上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。

⑤“什么味道呀？”我笑着问。

⑥儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜——\" ⑦女儿抢过话来：“这就是春天的味道呀。”这声音和话语像极了三十年前我的外婆。

⑧“是啊，三十年前，我的外婆把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给了你们……\"

（选编自《人民日报》2022年4月13日作者：周钰姣） 春之思

①从季节上讲，立春标志着冬去春来，但冬和春常常要缠绵好一阵子。立春过后，偶尔有几天阳光灿烂，那些娇嫩的花草，被心急的我搬出屋子，却在一个晚上冻蔫了。还有那盆养了多年的凤尾竹，我原想着让春雨清洗一下它叶上的灰尘，没想到，春雨下到后半夜竟然变成了雪，把它的枝条压断了。我看着它们，心与它们一样清冷，也对春有了更多、更深的认识。

②其实，冬春交接有个过程。一开始，春犹如襁褓里的孩子，还裹着厚厚的冬衣，把春心深深地藏着。天气渐暖，春风和煦，草木才会萌芽，但还没有长开来。只有到了盛春，草木全部转绿，百花竞相开放，鸟儿鸣，水流欢，人们心目中的春姑娘才惊艳出场。 ③草木会跟着季节的轮转，随着气候的变化，凭着它们的感觉，从容不迫，不急不躁。虽然“倒春寒”会严重摧残刚刚萌芽的草木，但草木不改春心，向往未来，脚步坚定，慢慢修复，用憧憬和坚韧度过生命的长河。人有时还不如草木，悲观者只感叹春日苦短，乐观者只等待秋实累累。只有那些与时光、草木一起成长的人方能明白：不是春季到了花就开，也不是花开了就一定结果子。从春花到秋实，人们要劳作，要奋斗，要耐心，也得承受可能的意外。

④谷雨到了，气温一天天高起来，雨水也慢慢多起来。草木准备大口喝水，顶着烈日，迎接生命的又一个节气。

（选编自《人民日报 海外版》2022年5月14日作者：李亚军） （1）请你结合三则短文的内容，根据提示将表格补充完整。 短文题目 内容 春之芽 ①_____

②_____ 我带孩子寻清明草做清明粑，想起外婆做清明粑的情景。 春之思 立春刚过，我就把花草搬到屋外，却使花草受到“倒春寒\"的摧残，这给了我启示。

（2）小文交在朗读《春之芽》中画横线的语句时，对“蹦”字

做了重音处理，这样读好不好？请说明理由。

天气渐暖，我守候在院子里，等待某个小草的“芽芽\"从地里蹦出来。

（3）第二则短文中回忆了外婆做清明粑的往事，这样写有什么好处？

（4）《春之思》中画波浪线的语句意蕴深刻，请结合短文内容，谈谈你的理解。

不是春季到了花就开，也不是花开了就一定结果子。 （5）班级拟举行散文朗诵会，以这三则短文作为朗诵材料。你认为“探寻春天”和“生长的季节\"哪一个适合作为朗诵会主题？请说明理由。

【答案】（1） ①. 在母亲熏陶下，“我”喜欢上观察植物发芽。 ②. 春之味。

（2）好。理由：“蹦\"本义是两脚并着跳，这里运用拟人手法，把小草的芽人格化，生动形象地写出小草长出地面时活泼可爱的特点。“蹦”在文中写出小草的芽突然出现的特点，蕴含着作者看到草芽时的惊喜及对春天的喜爱之情。因此，重读“蹦\"是正确的。 （3）回忆外婆做清明粑的往事，丰富了文章内容，写出清明粑的不同风味和外婆对晚辈的爱，表达了对外婆和童年生活的怀念之情。外婆把味道和爱传递给“我”，“我\"又传递给孩子们，爱和文化就是这样代代相传，表现出爱的传递的主题，使文章意蕴深厚、感人。 （4）冬春交接有个过程，气温逐渐回升，中间会有反复。只有到了盛春，草木才全部转绿，百花竞相开放。我们应像草木那样顺应自然，具有从容不迫、不急不躁的特点；即使遭遇挫折也不改初心，以坚定的信心和坚韧的品质走向未来。要想收获，必须要劳作，要奋斗，要耐心。即使可能发生意外导致不能成功，也不退缩。 （5）示例一：“探寻春天”适合做朗诵会主题。理由：短文一写初春萌芽之美，短文二写春天味道之美，短文三写春天到来的特点。这三则短文紧紧围绕春天来写，“探寻春天\"概括准确。

示例二：“生长的季节”适合做朗诵会主题。理由：“生长的季节\"既指春天有万物蓬勃生长的特点，又具有诗意美和丰富的意蕴，三

则短文或表达了对春天的热爱，或抒发对童年、亲人的爱，或蕴含生活哲理，均具有丰富的意蕴之美。“生长的季节”做主题更有深度。 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括文章内容。

①此题可按“什么人+什么事\"的模式作答，根据《春之芽》第③段“在母亲的熏陶下，我开始对植物的芽上心了。天气渐暖，我守候在院子里，等待某个小草的‘芽芽’从地里蹦出来”等语句可概括为：在母亲的影响下，我喜欢观察植物发芽。

②本则短文围绕“味道\"来写，根据第⑦段“这就是春天的味道呀”，第⑧段“三十年前，我的外婆把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给了你们\"等语句，可拟写标题为：春之味。 【小问2详解】

本题考查短文一词语的表达效果。首先表明态度：好；然后阐述理由。重读的词语表明作者着意强调的内容。

“蹦”指两脚并着跳，这里用来形容小草的芽钻出地面，将小草人格化，运用了拟人手法，给小草以活泼灵动的特点，生动形象。同时，“蹦\"有突然出现的意思，蕴含着作者看到小草发芽时的惊喜之情。 【小问3详解】

本题考查对短文二的理解分析。此题可从内容和作者情感的角度分析作答。

根据第②段“外婆为了照顾家中每个人的囗味，准备了三种风味的清明粑：苏麻、花生、芝麻、冰糖粒混在一起的甜馅；花生粒、肉丁、盐菜碎炒制成的咸馅；还有无馅的，直接用绿色的糯米团做成”可知，写出了清明粑的风味和外婆对我们的爱。

根据第②段“外婆看着我，眼睛笑得弯弯的\"可知，此处流露出了作者对外婆和童年生活的怀念之情。

根据第⑧段“三十年前，我的外婆把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给了你们”可知，此处写出了爱的传递。总之，回忆的部分既丰富了文章内容，又表现出爱的传递的意蕴，深化了主题，升华了主旨。

【小问4详解】

本题考查对短文三语句的理解。此题要结合上下文内容进行理解。 结合第②段“其实，冬春交接有个过程。……只有到了盛春，草木全部转绿，百花竞相开放，鸟儿鸣，水流欢，人们心目中的春姑娘才惊艳出场\"可知，“不是春季到了花就开”表面含义是冬春交接是有过程的，气温在回升的过程中会有反复。只有到了盛春，花草树木才会完全盛放。

结合第③段“草木会跟着季节的轮转，随着气候的变化，凭着它们的感觉，从容不迫，不急不躁\"，“但草木不改春心，向往未来，脚步坚定，慢慢修复，用憧憬和坚韧度过生命的长河”可知，“不是春季到了花就开\"深层含义是我们应该顺应自然，从容不迫、不急不躁；即使遇到挫折也不放弃，以坚定的信心向往未来。

结合第③段“从春花到秋实，人们要劳作，要奋斗，要耐心，也得承受可能的意外”可知，“也不是花开了就一定结果子\"意思是要想收获，必须要劳作，要奋斗，要耐心。即使遭遇挫折也不退缩。 【小问5详解】

本题考查对文章主旨的分析探究。此题答案不唯一，言之有理即可。如选“探寻春天”，可从这三则短文都围绕春天来写的角度阐述理由。如选“生长的季节\"，可从该主题意蕴深刻、文章在写春天的同时还蕴含着生活哲理等角度阐述理由。

示例一：“探寻春天”适合做朗诵会主题。理由：短文一写我在母亲的熏陶下，喜欢观察植物发芽；短文二写清明节我带孩子找清明草做清明粑，由此回忆外婆；短文三写由春到夏的特点。三则短文都是写春天的，因此“探寻春天\"合适。

示例二：“生长的季节”适合做朗诵会主题。理由：短文一写出了作者对春的赞美；短文二写出了作者对外婆的怀念以及爱的传递；短文三由春写出了收获要奋斗，要向往未来，遇到挫折也不放弃。“生长的季节\"既有“季节”——“春天\"，也有“生长”——“启示\"，因此“生长的季节”更有深意，更合适。 山东省青岛市2021年中考语文试卷 (五)现代文阅读(18分)

密营

①那天傍晚，她拨开洞口的矮树丛，小心翼翼地从密营里走出来，十分警惕地看了一下四周，确定已经很安全了，这才抱着一只水罐，紧贴着崖壁向溪边走去。

②密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。而那条小溪，就在密营百步开外的地方。

③快要走到一半的时候，她突然站住了。一个陌生的声音让她警觉起来，她忙摘下背上的那支马，紧张地伏下身去。

④循声望去，她看到了一个影子，那影子就躲在溪边茂密的草丛中，伸长脖子，把整个头探向了水面。猛然间始起头来，抖了抖唇边的水滴，回过头去叫了一声。

⑤那声叫把她逗笑了，原来是一只狍子。

⑥她已经半个月没有吃上一粒粮食了，他也没有。她可以吃野果，吃树叶和树皮，但是，他不吃只吃这些。他是她的丈夫，在西征时，腿上受了伤，现在就躺在密营里。

⑦那只狍子来得可真是时候。她想，这可真是天赐的美味。她边想着，边瞄准。

⑧但是，她的目光越过准星，突然看到一只小狍子从一旁的草丛里走出来。那只小狍子太小了，一步三晃，总是站不稳。 ⑨它一定是那只狍子的孩子了。瞬间，她心里翻江倒海，慢慢地把收了回来。

10.这当儿，“砰\"的一声响，把他吓了一跳，那只狍子应声倒了下去。小狍子慌乱地站在那里，看着倒在地上的妈妈，声音凄切地呼唤它，很快，一群人从对面的坡地上跑过来，一边跑着，一边兴奋地喊着什么。

11.她听出了这是日本人的声音，一颗心旋即又提了上来。那些人跑到那只狍子倒下的地方，把它从那片被血染红的草丛里拾起来,和那只被吓坏了的小狍子捆在一起。头也不回地抬走了。 12.那声响，让他突然有了一种不祥的预感，他努力挣扎着身子，半晌才从地上坐起来，之后，他就像一个开始学走路的孩手一样，

一寸一寸走向洞口。

13.暮色哗啦一下涌了过来，险些把他撞个跟头。咬牙坚持着再次站稳之后，他抬眼看到，她怀里抱着那只水罐，已经快要来到洞口了。

14.“你终于能走了……“她说。她实在抑制不住心中的惊喜，眼里的泪水一下涌了出来。

15.他说:“我听到了响，到底怎么了 ” 16.“他们又来了。\"少顷，她说。

17.他知道“他们”是谁。从上个冬天开始，日本人天天在山里转，采取梳篦山林的策略，封锁了每一道进出山林的路口，发现一处密营，就烧毁一处，妄想以此将抗联队伍一网打尽。那些抗联伤病员连一处藏身的地方都没有了。为了跳出敌人的包围圈，两个月前，抗联队伍不得不翻山越岭走上西征的道路。

18.西征路上的第一仗，他腿部就中弹负伤了，无法跟着队伍一起西进了。不但他不能，就连她也不能了。后来，他们就来到了这座密营。

19.为了让他界尽快好起来，她必经经常离开密营，跑到山林深处，把一些老鸹眼树皮扒下来，熬成膏药，敷到他的伤口上，这种树皮，治疗伤效果很好，他的伤渐地好了起来。可是话却越来越少了。 20.她知道他心里在想什么。

21.工这天夜里，她梦见了那只小狍子，还有里黑洞洞的口，看到那口，她一边着急地扯着嗓子大声喊叫着不要开，不要开，一边不管不顾地扑了过去……

22.他使劲拉了一下她的胳膊，把她拉醒了。

23.过了一会儿，他说道:“咱们去找吧！咱不能再在这里待下去了，你看，我的伤已经好了。我已经想好了，明天咱就走!\"他的话很坚决。

24.她望着他，不无担心地问道:“你真的能走 ” 25.他咬着牙，嘴里蹦出了一个字:“走!“

26.天要放亮的时候，她搀着一瘸一拐的他，终于离开了山缝里的那座密营，就这样一步一步头也不回地往前走着，山林里到处充满

了危险，两个人谁也说不清楚，到底能不能顺利地找到自己的队伍。 27.但是，到这时为止，他们都已经做好了最后的准备， (取材于童村的同名小说)

班级开展“走进小说天地，感受小说魅力\"综合性学习活动。同学们共读了小说《密营》，请你完成以下阅读探究任务。

20.【鲜活人物我来谈】鲜活的人物是小说的核心。你从这篇小说中读出了一个怎样的“她” 请简要 概括。(3分）

21.【动人情节我来析】动人的情节扣人心弦，第段写“她\"梦见小狍子的情节，有何作用？请结 合相关内容分析。(4分） 22.【精彩语言我来赏】修辞用得好，词语用得妙，往往会使小说语言更具有表现力。请从文中画横 线的句子中任选一句，自选角度进行赏析。(3分)

(1)密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。 (2)暮色哗啦一下涌了过来，险些把他撞个跟头。

23【细腻的情感我来品】朗读是走进人物内心世界的重要方式，对于小说第段两处画波浪线的句 子，你认为应该分别用怎样的语气来读 请说明理由。(4分) (1)咱们去找吧! (2)明天咱们就走！

24.【深刻主题我来探】阅读了助读资料卡后，有同学认为这篇小说的主人公用真实名字好，有同学 则认为用“她”和“他\"好。你赞同那种观点，为什么 （4分)

【分析】本文写的是负伤的抗联战士在日本梳篦山林期间的事。“她”走出密营取水，见到日本人猎杀狍子。负伤的丈夫和“她\"决定离开密营寻找，两人虽然不知能不能顺利地找到自己的队伍，但都已经做好了最后的准备。

【解答】（1）本题考查分析人物形象的能力。由“她拨开洞口的矮树丛，小心翼翼地从密营里走出来，十分警惕地看了一下四周，确定已经很安全了，这才抱着一只水罐，紧贴着崖壁向溪边走去”“一个陌生的声音让她警觉起来，她忙摘下背上的那支马，紧张地伏下

身去\"可见，“她”做事谨慎，警惕性高。由“她可以吃野果，吃树叶和树皮，但是，他不能只吃这些\"“她实在抑制不住心中的惊喜，眼里的泪水一下涌了出来”可见，“她\"爱自己的丈夫。由“它一定是那只狍子的孩子了。瞬间，她心里翻江倒海，慢慢地把收了回来”“她一边着急地扯着嗓子大声喊叫着不要开，不要开，一边不管不顾地扑了过去\"可见，“她”善良，有爱心。由“那声响，让她突然有了一种不祥的预感，她努力挣扎着身子，半晌才从地上坐起来\"“跑到山林深处，把一些老鸹眼树皮扒下来，熬成膏药，敷到他的伤口上，这种树皮，治疗伤效果很好”可见，“她\"有斗争经验。由“但是，到这时为止，他们都已经做好了最后的准备”可见，“她\"有大无畏的牺牲精神。

（2）本题考查对文章的理解分析能力。此题可从内容和结构等方面进行分析。内容上，“这天夜里，她梦见了那只小狍子”“她一边着急地扯着嗓子大声喊叫着不要开，不要开，一边不管不顾地扑了过去\"写出“她”善良、有爱心的特点。“还有那黑洞洞的口\"写出他们所处环境之危险，也写出日本的凶残，表达了作者对日本侵略者的憎恶之情。结构上，梦见小狍子的情节呼应上文日本人猎杀狍子的内容，日本人的逼近是下文“她”和丈夫决定离开密营寻找的原因，为下文情节作铺垫。

（3）本题考查语句赏析能力。此题要求从修辞角度着手。 ①“就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子\"把密营比作干瘪的果子，是比喻手法，生动形象，写出密营“很难被人发现”的特点。 ②“暮色哗啦一下涌了过来\"把暮色人格化，是拟人手法，生动形象，写出暮色来得急、快。“险些把他撞个跟头”运用拟人手法的同时还有夸张，也写出暮色急而快的特点。结合“那声响，让她突然有了一种不祥的预感\"“她就像一个开始学走路的孩手一样，一寸一寸走向洞口”等语句可知，景物描写衬托了人物此时紧张的心情。 （4）本题考查朗读能力。此题要结合上下文内容考虑。 ①结合“他使劲拉了一下她的胳膊，把她拉醒了\"“过了一会儿，他说道”可知，“咱们去找吧\"是“他”意识到环境的危险和考虑自己伤情之后想出的主意，此时提出有和妻子商量的语气，希望得到

妻子赞同。

②结合“我已经想好了\"“他的话很坚决”可知，“明天咱们就走\"应以坚决的语气来读。

（5）本题考查对文章的鉴赏分析能力。此题答案不唯一，言之有理即可。如认为用真实姓名好，可从增强真实感、能让读者对杨贵珍和宁满昌这两位抗联英雄印象更深刻等方面阐述理由。如认为用“她”和“他\"好，可从用“她”和“他\"具有更广泛的代表性，能突出赞美广大抗联英雄的主旨等方面阐述理由。 答案：

（1）做事谨慎，警惕性高；爱自己的丈夫；善良，有爱心；有斗争经验；有大无畏的牺牲精神。

（2）内容上，表现了“她”善良、有爱心的特点和他们所处环境之危险、日本的凶残，表达了作者对日本侵略者的憎恶之情；结构上，既呼应上文日本人猎杀狍子的情节，又为下文“她\"和丈夫离开密营寻找作铺垫。

（3）①这一句运用比喻的修辞手法，把密营比作干瘪的果子，生动形象地表现了密营小而隐蔽，很难被发现的特点。

②这一句运用拟人和夸张的手法，生动形象地突出了暮色来得急而快的特点，衬托“她”此时紧张的心情。

（4）①应该用商量的语气读。“他\"意识到环境的危险，考虑自己的伤情，提出这个想法，希望得到妻子的认同。

②应该用坚决的语气读。结合“咱不能再在这里待下去了，你看，我的伤已经好了。我已经想好了”等语句可知，此时“他\"已拿定主意。

（5）示例一：我赞同使用真实姓名。因为这样能增强文章内容的真实感，也能让读者对杨贵珍和宁满昌这两位抗联英雄有更深刻的印象。

示例二：我赞同使用“她”和“他\"。因为文中人物是广大抗联英雄的写照，使用“她”和“他\"具有更广泛的代表性，能突出赞美广大抗联英雄的主旨。

【点评】分析概括人物形象的方法：

（1）从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语； （2）从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；

（3）联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。 助读资料卡

(1)密营是抗战时期一种特殊形态的根据地，是东北抗日联军为保存实力、存放给养和救治伤员而建立的秘密营地。

(2)文中“她”和“他\"的原型分别是东北抗日联军英雄杨贵珍和宁满昌. 助读资料卡

(1)密营是抗战时期一种特殊形态的根据地，是东北抗日联军为保存实力、存放给养和救治伤员而建立的秘密营地。

(2)文中“她”和“他”的原型分别是东北抗日联军英雄杨贵珍和宁满昌.