2022年宁夏中考模拟语文试题(解析版)

一、积累与运用（35分）.默写

中国是诗的国度，是词的世界；在诗词里，不光有风霜雨雪、花鸟虫鱼，更有一颗颗爱国之心、报国 之意。李贺在《雁门太守行》中⑴”是报国的铮铮誓言。诸葛亮在 《出师表》中⑵“,”是在国家危难之际报国的实际行动。苏轼在《江 城子•密州出猎》中⑶“，”是在期待得到朝廷重用的报国心愿。文天 祥在《过零丁洋》中⑷“,”是愿为国家民族而献身的气节。爱国，更 没有身份之分；报国，亦没有贫贱之别，哪怕是一介布衣，也能在关键时刻为国家挺身而出，正如《曹刿 论战》中曹刿回答乡人所问的那样⑸

【1题答案】

【答案】 □.报君黄金台上意□.提携玉龙为君死□.受任于败军之际□.奉命于危难之间□.持节云中□.何日遣冯唐□.人生自古谁无死□.留取丹心照汗青□.肉食者鄙 □.

未能远谋

【解析】

【详解】此题考查古诗文情景默写。要根据语境填写正确的句子，填写时注意不添字，不丢字，不写错字。 此题注意以下字词容易写错：意、携、奉、遣、汗、鄙。

1.阅读《水浒传》的两那么摘抄，完成下面的读书任务卡。

摘抄1：

话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松 树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝 道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直禊，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起 来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。” 智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分 付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你假设打杀他两个，也是冤屈。” 摘抄2：

宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔 来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时假设遂凌云志， 敢笑黄巢不丈夫。”

十万大军投降了秦军，秦军把他们全部活埋了。

（二）（4 分）恨别①

杜甫

洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。

草木变衰行剑外，兵戈阻绝边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。

闻道河阳近乘胜，司徒③急为破幽燕。

【注释】①此诗为安史之乱时，杜甫于上元元年（760）在成都写的一首七言律诗。②胡骑：指安史之乱 的叛军；③司徒：指唐军将领李光弼。

12.以下对这首诗的理解与分析，有误的一项为哪一项（）A.首联点明诗歌的主旨，“四千里”恨离家之远，“五六年”伤战乱之久。

B.颔联第一句描述蜀中草木盛衰变易，承接上句，暗示诗人已流落蜀中多年。

C.颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，委婉表达无限情思。

D.尾联意为诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，又担忧司徒不乘胜追击而退缩。

13.结合诗歌内容和写作背景，说说本诗抒发了作者怎样的感情。

【12〜13题答案】

【答案】12.D13.对自己因战乱不得不流落他乡的孤独飘零之感和思乡忆弟之情；不能重返故土老于蜀中的年华逝去之悲和希望早日破幽燕平叛乱的忧国之情。

【解析】

【12题详解】此题考查诗文理解。

D. “又担忧司徒不乘胜追击而退缩”判断错误；尾联“闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕”的意思是“令 人高兴的是听说司徒已攻克河阳，正乘胜追击敌人，急于要拿下幽燕”。

应选Do

【13题详解】此题考查作者思想情感。

“洛城一别四千里，胡骑长驱五六年”的意思是我离开洛城之后便四处漂泊，远离它已有四千里之遥，安 史之乱叛军长驱直入中原也已经有五六年了。因此表达了自己因战乱不得不流落他乡的孤独飘零之感；

“草木变衰行剑外，兵戈阻绝边”的意思是草木由青变衰，我来到剑阁之外，为兵戈阻断，在江边渐 渐老去，因此表达了自己不能重返故土老于蜀中的年华逝去之悲；

“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”的意思是我思念家乡，忆念胞弟，清冷的月夜，思不能寐，忽步忽 立，因此表达了自己思乡忆弟之情；

“闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕”的意思是令人高兴的是听说司徒已攻克河阳，正乘胜追击敌人，急 于要拿下幽燕，因此表达了作者希望早日破幽燕平叛乱的忧国之情。

（三）（10分）留一^分淳朴在心头

杨铁光

①人生幸福，莫过于内心淳朴。

②淳朴是心灵深谷的幽兰，是生命世界的暖春，是人生慈悲的情怀。淳，就是真实、自然、纯洁、善 良；朴，就是淡雅、质朴、素简、平和。淳朴，就是清清的心灵，淡淡的喜乐，怀抱着对生活的热爱，任 凭俗尘纷扰，我自清风朗月，以生命本来的样子呈现于世，安之假设素，不浮不躁，多美好的意境啊。

③人活得淳朴，才可亲可爱。

④淳朴的人，不贪恋虚荣，不刻意躲避名利，即使有缺憾，也能守住心中的那份沉着与宁静；淳朴的 人，晓得给困惑的心灵松绑，舍得放弃旅途中沉重的包袱，能够把琐碎的生活变得轻松活泼；淳朴的人， 内心澄澈透明，无论世界多浮躁、多喧嚣、多诱惑，都能看见生命的本真，懂生活，享人生，从而不会忘 记自己为什么而出发，为什么而抵达。

⑤人生因淳朴而明媚，岁月因淳朴而静美。一个内心真正淳朴的人，即使在荒野上，也能看到野花盛 开的绚烂与精美；即使在严寒中，也能感到一束阳光带来的温暖与热烈；即使在困苦里，也能让心灵滋长 幸福的快意与安闲；即使在繁忙时，也能让生命颐养诗意的舒缓与沉着。

⑥然而，这个功利的世界，放眼望去，身边许多心浮气躁的人把持不住自己，不停地在追逐，在挣 扎，在纠结，在迷乱，惶惶不可终日，内心无法安宁，淳朴离他们已经很远了，且愈来愈远，消失在喧闹 飞舞的红尘中。

⑦淳朴去哪儿了？其实，淳朴哪儿也没去，一直都在，莫名失踪的是我们自己，过去的自己与现在的 自己成了陌路。

⑧心之幸福，滋生在生命的原乡，生命原乡的幸福有很多，但内心的淳朴是最重要的。生命缺少了淳 朴，就缺少了美好，缺少了欢欣，世界就会成为荒漠。身处俗尘，没有什么，万万不能没有淳朴；远离什 么，万万不能远离淳朴；丧失什么，万万不能丧失淳朴。

⑨一朵花，悄然绽放最美丽；一个人，心栖淳朴最完美。清水出芙蓉，天然去雕饰。当叶片落尽，生 命的脉络才能历历可见。在衣锦繁华、灯红酒绿的都市中，守护好自己的淳朴，用淳朴之心来凝神生活， 来滋养自己，来感知世界，世界才会找到你，世界也才会属于你。

（选自《时文选粹》2020年5期）.以下对文章内容的理解有误的一项为哪一项（）

A.淳朴是心灵的淡雅、质朴，是生命的真实、自然，是人生的纯洁、善良，是对生活的热爱，是安于假设 素、内心平和的美好意境。

B.人活得纯朴，就能可亲可爱。所以，淳朴的人，不贪恋虚荣，不刻意躲避名利，能守住心中的那份从 容与宁静。

C.第⑥段中“淳朴离他们已经很远了，且愈来愈远，消失在喧闹飞舞的红尘中”的“且”字表示更进一 层，在这里强调了一些人淳朴离开心灵之远。说明这个功利、浮躁的世界对这些人的影响之大。

D. “一朵花，悄然绽放最美丽；一个人，心栖淳朴最完美”这句话运用了比喻，道出了淳朴的美丽，告 诉我们要守信内心的淳朴。

15.本文主要运用了什么论证方法，请举例说明。

16.根据自己的知识积累，请给文中第④段画线句子补充一个简洁明了的事例。

17.请从结构和内容上分析文章第⑨段的作用。

【14〜17题答案】

【答案】14.B 15.事例论证，如第⑥段列举身边许多人在功利与浮躁面前丧失淳朴的事例，从反面论证 了文章观点；正反比照论证，如第⑤段先从正面论述内心真正淳朴的人的表现，第⑥段那么从反面列举身边许 多人在功利与浮躁面前丧失淳朴的事例，二者形成比照，说明了守住内心朴实的重要性。

16.例如：东晋诗人陶渊明厌恶官场黑暗，拒绝别人物质诱惑，归隐田园，以一颗淳朴的心，月下带锄归, 采菊见南山，写下了一首首精美的诗歌。

17.结构上，收束全文，强调中心论点；内容上，以花为喻，形象生动地告诉我们人的完美在于心灵的淳朴， 并发出了 “守护好自己的淳朴”的号召和意义。

【解析】

【14题详解】此题考查文章内容的理解。

B.第□段原文为“人活得淳朴，才可亲可爱”。因此本项中“人活得纯朴，就能可亲可爱”表述错误；• • •

应选Bo

【15题详解】此题考查论证方法分析。

本文运用了多种论证方法，主要有道理论证、举例论证、比照论证等。

比照论证，如第□□从正反两面进行了论证。第□段先举“一个内心真正淳朴的人”的表现，证明“人生因 淳朴而明媚，岁月因淳朴而静美”的道理，是正面论证；第⑥段那么从“身边许多心浮气躁的人把持不住自 己”的表现，是反面论证。这两个段落中的两种人形成了比照，证明了人要守住内心淳朴的重要性； 举例论证，如第⑥段中“身边许多心浮气躁的人把持不住自己，不停地在追逐，在挣扎，在纠结，在迷 乱，惶惶不可终日，内心无法安宁，淳朴离他们已经很远了，且愈来愈远，消失在喧闹飞舞的红尘中”， 举了身边许多人丧失了淳朴，变得急功近利、心浮气躁的事例，从反面论证了 “留一份淳朴在心头”的论 点。

【16题详解】此题考查论据的补充。

第④段中，“淳朴的人，内心澄澈透明，无论世界多浮躁、多喧嚣、多诱惑，都能看见生命的本真，懂生 活，享人生，从而不会忘记自己为什么而出发，为什么而抵达”，对内心真正淳朴的人的共同点进行了归 纳。题目要求举出具体的例子来，可选择古代潜心好学、安贫乐道的名人来举例，如颜回、陶渊明、陶弘 景等，简要介绍人物事迹并加以评说即可。

例如：颜回身居陋巷，箪食瓢饮。别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他爱好学习的乐趣。他安 贫乐道、好学不倦的高尚品质令人景仰。

【17题详解】此题考查段落作用的分析。

第口段是全文的结尾段，在结构上总结全文，“一个人，心栖淳朴最完美”强调中心论点；内容上，“一朵花，悄然绽放最美丽”，以花为喻，生动形象，说明了人保持内心淳朴的重要性；“在衣 锦繁华、灯红酒绿的都市中，守护好自己的淳朴，用淳朴之心来凝神生活，来滋养自己，来感知世界”， 向们发出守护好自己的淳朴的呼号，深化了文章的主题。

（四）（14分）父亲没有“千里眼”

徐立新

①父亲是个茶农，以种茶、卖茶为生，所得的收入勉强能养活家人，外加供我和弟弟妹妹读书。

②父亲四处卖茶，最常去的地方叫江城。江城离我家较远，凌晨两三点，父亲就得挑上茶叶担子，摸 黑出发。先步行，再坐船，最后坐车。进城后沿街叫卖，如果当天卖不完，就得在江城的桥洞里留宿一 夜。

③我高考时，还是估分填报志愿，考生须在分数公布前就把志愿填好。我感觉考得很不错，能上一所 好大学，拿着填报表回家，问父亲填哪里的大学好。父亲脱口而出：“江城吧，那里可大、可美了！我每 次去卖茶叶，做梦都想留在那里。”

④说到江城，父亲的眼里闪烁着光，他绘声绘色、神采飞扬地跟我描述江城的“大而美”——有一栋 挨着一栋的大楼，有跑得飞快的公共汽车，有将夜晚照得如同白天的一排排路灯，还有饭店、商场、电影 院……“如果你考到江城去，爸睡着了都会笑醒的。”

⑤我从未去过江城，我去过最远的地方就是读书的县城，县城很小，远没有江城大。父亲的话让我心 动不已，我毫不犹豫地填了江城的大学。

⑥我被顺利录取，九月来到大学报名，江城一如父亲口中的模样，美丽繁华，让我大开眼界，愉悦至 极。

⑦但这份愉悦，并未长久。当我说出高考成绩时，来自省内的新同学们一个个都惊呆了，他们说，我 的成绩完全可以上北京那几所知名的重点大学，学最好的专业！他们的高中同学，分数比我低的，都被录 取过去了。

⑧很快，我又从辅导员口中得知，我是当年学校录取到的最高分。“你怎么不填报北京的重点大学， 而填了我们这所名不见经传的省属大学？太可惜了！ ”辅导员惋惜道，“江城跟北京可有天壤之别！ ”

⑨我不信，国庆节特意去了一趟北京，去看了那几所重点大学，回来后，我彻底落了。

⑩我躺在宿舍的床上，蒙头大睡，我感觉上天跟我开了一个巨大的玩笑，而助它开成的“始作俑 者”，居然是父亲。

⑪可父亲却以他大半辈的见识和眼界，认为不可能还有比江城更美、更大、更适合我的城市。他说， 北京摸不着、看不见的，不是农村娃想待就能待得住的地方，那里开销很大。

⑫我想复读重考，但他不同意，说弟弟妹妹也在上学，家里已没多余的钱供我了。我只好认命，怀着 对父亲的怨恨，对现状的不满，对自身的自暴自弃，我浑浑噩噩地度过了四年大学时光。

⑬毕业后，我留在了江城。父亲依旧经常来卖茶，有时会在我家吃顿饭，偶尔也会住上一晚。我们自 始至终都闭口不提当年填报志愿的事。

⑭本以为父亲这辈子都不可能去北京，直到有一年他生了病，江城和省城都无法治愈，我只好辗转带 他去北京求治。那是父亲第一次看到真正的大城市，第一次坐地铁，第一次见到直插云霄的高楼，也是第 一次走进北京市民漂亮的家中——那是我高中的一位同学，高考时考入北京的，事业有成，是我们同学中 的佼佼者。

⑱旦父亲的病终究大势已去，难以挽回，半个月后，我只得带他返回江城。在北京火车站，一路沉默 的父亲，突然拉起我的手：“爸对不住你，你本可以属于这里，是我们这个穷家，是爸的狭窄眼界和短 见，断送了你的大好前程……”

⑯时的父亲，因病痛的长久折磨，已骨瘦如柴，连说话的力气都没有了。可他还是用尽全身的力 量，说出心中的那份愧疚。我抚慰他说，不怪你！随即转身去了厕所，生怕他看到我止不住的眼泪。

⑰我曾幻想过父亲有一天会向我认错，但没想到竟是在他生命最后的时光里，是在北京。

⑱我的心结翻开了，父亲去世后，我积极充电学习，两年后考进了省城的一家事业单位，离开了江 城。

颂兑来也怪，在省城，我反倒常常想念江城，每年都会回去，走走父亲卖茶时曾经走过的街头巷尾、 睡过的午夜桥洞。多年后，我儿子考入了北京的一所名校，毕业后在北京安了家，也算弥补了我的遗憾。

⑳其实，当我成为父亲后，就已在心里原谅了父亲：江城是他见过的最好、最美的城市，他将自己的 孩子极力引荐到这座城市里，不就是最好的父爱吗？更何况，他还要为其他儿女着想。

㉑父亲没有“千里眼”，他的眼界和见识是一把长度有限的尺子。但是，这尺子上的每一格刻度，都 是他亲眼看到的，亲自丈量过的。这把尺子可能不能让我鹏程万里，但在父亲看来，那已经是九天揽月 了，是他能给我爱的最美江山，我还有什么不能原谅他的呢？

（摘自《经典文摘》2021年第10期）18.根据文章内容，将下面表格填写完整。

19.从词语含义的角度分析“我感觉上天跟我开了一个巨大的玩笑，而助它开成的‘始作俑者'，居然是• • • •

父亲。”这句话中“始作俑者” 一词表达的情感？

• • • •. “父亲没有‘千里眼'，他的眼界和见识是一把长度有限的尺子。”这句话运用了什么修辞手法？有 什么作用？

21.请简要概括文中父亲的形象特点。

22.说说文章以“父亲没有‘千里眼'”为题有什么作用。

【18〜23题答案】

【答案】18.①愉悦之至；②得知能上北京的重点大学，并到北京看过那些大学；③悲伤理解；④儿子考上 北京名校，毕业后在北京安家.文章开头交代父亲靠种茶卖茶为生，并得以养活家人，还到江城卖茶并夜宿桥洞，突出了父亲勤劳能干、 吃苦耐劳的性格特点；父亲到江城卖茶，得以见到江城的美和大，为下文“我”填报高考志愿时填报江城的 大学作铺垫，同时推动了故事情节的开展。

19.“始作俑者”原意第一个做坏事的人或恶劣风气的创始人，这里指是父亲要“我”报考江城的大学而让 “我"错过了北京的重点大学，表达了 “我”对父亲的怨恨、不解。

20.这句话运用了比喻的修辞手法，把父亲的眼界和见识比作一把尺子，形象地说明了父亲作为一个农民的 眼界和见识有限，从而表达了 “我”对当年他让我填报江城的大学而错过北京的重点大学的理解。

21. 一生平凡但能吃苦耐劳，见识短浅但纯朴善良。

22.以“父亲没有‘千里眼'"，简洁、奇特，吸引读者的阅读兴趣；从感情上说，“没有” 一词暗含着在 感情上对父亲的理解与感恩之心；从内容上说，“没有千里眼”是说父亲的眼界和见识有限，符合他农村的 身份，也让文章的叙事真实可信。

【解析】

【18题详解】此题考查文章内容的梳理与概括。

第一空，根据第⑥段中“我被顺利录取，九月来到大学报名，江城一如父亲口中的模样，美丽繁华，让我 大开眼界，愉悦至极”，可填：愉悦之至；第二空，根据第□段中“当我说出高考成绩时，来自省内的新同学们一个个都惊呆了，他们说，我的成绩 完全可以上北京那几所知名的重点大学”，第⑨段中“我不信，国庆节特意去了一趟北京，去看了那几所 重点大学”，故事情节可概括为：得知能上北京的重点大学，并到北京看过那些大学；

第三空，根据第□段中“他还是用尽全身的力量，说出心中的那份愧疚。我抚慰他说，不怪你！随即转身 去了厕所，生怕他看到我止不住的眼泪”，第⑱段中“我的心结翻开了”，可概括为“悲伤理解”填空； 第四空，根据第口段“多年后，我儿子考入了北京的一所名校，毕业后在北京安了家，也算弥补了我的遗 憾”，可概括为：儿子考上北京名校，毕业后在北京安家。

【19题详解】此题考查文章段落的作用。

根据第□段中“父亲四处卖茶，最常去的地方叫江城。江城离我家较远，凌晨两三点，父亲就得挑上茶叶 担子，摸黑出发。先步行，再坐船，最后坐车。进城后沿街叫卖，如果当天卖不完，就得在江城的桥洞里 留宿一夜”，交代父亲的职业和卖茶经历。父亲靠种茶卖茶为生，以此养活全家五口人，凌晨出发，有时 还要夜宿桥洞，写出了父亲勤劳能干、吃苦耐劳的特点；结合第④段中“说到江城，父亲的眼里闪烁着光，他绘声绘色、神采飞扬地跟我描述江城的‘大而

美'……'如果你考到江城去，爸睡着了都会笑醒的，可知第二段写父亲因为到江城卖茶，见识到了 江城的繁华，为下文希望“我”到江城上大学作了情节上的铺垫，推动了故事情节的开展。

【20题详解】此题考查词语含义的理解。

第⑩段，“我躺在宿舍的床上，蒙头大睡，我感觉上天跟我开了一个巨大的玩笑，而助它开成的‘始作俑 者'，居然是父亲。”这是“我”高考取得高分，本来可以到北京上重点大学，结果在父亲的误导下只进 了江城的普通大学时的心理感受。“始作俑者”比喻首开恶劣风气或行径的人，这里是指父亲对“我”的 错误指导。“始作俑者”表达“我”对父亲的极度不满和怨恨的心情。

【21题详解】此题考查句子的赏析。

第㉑段中，“父亲没有‘千里眼'，他的眼界和见识是一把长度有限的尺子”，是对父亲的评价。把父亲 的眼界和见识比作“一把长度有限的尺子”，说明了父亲眼界和见识的有限。父亲作为农民，到过的最远 的地方是江城。在他眼里，满城是繁华与美丽的标志，因此他在“我”报考大学时，极力鼓动“我”到江 城去上大学。结合“这尺子上的每一格刻度，都是他亲眼看到的，亲自丈量过的"，可知父亲是以自己的 最高标准给“我”以引导的。因此，“我”此时对父亲没有“千里眼”，因自己的局限而让“我”错过北 京的重点大学而充分理解，并由衷感激父亲。

【22题详解】此题考查人物形象的分析。

结合第①段“父亲是个茶农，以种茶、卖茶为生，所得的收入勉强能养活家人，外加供我和弟弟妹妹读 书”，第②段“父亲四处卖茶，最常去的地方叫江城。江城离我家较远，凌晨两三点，父亲就得挑上茶叶 担子，摸黑出发。先步行，再坐船，最后坐车。进城后沿街叫卖，如果当天卖不完，就得在江城的桥洞里 留宿一夜”，可知父亲一生平凡，能吃苦耐劳；结合第⑪段“可父亲却以他大半辈的见识和眼界，认为不可能还有比江城更美、更大、更适合我的城市。 他说，北京摸不着、看不见的，不是农村娃想待就能待得住的地方，那里开销很大”，第⑮段“在北京火 车站，一路沉默的父亲，突然拉起我的手：'爸对不住你，你本可以属于这里，是我们这个穷家，是爸的 狭窄眼界和短见，断送了你的大好前程，可知父亲见识短浅，但纯朴善良，疼爱子女。

【23题详解】此题考查分析文章标题的作用。

“父亲没有‘千里眼'"，这一题目新鲜奇特。“千里眼”是神话传说中的人物。父亲与“千里眼”有什 么关系？能引读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣；从内容上说，结合㉑段中“父亲没有‘千里眼'，他的眼界和见识是一把长度有限的尺子”，概括了文章 的内容，说明父亲因自身的眼界和见识而“影响” 了 “我”的前途，这是与他的身份和见识有关的，增强 了文章的真实性；

感情上，结合结尾段中“这尺子上的每一格刻度，都是他亲眼看到的，亲自丈量过的。这把尺子可能不能 让我鹏程万里，但在父亲看来，那已经是九天揽月了，是他能给我爱的最美江山”，可知题目中“没有” 一词，包含了 “我”对父亲的理解之意，对父爱的感激之情，对父亲的思念之情。

三、写作（45分）24.阅读下面的文字，按要求作文。

著名教育家陶行知将捣蛋孩子叫到校长室，没有训斥，先掏出一块糖果：“这是奖给你的，因为你按 时来到这里。”随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你 再打人的时候，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”一会儿陶行知又掏出第三块糖：“我调查过了， 你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规那么，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作 斗争的勇气。”捣蛋孩子流着眼泪后悔莫及。陶行知随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地认识错 误，我再奖给你一块糖果”。一个“甜蜜的小尊重”，改善了一个孩子。

读了上面这那么故事后，你有什么感悟呢？请你把握自己最真切的感悟，写一篇作文。

要求：①文体自选，题目自拟；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭。

[24题答案】

【答案】范文尊重别人也是尊重自己

生活中，我们每个人都渴望得到别人的尊重，

假如人的心灵是一座海湾，那么尊重就是连接两岸的桥梁；假如人的心灵是一个大草原，那么尊重就 是翱翔在草原上空的雄鹰；假如人的心灵是一个黑暗的空间，那么尊重就是一颗璀璨的明星。人与人之间 的交往离不开尊重。

可以这样说，尊重他人是一种美德，而被人尊重那么是一种幸福。

试想，一个不懂得尊重为何物的人一开口就是损人尊严毁人人格，别人会如何对待他？就算是名人更 加不可，我这就有一个例子：

德国著名音乐家华尔，在一次散步中，遇到一位可爱的小女孩，在与小女孩交谈了一会儿才知道，是 小女孩的父母不同意她学自己喜欢的特长，她才赌气跑出家来的。于是华尔站起来说：“回去告诉你父 母，今天和你谈话的是德国音乐家华尔！”谁知道小女孩也立即起身对他说：“回去也告诉你父母，今天 和你谈话的是小女孩xx! ”这件事让华尔十分震撼，自言自语的说：“今天是我错了，是我不懂得尊重他 人，以后我还要更加学会自谦啊！”

所以说，尊重别人是人与人之间沟通的最好方法。

只有尊重别人，别人才会尊重你，如果你不尊重别人，却想让别人尊重，那是永远不可能的，因此我 们应该学会尊重别人。尊重别人表现在许多方面，除了尊重他人人格，尊重他人意见，尊重他人隐私，还 有中华民族一直宣扬的尊敬师长、尊老爱幼等等。只是如今，人们的私欲膨胀，很多人希望得到他人的尊 重，却不想尊重他人，不免使人与人之间疏远了许多。

让我们用原本清纯的本质，去对待身边的每一个人吧。学会尊重别人，为自己的生命增加弹性和厚度，别人也才会更尊重你。

尊重了别人，也是尊重了你自己！

【解析】

【详解】此题考查材料作文的写作能力。

一、审题立意。材料是一那么真实的教育故事，陶行知对捣蛋的孩子没有不分青红皂白地加以批评，而是在 了解的基础上对孩子循循善诱，给以“甜蜜的小尊重”，从而让这个孩子真正地认识到自己错误。由 此可见，"尊重”对任何人都是非常重要的。因此，这那么材料的主旨是“尊重”。只要围绕“尊重”来立 意写作，就是符合材料寓意和写作要求的。文章可以从以下思路展开：尊重他人的人格，尊重他人的选 择，尊重他人的权利。同时，尊重也是相互的，就像“赠人玫瑰，手有余香” 一样，只有我尊重别人，别 人才会尊重我。

二、构思选材。以“尊重”为主题，文体适合写记叙文或议论文。写记叙文，可以以自己的亲身经历，讲 一个真实的故事，告诉大家关于尊重他人的重要性；选材上，可以从亲子关系或师生关系中选择一个带有 冲突的事件来写：如父母偷看“我”的日记，不尊重“我”的隐私；老师上课时二话不说就把“我”辛苦 做的手工扔掉；如写清洁工阿姨辛苦劳作，而有一局部人却不尊重其劳动成果，乱扔垃圾等。写议论文， 以“敬人者，人恒敬之”为论题，可以选取古今中外关于尊重他人走向成功，或者不尊重他人导致失败的 事例，通过摆事实、讲道理的方式告诉大家，尊重他人是走向成功的基石。

任务1:作者任务2：摘抄1表达了鲁智深的性格特点是：

任务3：请用简洁的语言概括摘抄3的故事：

任务4：阅读名著，鲜明的人物、跌宕的情节、精彩的故事……都能引发我们的阅读兴趣。请结合《水浒 传》，说说是什么引发了你的阅读兴趣，并简要说明这一兴趣是如何促使你阅读这部名著的。

【2题答案】

【答案】施耐庵；侠肝义胆、粗中有细；宋江潺阳楼题反诗；例如：《水浒传》塑造了一大批个性鲜明的人 物形象，极具吸引力。鲁智深的嫉恶如仇、粗中有细，武松的侠肝义胆、有仇必报，李逵的直爽率真、头脑 简单……这些人物的性格又吸引我去阅读有关他们的故事，从而让促使我对这部名著持有浓厚的阅读兴趣。

【解析】

【详解】此题考查名著阅读。

《水浒传》是中国第一部赞扬农民的长篇章回体白话小说，在中国文学和世界文学史上具有重要意 义，作者施耐庵也因此被誉为“中国长篇小说之父”。

根据“薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来”，可见林冲性命危在顷刻，而鲁智深此时挺身而出， 足见他侠肝义胆；根据“跳出一个胖大和尚来，喝道：‘洒家在林子里听你多时！'”说明鲁智深早已埋 伏在林中，可见他粗中有细。

根据“再写下四句诗，道是：'心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时假设遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫'”，这四句诗 意思是“身在江州吴地心却在家乡山东，常常感叹四海飘流有如转蓬。有朝一日如能 实现凌云壮志，有谁敢嘲笑黄巢不是大英雄”，连历史上有名的黄巢都不是英雄，其对抗之心昭然假设揭， 故该故事是“宋江沼阳楼题反诗”。

《水浒传》有许多精彩纷呈的故事。

如鲁智深倒拔垂杨柳。鲁智深到东京大相国寺看守菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，买些酒菜向 鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦， 便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说：“不用了，待我把树拔掉。”说完，只见 他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。又如武松打 虎。武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了十八碗酒，在山上遇到老虎，老虎兽性大发， 向武松扑过来，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把 老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵，见 那老虎确实没气了，才住手。从此武松威名大震。

《水浒传》中还有很多精彩纷呈的故事，让人应接不暇。这些紧张刺激的故事，深深吸引了我。

3.成语积累。

历史是最生动的教科书，党史是最丰富的营养剂。一代代仁人志士①，救民族于存亡之时；一代代革 命先烈②，救人民于水火之中；一代代新中国的建设者为了国家的繁荣富强而③（小心谨慎，贡献出全部 精力）。回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，而是为了让红色基因④（比喻学问和技艺代代相传）。激 励青年一代刻苦努力、发愤图强，为实现伟大而不懈奋斗。

（1）①②处填写的成语，正确的一项为哪一项（）A.冲锋陷阵 呕心沥血B.前仆后继 赴汤蹈火

C.冲锋陷阵赴汤蹈火D.前仆后继呕心沥血

（2）根据括号内的解释依次填出③④处的成语。

③④

【3〜4题答案】

【答案】（1） B （2）□.鞠躬尽瘁□.薪火相传

【解析】

【小问1详解】冲锋陷阵：向敌人冲锋，深入敌人阵地。形容作战英勇。

前仆后继：前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。

根据“一代代仁人志士”，可知是经过几代人的牺牲，因此第一空要用“前仆后继”；呕心沥血：形容费尽心血和精力。

赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。

根据“一代代先烈”，可知这些人为了奋不顾身，直至献出生命，再结合“救人民于水火之中” 的语境，因此第二空要用“赴汤蹈火”。

应选Bo

【小问2详解】鞠躬尽瘁：指不辞辛劳，尽力于国事，形容小心谨慎，贡献出全部精力。

薪火相传：古时候比喻形骸有尽而精神不灭，现在比喻学问和技艺代代相传。

4.对联，亦称“楹联”“对子”“门联”。其形式短小，文辞精炼，含义深刻，是中华民族独具特色的一 种传统文化形式。下面的六个句子，分别写的是司马迁、诸葛亮、李白。请你根据内容搭配成三副对联。 要求先上联后下联。（只填序号）①仰宗臣之遗像，万古清高②千古诗才，蓬莱文章建安骨

③刚正不阿，留将正气冲霄汉④成大事以小心，一生谨慎⑤一身傲骨，青莲居士谪仙人 ⑥幽愁发愤，著成信史照尘寰

司马迁：诸葛亮：李白：

【4题答案】

【答案】司马迁：③⑥；诸葛亮：④①；李白：②⑤。

【解析】

【详解】此题考查文学常识和对联知识。

根据字数和句子结构来分析，并按末字“仄起平收”的原那么，④“成大事以小心，一生谨慎”与①“仰宗 臣之遗像，万古清高”能组成上下联；对联中“谨慎”“宗臣”等，符合诸葛亮的性格与事迹，故此联与 诸葛亮有关；根据词性相对和“仄起平收”的原那么，②“千古诗才，蓬莱文章建安骨”和⑤“一身傲骨，青莲居士谪仙 人”可组成上下联；“青莲居士”是李白的号，“谪仙人”是别人对他的称呼，故此联与李白有关；

根据词性相对和“仄起平收”的原那么，③“刚正不阿，留将正气冲霄汉”与⑥“幽愁发愤，著成信史照尘 寰”组成上下联；“幽愁发愤，著成信史”指司马迁著《史记》的伟业，故此联与司马迁有关。

5.以下句子顺序排列最恰当的一项为哪一项（）

欣赏书法作品一般先看其总体的气势和神采，然后欣赏章法与结构，最后是分析基本笔画。书法的用 笔，o加上用墨有枯湿浓淡的变化，更可增添一份气韵。

（摘自吴永谦《如何欣赏书法作品》）A.笔画有没有厚度、深度，是否轻重缓急、提按顿挫，能否呈现立体感、生动有力

B.笔画有没有厚度、深度，能否呈现立体感、生动有力，是否轻重缓急、提按顿挫。

C.是否轻重缓急、提按顿挫，笔画有没有厚度、深度，能否呈现立体感、生动有力。

D.是否轻重缓急、提按顿挫，能否呈现立体感、生动有力，笔画有没有厚度、深度。

【5题答案】

【答案】C

【解析】

【详解】此题考查句子排序。首先要通读各个句子，准确判断它们共同表达 中心意思，再分析各句之间的 关系。要注意其中的关联词、次序语、衔接语等，按句子之间的关系排列。

C.此题空处前是“书法的用笔”，做“是否轻重缓急、提按顿挫”的主语，如果连接A、B两项会造成中 途易辙，故排除AB；而“能否呈现立体感、生动有力”要看“笔画有没有厚度、深度”，要放在“笔画” 句后面，故排除D。

应选Co.阅读以下三那么材料，按要求回答以下问题。

材料一：

某市《闯红灯原因统计表》材料二:

材料三：

中国疾病中心伤害控防室的监测数据显示，在各类伤害死因中，道路交通伤害已经成为中国人群首要 伤害死因。因此，每年国家设立的“全国交通平安日”，各新闻媒体也在呼吁人民“遵守交通信号、平安 文明出行”。

（1）请用简洁的语言概括材料一表中所反映的信息。

（2）学校本周一国旗下的讲话的主题是“文明出行，平安有我”，请你作为班级发言代表，结合材料一、材料二，来写一段发言稿。（50字左右）

【6〜7题答案】

【答案】（1）例如：据调查统计，人们闯红灯最主要的原因是“看到别人闯”，其次是“看到没有车”和 “习惯了”，真正“有急事”的只是寥寥无几。

（2）例如：同学们，天大地大，平安最大。而保障平安的最大法宝，便是遵守交通规那么。我们每天上下学， 过马路时，不要有“从众”心理，要“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”，这既是对自己和他人的平安负责， 同时也是自己道德素质的表达。

【解析】

【小问1详解】此题考查材料内容的概括。

材料一是个统计表，表的内容是“闯红灯原因”，共四种原因。从各种原因闯红灯的人数来看，“看到别 人闯”自己也跟着闯的人数最多，远远超过其他各类人数，可见这是最主要的原因；其次是因“看到没有 车”和“习惯了”，这两种原因闯红灯的人数差不多；最少的是“有急事”，因“有急事”闯红灯的人数 极其少见。把人们闯红灯的四种原因，安“最主要”“其次” “最少”进行排序说明，语句通顺即可。

【小问2详解】此题考查材料的阅读运用。要求写一段发言稿，主题是“文明出行，平安有我”，结合材料一和材料二来 写。材料一和材料二是关于“闯红灯”这一 “中国式过马路”的原因调查和总结，因此写发言稿时一定要 提及不能闯红灯这一主要交通规那么。围绕“平安出行”这一主题向同学们发出遵守交通规那么的呼吁即可。

如：同学们，当今社会经济高速开展，路上的汽车越来越多，不文明出行的问题也日益凸显。为了自己和 他人的生命平安，我们一定要遵守交规，文明出行。在路上骑车、走路时，绝不能有闯红灯、逆行等违法 行为。让我们一起行动起来，为营造文明出行环境贡献自己的力量。

6.阅读以下建议书，根据要求完成任务。

同学们：

“书是人类进步的阶梯。”作为中学生，我们应该热爱读书。今年4月23日是第27个“世界读书日”，①为迎接这个即将马上到来的读书盛会,我向全体同学发出以下建议：

第一、我们要养成爱读书的习惯，让读书成为自己每天生活的一局部，让书香润满校园，让智慧充满 校园。

第二、我们要做到持之以恒。②古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。唯有坚持读书，才能不断进 步。

第三、我们要经常参加读书活动，积极参与校园读书节中去，从读书中获得新知，在读书中享受快 乐。

同学们，以书为友吧！在读书中增长知识，在读书中陶冶情操，做一个热爱读书的人。

红江中学校委会2022年4月6日

任务1：①句有语病，请修改。

任务2：②句标点符号运用有误，请修改。

任务3：请拟一句宣传标语，来号召同学们热爱读书。要使用一种修辞手法。

【7题答案】

【答案】任务1：将“即将”与“马上”删去一个；任务2：将句末句号移到引号内；任务3：例如：书籍 点亮人生，知识改变命运。

【解析】

【详解】任务1。□句用词重复，“即将”“马上”词义重复，应删去其中一个。

任务2。②古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。这是个完全引用的句子，因此句末的句号要放在后引 号之前。

任务3。此题考查拟写宣传标语。作答时要紧扣“热爱读书”的主题并运用修辞方法。一般情况下，宣传 标语适合用对偶、比喻、拟人等修辞。如：阅读经典名著，陶冶美好情操；鸟欲高飞先振翅，人求上进多 读书。

二、阅读理解（40分）

（一）（12 分）

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰：“肉食者 鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分入。”对曰：“小惠 未褊，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。可以一战。战那么请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而羯。彼竭我盈，故克之。夫大 国，难测也，惧有伏悬。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【乙】

赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难②，然不谓善。括母问 其故，奢曰：“兵，死地也③，而括易言之。使赵不将括即已，假设比将之，破赵军者必括也。”及括将 行，其母上书言于王日：“括不可使将。”

赵括既代廉颇④，悉更约束⑤，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道分断其军为二 士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒⑥自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑 之。

（节选自《史记》）

【注释】①言兵事：议论用兵打仗 事。②奢：赵奢，赵括的父亲，赵国大将。难：驳倒。③兵，死地 也：用兵打仗，本是危险的场合。④廉颇，赵国大将。⑤悉更约束：全部改变原有的纪律的约定。⑥卒： 步兵，士兵。

7.解释以下加点的词。

⑴肉食者鄙（）⑵牺牲玉帛，弗敢加也（）• •

⑶尝与其父奢言兵事（）⑷秦悉坑之（）

• •.用现代汉语翻译以下文言语句。

⑴小大之狱，虽不能察，必以情。

⑵兵，死地也，而括易言之。

9.用符号给乙文段中画线的句子的语句断句。（划两处）而绝其粮道分断其军为二士卒离心

10.阅读甲、乙文段，你认为曹刿与赵括在用兵之道上有什么不同？

[8-11题答案】

【答案】8□.目光短浅□.虚夸，夸大□.曾经 □.埋.⑴大大小小的案件，即使不能一一明察，但也要根据案情来判断。⑵打仗，是生死攸关的地方，而赵括太 轻率的讨论它了。

9.而绝其粮道/分断其军为二/士卒离心.曹刿的“论战”源自于他对战场情况、形势的仔细观察与准确分析，源自于他丰富的实践经验；而赵括 的“谈兵”只抱书本知识，没有实践经验，只会夸夸其谈，没有实践能力和随机应变的能力。

【解析】

8题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、 词性活用、古今异义等现象。

(1)句意：当权的人目光短浅。鄙：目光短浅。

(2)句意：祭祀用的祭品，(我)不敢虚报。力口：虚夸，夸大。

(3)句意：曾经和他父亲赵奢谈论兵事。尝：曾经。

(4)句意：秦军把他们全部活埋了。坑：句词用作动词，埋。

【9题详解】此题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册!I、调、换、

补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

(1)狱：指诉讼案件；察：明察；情：诚心；

(2)兵：用兵打做就；死地：危险的场合；而：然而；易言之：即“言之易”，把它说得很容易。

【10题详解】此题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。

句意：却由背后偷袭赵军的辎重及补给路线，把赵国的截断为两局部，赵军军心浮动。“而绝其粮 道”是白起的军事行动，“分断其军为二”是白起的军事行动结果，“士卒离心”是给赵括造成的心 理后果。故断为：而绝其粮道/分断其军为二/士卒离心。

【11题详解】此题考查对文段内容的理解。

在理解文章大意的基础上分析作答。

根据甲文第二段“下视其辙，登轼而望之”、第三段“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭 我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿的“谈兵论

战”来自他对战场形势的仔细观察与准确分析，理论联系实际，是实战经验的总结；从乙文中“赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓

善” “兵，死地也，而括易言之”可知，赵括虽然善于谈论一些用兵打仗的理论知识，却没有实际的带兵 打仗的经验，空谈理论，没有实战经验，“秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为 二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括”，秦军善用谋略，赵括死守书本， 无带兵打仗经验，毫无随机应变的能力，这是导致赵括惨败的根本原因。

【点睛】参考译文：

甲：

鲁庄公十年春天，齐国攻打我国。鲁庄公准备应战。曹刿请求接见。他的同乡说：“应是当权的 人谋划这件事，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入（宫）拜见 （庄公）。（曹刿）问：“您凭借什么作战？ ”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢单独享受，一 定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“这是小恩小惠，没有普及百姓，百姓是不会听从的。”庄公 说：“祭祀用的祭品，（我）不敢虚报，一定对神说实话。”（曹刿）回答说：“（这只是）小信用，未 能让神灵信服，神不会赐福的。”庄公说：“大大小小的案件，我即使不能明察详审，一定依据实情处 理。"（曹刿）说：“这是尽了本职的一类事情。可以凭这个条件打一仗。打仗时，请允许我跟随。”

鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐国敲了三 次鼓。曹刿说：“可以了。”齐国大败，落荒而逃。庄公准备驱车追赶。曹刿说：“不行。”于是向 下观察车辙碾出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐国，说：“可以了。”于是追击齐军。

战胜齐军后，庄公问这样做的原因。（曹刿）回答：”作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士 气，第二次击鼓士气就衰落，第三次击鼓士气就消失了。他们的士气消失了，我军的士气正旺盛，所以战 胜了他们。战胜齐军后，庄公问这样做的原因。（曹刿）回答：”作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓 起士气，第二次击鼓士气就衰落，第三次击鼓士气就消失了。他们的士气消失了，我军的士气正旺盛，所 以战胜了他们。

乙

赵括从小学习兵法，谈论兵事，认为天下没有比得上他的。曾经和他父亲赵奢谈论兵事，赵奢都驳不 倒他，但是并不称赞他。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗，是要以命相搏的事，但赵括把 它说得轻而易举。假使赵王不让他当将军就罢了，如果一定要让他当将军，毁掉赵军的人一定是赵括。” 等到赵括所率领的大军就要起程时，他母亲上书给赵王说：“不可以让赵括做将军。”

赵括一取得了廉颇的职权，就立刻全盘更改法令，调动官吏。秦国大将白起得到情报，运用奇兵巧 计，假装战败退走，却由背后偷袭赵军的辎重及补给路线，把赵国的截断为两局部，赵军军心浮动。 经过四十儿天后，赵军饥饿难忍，赵括就出动精兵亲自与秦军硬拼，秦军射死赵括。赵括的大败，儿