◆丁肇中教授应邀 到南京航空航天大 学作报告。在提问环 节中，面对听众提出 的十个问题．他连续 回答了十个“不知 道”。丁肇中教授没 有矫揉造作“卖关 子”．体现出他实事 求是的科学态度。 ◆２０１１年９月６ 日．著名歌唱家李双 江之子李天一和另 一人在北京海淀一 小区把一对夫妇打 得头破血流，还叫嚣 “谁敢打１１０”。养不 教．父之过。李双江 之子打人留给我们 不少的启示。 ◆２０１１年９月１７ 日．美国历史上最大 的大坝拆除工作拉 开帷幕。为保护奇努 克鲑鱼、还原艾尔瓦 河生态．美国拆 除大坝的环保之举 的确值得我们学习。 ◆２０１１年９月２９ 日．我国自主研制的 “天宫一号”目标飞 行器发射成功．此次 发射拉开了我国太 空实验室的序幕．为 建设我国自己的空 间站迈出了坚实的 一步。 盘．＝ 、 ＿● 稀囊圆圈圈■纰（ｐＴ）：纰漏 『２０１１年９月热点话题Ｊ 丁肇中的“十问十不知’’ 话题展示 华裔诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授，在２０１１年９月应邀为南京航空航天 大学师生作学术报告。按照惯例，报告结束后是提问环节。 听众：“丁教授．您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”丁肇中：“我不知 道。”听众：“丁教授，您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”丁肇中：“我不知 道。”听众：’“丁教授，您能不能谈谈物理学未来２０年的发展方向？”丁肇中：“这个问 题太大，我确实不知道。” 丁肇中，这位３４年前就获得诺贝尔奖的物理大家，竟然在１Ｏ分钟的提问时间 里．说了１０个“不知道”。并且在说出这些“不知道”时，丁肇中没有矫揉造作，没有 “卖关子”，始终表情自然，面带微笑。 “十问十不知”丝毫没有影响丁肇中教授在在场所有听众心中的崇高位置，反而 更让听众为他实事求是的科学态度所折服，并为之报以热烈的掌声。 解读 一、科学需要科学态度。科学讲求严谨，从事科学研究工作最重要的是要有老老 实实的态度。和丁肇中经常接触的人都清楚，他经常挂在嘴边的一句话是：“科学研 究是一件非常严肃的事，‘知之为知之．不知为不知’，不能因为你在某个领域出了点 成绩，天下所有的事你就都知道．这有悖于一个科学家的行事原则。”丁肇中先生的 虚怀若谷，与我国先贤“谦受益，满招损”的信条可谓一脉相承。 二、人生的至高境界。相比于某些“半罐子咣当”的人，丁肇中教授的做法着实让 人敬佩。丁肇中教授敢于对自己不懂的问题说“不知道”，不仅是一种气量、一种品 格，更是一种境界、一种追求。只有这样，才能脚踏实地，才会奋斗不息，直至登上成 功的顶峰。当面对着各种提问，有太多人习惯于敷衍应付，习惯于大而化之地侃侃而 谈．丁肇中回答“不知道”反而透露着一种真诚和严谨。 三、专心做好一件事。一位杰出的物理学家，一位令人敬仰的科学家“十问十不 知”，这似乎有点不可思议。其实，真正了解丁肇中教授的人，是丝毫不会感到奇怪 的。丁肇中教授之所以“十问十不知”，是因为这么多年来他一直埋头于自己的科学 研究，绝大部分时间都在实验室度过。跟他一起工作的有６００多位教授，丁肇中的唯 一要求是只谈论与物理有关的内容，其他事情他都不了解。他的“十问十不知”留给 了我们一个珍贵的启示．那就是：一辈子专心做好一件事。 癖（ｐＴ）：癖好 ————弱脚嚣暖霜睡嘲口啊、 ～ 高考作文备考 热０ 大ｌ拿 佳作展评 Ｔ肇 Ｊ：＃ 中的“十问十不知＂姗中华 美籍华人、１９７６年诺贝尔物 理学奖获得者、美国麻省理工学 丁肇中：“我不知道，没有任 何人知道，因为科学上不做实验， 永远不能知道。” 听众：“丁教授．您觉得在历 史这种社会科学中寻找真理的 该怎么做？”等问题，这位诺贝尔 奖的大家，竞在１０分钟的提问时 间里，说了１０个“不知道”。而在 说“不知道”时，丁肇中没有明知 院教授丁肇中。在２０１１年９月应 邀为南京航空航天大学师生作题 为《国际空间站上的ＡＭＳ实验》的 学术报告。按照惯例，－Ｉ１，时的 报告结束后。就到了丁肇中回答 听众提问的环节。 听众：“丁教授，您觉得人类 不说的矫揉造作。没有故弄玄虚 的“卖关子”，始终表情自然，面带 微笑，诚恳自如。 “十问十不知”并未丝毫影响 丁肇中在听众心目中的崇高，反 路，要比物理、化学等自然科学中 寻找真理的路更加难走吗？您觉 得在社会科学寻找真理和在自然 科学寻找真理的路有哪些不同？ 在太空能找到暗物质和反物质 吗？” 您现在选择了以物理学来探求真 理的道路 以您目前取得的举世 瞩目的成就．对您来说是否更加 接近您心目中的目标？是否更加 接近真理呢？” 而更让听众为一代大师实事求是 的科学态度深受感动，大家情不 自禁地报以热烈的掌声。 和丁肇中经常接触的人都清 楚．他经常挂在嘴边的一句话是： 丁肇中：“我不知道。” 听众：“丁教授，您觉得您从 事的科学实验有什么经济价值 吗？” 丁肇中：“你都把我问蒙了， 我不知道该怎么回答，我还是选 择不回答为好，否则会对不起您 的提问。” 听众：“丁教授，众所周知，您 “科学研究是一件非常严肃的事， ‘知之为知之，不知为不知’，不能 因为你在某个领域做出了一点成 丁肇中：“我不知道。” 听众：“丁教授，您能不能谈 谈物理学未来２０年的发展方 向？” 绩，天下所有的事你都知道，这有 悖于科学家的行事原则。”正是 这许许多多的“不知道”，才激起 了他强烈的好奇心。驱使他孜孜 不倦地探索宇宙的奥秘．为人类 解开了很多很多的“不知道”。 敢于对自己不懂的问题说 丁肇中：“这个问题太大，我 确实不知道。” 不仅在物理研究方面有常人无法 企及的成就．据说您也是中国水 听众：“科学和人文精神是不 矛盾的．丁教授．请您谈谈人文素 养对科学工作者以及人文精神对 科学有什么重要意义？” 丁肇中：“我不知道。我天天 墨画的行家？” 丁肇中：“不是，不是众所周 知，至少我不知道。” 还有听众相继提出了“您对 现在国内不少人想方设法要出 “不知道”．不仅是一种度量，一种 品格；更是一种境界。一种追求。 都在实验室里，做前人从来没有 做过的实验．我的全部精力都在 国，国外很多人却争相回国创业， 您对这种现象怎么看？”“对于吸 只有这样，才能脚踏实地，才会奋 斗不息，直至登上成功的顶峰。 想什么地方可能出错，我确实没 有精力去想别的事情。” 听众：“您刚才说，是好奇心 引人才，打造人才高地，您认为应 支持着您坚持搞研究，那么，潜意 识里还有其他东西吗？” 圜嗣－ 作者以写实的笔法，还原了丁肇中回答听众提问现场的情形，让读者有 身临其境之感，也深深地被丁肇中“知之为知之，不知为不知，是知也” 的实事求是的科学态度所折服。同时，结尾处，恰到好处的议论升华了 丁肇中：“那我怎么知道。” 听众：“丁教授，在１５０亿年 前会不会有其他的宇宙呢？” 文章的主旨，长短句结合的句式让文章摇曳多姿，富有韵律感。 ｏ４ｏ Ｉ； ；蹯 囊 ｉ扁（ｐｉｏ ）：扁舟 便（ｐｉ６ｎ）：大腹便便 『２０１ １年９月热点话题Ｊ 丁肇中的“十问十不知”让我 看到，不管世事如何变迁，总有这 我一直在想．学者应以怎样 的姿态立于这物欲横流的世间。 回想历史．我们的文人学者 么一种人：他们背负着整个民族 的沉重．他们默默咀嚼着苦涩干 燥的年华，以一种不肯妥协，一种 固执，一种严谨认真的姿态屹立 在时代浪潮的尖端。ｌ：＿ｅＡｎ钱钟书， 给自己筑下一道牢牢的围城，将 历经多少崎岖坎坷，纵使他们文 思绮丽，满纸烟霞．胸有丘壑．然 而令人遗憾的是长期的科举制禁 锢了多少奇才。 “太宗皇帝真长策．赚得英雄 尽白头”抑或是“学成文武艺，货 那些喧闹的追逐者阻挡在外，他 与帝王家”——我们的学者，曾以 拒绝接受任何媒体的采访甚至是 那样卑贱的姿态匍匐前行在统治 剑桥的高薪聘请．于静默中，斟酌 者的脚下。 学问。 星移斗转，而今时日已不同。 真正的学者．灵魂有着难以 都说“三百六十行，行行出状元”， 逾越的高度。想起杨绛杨先生，百 多少人毅然决然地投笔从戎、从 岁老人，满头银发，点一星孤灯， 医、从商。在这利欲熏心的年代， 穿梭在历史与学识之间．孤独．但 当周围人群都前赴后继地涌向时 不寂寞。她说：“我要洗尽这一百 代的潮流，又有多少人还能坚守 年沾染的污秽，回家。”虽然背已 一颗淡泊宁静的心，甘受孤独寂 经弯了，可她的灵魂是高大的。家 寞．视尘世名利如草芥，弃周遭浮 中除了书．还是书．没有一丁点俗 华于不顾，埋身于科学实验或书 气豪华的装饰，屋中陈设与数十 典文籍，一笔一笔地书写自己的 年前无异。她以一泓纯净的心泉， 命运？ 涤荡着钱钟书先生的内心。她一 美籍华人、１９７６年诺贝尔物 直勤于钻研．一生奉献于学问，奉 理学奖获得者、美国麻省理工学 献于整理钱钟书的手稿。她还捐 院教授丁肇中．在２０１１年９月应 学者的姿态 出所有稿费在清华设立“好读书 邀为南京航空航天大学师生作学 奖”。一切功名利禄都沾染不了 术报告。按照惯例，－４＇时的报告 她。她的纯净．她的赤子之心，让 结束后，就到了丁肇中回答听众 我们看到了这位学者的高度。 提问的环节。对学生提出的“丁教 常常感动于那些执著于学问 授．您觉得人类在太空能找到暗 的人：一字一句．一个逗点。一个 物质和反物质吗？…‘对于吸引人 细节．一个公式．从不肯放过；知 才．打造人才高地，您认为应该怎 道就是知道，不知便是不知，无所 么做？”等１０个问题，这位诺贝尔 隐瞒，真诚直率。做学问对他而言 奖的大家，竟在１０分钟的提问时 是件明白事，毫不含糊，他所做的 间里，说了１０个“不知道”。而在 唯一的事便是追寻真的道理。 说“不知道”时，丁肇中没有明知 本本分分完成一件事我想这 不说的矫揉造作，没有故弄玄虚 才是我们学者应有的姿态。我想 的“卖关子”，始终表情自然，面带 这才是我们这个时代所需要并应 微笑，诚恳自如。 尊敬的学者。 盘． 、 ＿＾ 羁囊圈圈圈剖（ｐＯｕ）：解剖 曝（ｐＯ）：一曝十寒 文 ＼ 闰 娅 妮 口黼图－ 这篇文章切入角度准确． 观点鲜明集中，条理清晰。 文章围绕“学者的高度”， 开篇提出质疑“学者应该 具备什么样的姿态”。起笔 不凡 然后结合“丁肇中” “杨绛”等人物分析，例子 鲜活，条分缕析，将论述逐 步引向深入．最后卒章显 志，呼应开头。 龉１ ０４１
